赋值
- 求函数的解析式的三种思维方法
程组消元法,以及赋值法。复合函数的解析式由“对应关系和内层函数的值域”两部分构成。下面就求函数解析式的思维方法进行归纳,希望对同学们的学习有所帮助。方法1:已知复合函数解析式,求外层函数解析式用“换元法”提炼:赋值法求函数的解析式的关键是赋值,如何赋值要根据题目特征来确定。赋值法求出解析式后,应注意函数的定义域。
中学生数理化·高一版 2023年10期2023-10-28
- TensorFlow 深度神经网络图像识别入门
e_label，赋值为“mobilenet_v1_1.0_224_quant.t f lite”“la be ls_mobile n e t _qua n t _v1_224_cn_baidu.txt”， 分别对应分类模型和中文标签（如果想加载英文标签文件则将变量file_label 赋值为“labels_mobilenet_quant_v1_224.txt”）；再进行标签文件的读取操作：“with open（file_label， 'r'，encodin
电脑报 2023年25期2023-07-06
- 深化教育评价改革视域下普通高中教学与考试的若干问题
——以思想政治课程为考察对象
或物的属性或特征赋值的过程。最为简单易懂的就是物品的长度和重量等物理测量。对于人们的学习能力而言，教育测量是一种复杂的测量活动。要准确理解“教育测量”的概念，需要格外关注这个定义中的三个关键词：明确的构想或规则、属性或特征、赋值。一是明确的构想或规则。教育测量的过程是按照具体的规则对属性进行量化的过程，例如，新一轮高考综合改革中的普通高中学业水平选择性考试的试卷结构、题型和评分办法必须要有科学的设计，对试卷评分的规则不但要准确、易操作，还要保持一致。二是属
基础教育论坛 2022年32期2022-12-31
- 函数与导数压轴题中赋值确定参数范围后的处理策略
利用这些点，通过赋值，得到参数的取值范围，往往可以优化问题求解.但赋值法只是确定范围的必要条件，不是充要条件，还要证明充分性，赋值得到的范围并不一定是问题的解，赋值后还有不少问题需要解决.本文结合具体案例，给出赋值后的一些处理策略，供读者参考.1 赋值后得到参数单个值，然后证明充分性如果可以判断某个点为极值点，那么可以利用函数取极值的必要条件建立关系式，求出参数值，然后证明充分性.极值点的判断要根据函数结构，如指数函数要关注“0”，对数函数关注“1”，代数
中学教研(数学) 2022年8期2022-08-16
- L-代数上的赋值
伯特代数上定义了赋值，并借助赋值给出了一种度量,证明了蕴含运算在该度量下是一致连续的[6]。在此基础上，Lee在BE-代数引入了伪赋值，利用伪赋值给出了伪度量，并证明了其上的二元运算是一致连续的[7]。近些年，Mehrshad等人在BCK-代数上定义了伪赋值，证明了在由伪赋值诱导的拓扑下,L-代数上的运算是连续的[8]。本文在L-代数中引入强伪赋值和伪赋值的概念，讨论他们之间的关系。接着给出强伪赋值和伪赋值的构造，最后给出了强伪赋值与态可以相互诱导的公式。
榆林学院学报 2022年4期2022-08-02
- “赋值”法在函数不等式恒成立问题中的应用
军一、“共零点”赋值例1 若关于不等式(ax −1)(lnx+ax)≥0 在x>0 上恒成立,则实数a的取值范围是_____.例2 (2020 年高考浙江卷数学第9 题)已知a,b ∈R 且0,若(x −a)(x −b)(x −2a −b) ≥0 在x≥0 上恒成立,则()A.a0 C.b0解析令F(x)=(x–a)(x–b),G(x)=x–2a–b,当a >0,b >0 时,2a+b >a,2a+b >b,如图所示,不满足在x≥0上F(x)G(x) ≥0
中学数学研究(广东) 2022年5期2022-04-24
- 跳跃说谎者悖论与布尔悖论
真。这就形成一个赋值循环。对此循环，笔者提出可按如下方式展开到关系框架(以下简称框架)，并由此提出说谎者语句具有如下语义特征：L在框架中一个点为真，则L在该点通达的任意点为假；反之，若它在一个点为假，则它在该点通达的任意点为假[1]。遵循上述思想，进一步提出的悖论是：如果该悖论中每个语句在框架中的一个点为真，那么它在该点n次通达的任意点为假；反之，若它在一个点为假，则它在该点n次通达的任意点为真(严格定义见下一节)。具有这种特征的语句集就是n-跳跃说谎者。
华南师范大学学报（社会科学版） 2022年1期2022-02-18
- 数字媒介的交互性及对思政课程的赋值
很好地为思政课程赋值。数字媒介的交互性提升了思政课程的叙事效果，丰富了思政课程的叙事内涵，很好地实现了思政课程立德树人这一价值旨归。关键词：数字媒介;交互性;思政课程;赋值在数字化深入影响现代社会的今天，人的生产、生活、交往都被融入到一个数字化的世界中。固有的课堂教学模式已经处于数字化的变革中，现在已有的数字课堂可以理解为以数字技术为支撑的新型课堂。在数字化为基础的新型课堂的建构中，交互性这一特点逐渐成为数字化课堂的一大特征。学生的主体地位、教师与学生的互
科学与生活 2021年16期2021-11-25
- 非正规垃圾填埋场环境风险评估
环境风险影响因子赋值，并综合分析定量评价，本非正规垃圾填埋场环境风险评估得分为24。环境风险等级为低风险。关键词：非正规垃圾填埋场;环境风险评估;赋值;综合分析定量评估中图分类号：X820.4 文献标识码：A 文章编号：2095-672X（2021）01-0065-07DOI.10.16647/j.cnki.cn15-1369/X.2021.01.010Environmental risk assessment of informal land
环境与发展 2021年1期2021-07-25
- 赋值法处理抽象函数问题
将函数中变量具体赋值，即解决抽象函数有一个万能的方法——赋值法.下面我们分类例析用赋值法解决抽象函数问题.一、赋值法处理抽象函数的函数值抽象函数求值问题是要解决具体函数值问题，因此抽象函数求值问题的关键在于赋值，即赋要求解自变量，代入求出相应函数值即可.例1已知f(x)的定义域为R，对任意的x，y∈R，有f(x+y)=f(x)+f(y)，则f(0)=____.分析本题函数没有具体表达式，即抽象函数求值问题，要求解f(0)的值，即在f(x+y)=f(x)+f
数理化解题研究 2021年7期2021-04-08
- 利用GeoGebra软件促进学生的自主探究式学习
的两个关键环节的赋值方法.关键词：GeoGebra软件;自主探究;数学实验;图象交点;可视化;赋值三、结束语当前，虽然有很多教师在积极探索和推进信息技术与课程教学的深度融合，但是绝大多数教师对这一发展潮流的认识和重视程度还远远不够. 笔者认为，主要有两个方面的原因：一是技术工具的便捷性还有待于大幅度提高;二是技术与教学深度融合的具体路径还不是特别明晰，还需要进行更广泛、更深入的探索.从高中数学教学来看，GeoGebra软件的便捷性和体验性都很好，但就具体的
中国数学教育（高中版） 2021年10期2021-03-21
- 赋值法处理抽象函数问题
将函数中变量具体赋值，即解决抽象函数有一个万能的方法，即赋值法.下面我们即分类例析用赋值法解决抽象函数问题.一、赋值法处理抽象函数函数值抽象函数求值问题是要解决具体函数值问题，因此抽象函数问题求值的关键在于赋值，即赋要求解自变量，代入求出相应函数值即可.例1已知f(x)的定义域为R，对任意的x，y∈R，有f(x+y)=f(x)+f(y)，则f(0)=____.分析本题函数没有具体表达式，即抽象函数求值问题，要求解f(0)的值，即在f(x+y)=f(x)+f
数理化解题研究 2020年31期2021-01-04
- 关于第二类 Stirling 数的p-adic 赋值的一些新结果
赵 伟，邱 敏(1.保密通信重点实验室，成都 610041; 2.西华大学理学院，成都 610039)1 IntroductionLetnandkbe nonnegative integers. The Stirling number of the first kind，denoted bys(n,k)，counts the number of permutations ofnelements withkdisjoint cycles. One can a
四川大学学报（自然科学版） 2020年5期2020-09-23
- “神秘”赋值的玄机
零点问题中，如何赋值的问题.关键词：导数;函数零点;赋值中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2020）10-0042-03收稿日期：2020-01-05作者简介：黄光鑫（1966-），男，学士，中学高级教师，从事中学数学教学研究.新课标高中数学不讲极限的内容，使得一类用导数方法讨论函数零点的题目经常采用赋值的方法说明函数值的正负，进而说明函数图象的走势，讨论函数零点的问题.有些赋值比较容易想到，有些赋值在
数理化解题研究·高中版 2020年4期2020-09-10
- 躯体症状障碍患者疾病认知现状及影响因素分析
病了解度得分”（赋值：连续变量)为因变量，以性别〔男（赋值：是=1，否=0），女（赋值：是=1，否=0）〕、年龄（赋值：连续变量)、文化程度〔小学及以下（赋值：是=1，否=0），初中（赋值：是=1，否=0），高中（赋值：是=1，否=0），大专及本科（赋值：是=1，否=0），本科以上（赋值：是=1，否=0）〕、婚姻〔未婚（赋值：是=1，否=0），已婚（赋值：是=1，否=0），离异（赋值：是=1，否=0），丧偶（赋值：是=1，否=0）〕、长期居住地〔农村（赋值
中国全科医学 2020年32期2020-08-15
- 一道模考题的多种解法
logba方法三赋值估算法方法四赋值函数单调性法令a=4,b=3,c=2，构造函数f(x)=logx(x+1) (x>1)，所以f(x)在(1,+)上单调递减.所以f(3)故选B.方法五赋值数列单调性法令a=4,b=3,c=2，构造数列an=logn(n+1)(n≥2)，则an+1-an=logn+1(n+2)-logn(n+1)所以an+1a3，所以log34方法六对数化指数
数理化解题研究 2020年19期2020-07-22
- “神秘”赋值的玄机
点的题目经常采用赋值的方法说明函数值的正负，进而说明函数图象的走势，讨论函数零点的问题.有些赋值比较容易想到，有些赋值在学生看来简直是神来之笔，从天而降，无法想象！市面上不少参考书也是照搬照抄，不动脑筋！在各种不同的参考书上对同一个题目都是千篇一律的赋值方式！学生当然会问这背后的玄机在哪里？能不能想出另外的赋值方式？本文将和大家一起探讨这些“神秘”赋值的玄机，请不吝赐教.例1 (2016·全国Ⅰ卷)已知函数f(x)=(x-2)ex+a(x-1)2有两个零点
数理化解题研究 2020年10期2020-04-01
- 醇化中的片烟外观评价方法研究
对醇化中烟叶进行赋值，通过计算得到某一时间点分值。分析9个样品定期取样获得试验样品的分值数据，发现随着醇化时间的延长，醇化中烟叶外观色度加深，烟叶样品分值加大，同时春、夏季的增加幅度大于秋、冬季。因此，用烟叶赋值法定量测量评价醇化过程中烟叶的外观质量是可行的。关键词 醇化 ;赋值;分值;定量中图分类号 TS44+3 文献标识码 A文章编号 0517-6611（2019）24-0185-02doi：10.3969/j.issn.0517-661
安徽农业科学 2019年24期2019-12-30
- 传统节日的现代“赋值”
现代转型，节日“赋值”成为这种转型的主要表现。商业化在一定程度上也促进了节日文化的发展传播。对节日“赋值”应当坚守其固有的文化内涵，从而更好地促进节日文化的可持续发展。【关键词】节日转型 仪式 文化纠偏 【中图分类号】G122 【文献标识码】A今天，我国的节日大致有四种类型：一是传统节日，如春节、清明节、端午节、中秋节、冬至等；二是国家法定纪念日，如三八妇女节、五一劳动节、五四青年节、七一建党节、十一国庆节等；三是源自西方的洋节，如情人节、母亲节、感恩节、
人民论坛 2019年26期2019-10-09
- 节日“赋值”：从历史功能到现代价值的变迁
对节日进行多重“赋值”，实现其从历史功能到现代价值的转变。【关键词】传统节日 历史功能 文化传承 【中图分类号】G122 【文献标识码】A节日历史功能：维护社会稳定发展从历史角度而言，在封建社会，节日具有维护社会稳定发展的功能。传统儒家将个人与社会发展相统一的逻辑是修身、齐家、治国、平天下。由此可见，中国古代封建社会的结构层次为：“家—国—天下”，其中家（族）是最为基础的社会单元。而维系家族这一社会组织形式，并保证其正常运转的是血缘宗法制度。血缘宗法制度是
人民论坛 2019年26期2019-10-09
- 浅析《几何画板》在函数教学方面的应用
几何画板 函数 赋值 优势作用函数也是高中数学中的一个难点，函数解析式的抽象性让学生很难理解其性质。对思维推理和直观想象能力有待加强的高中生来说，分析能力和理论思维是学好数学，尤其是学好函数的必要条件。数学学科的直观空间想象力表现为建立形与数的联系，利用几何图形描述问题，借助于几何直观理解问题，运用空间想象认识事物，具体地来说，就是把生硬的文字转换为直观形象的几何图形的技能。苏联数学家安德列·柯尔莫哥洛夫指出：“只要有可能，数学家总是尽力把他们正在研究的问
安徽教育科研 2019年2期2019-09-10
- Verilog HDL编码的综合与优化
，同时一些非阻塞赋值等语句也是C语言没有的，所以对Verilog HDL语句特殊方面的着重理解，将有益于生成希望得到的电路网表.2.2 赋值语句Verilog语言中阻塞赋值和非阻塞赋值的语言结构是需要重点掌握的方法之一，能够完全正确的理解可综合风格的赋值语句才能设计出符合要求的电路，清楚的理解阻塞赋值语句和非阻塞赋值语句含义的差别可以避免代码综合生成的电路中现竞争冒险现象.表1 阻塞赋值与非阻塞赋值的比较在综合的过程中综合工具对阻塞赋值和非阻塞赋值的处理方
赤峰学院学报·自然科学版 2018年12期2019-01-07
- 授意、仿像与赋值：PBL教学模式于民商法本科教学中的维度探究
的“授意、仿像与赋值”三重维度，构建与之配套的包括情境、协作、会话和意义建构等四大要素在内的学习环境，明确实施PBL的一系列事务性事项，并就运用效果进行科学、合理的评价，探究相关配套机制的完善。【关键词】：民商法本科教学 PBL 授意 仿像 赋值民商法本科教学兼具职业技能教育和创新人才培养的双重价值，已成为国家学历教育的一大重点所在。然而，在相关教学实践过程中，本是作为一种外在教学辅助手段之应然的工具理性，却常常反客为主，演变为对教学内在理念、人文精神乃至
新生代·下半月 2018年9期2018-10-20
- 强赋值幺半群上的加权Mealy机与加权Moore机的关系*
[4]中首次提出赋值幺半群的概念，将半环推广到更一般的赋值幺半群上，并在文献[5]中对取值于赋值幺半群的加权自动机和加权单体二阶逻辑进行详细的阐述。对一个输入字符串，不带输出的有穷自动机只判定此串是或者不是句子，这在许多时候是不够的，原因是有时不仅希望系统能得出一个输入串是否为要求串的结论，更希望系统在处理此串的过程中给出系统的输出结果。Moore机和Mealy机就是两种不同的带有输出的有穷自动机[7]。并且由于带输出的加权有穷自动机是自动机理论的一个重要
计算机与生活 2018年8期2018-08-15
- Subdivision of Uniform ωB-Spline Curves and Two Proofs of Its Ck−2-Continuity
的定义，当ak的赋值准确时，设评价指标xjk的权重系数wk，各指标的权重可以由以下公式确定：Using the subdivision rule，the iterative process of ωBS is described as below.Table 1: The time report of generating ωBS curves and ωB-spline curves from the same control polygonFigure
- 从符号学角度看当代“造物”文化
可以通过对造物“赋值”，来满足和引导使用者对“造物”意义的追求。[关键词]造物；符号意义；赋值；造物文化[Abstract] From the perspective of semiotics， creation is not only the artificial product that with practical value， but also an expression with symbolic and metaphorical meaning
创意设计源 2018年2期2018-05-09
- 2016年高考天津理科压轴题简解的深度揭秘*
种情况讨论：二、赋值法的简解解法二：(Ⅰ)和(Ⅱ)同解法一.解法三：g(x)在区间[0,2]上的最大值为G，则G≥g(0)=|f(0)|=|-1-b|，G≥g(2)三、赋值法的质疑我们来分析2010年全国高中数学联合竞赛一试第9题：已知函数f(x)=ax3+bx2+cx+d(a≠0)，当0≤x≤1时，|f′(x)|≤1，试求a的最大值.参考答案给了两种解答方法，第一种解法是f′(x)=3ax2+2bx+c,由四、赋值的规律通过分析可以得出一般的结论：结论一
中学数学研究(江西) 2018年4期2018-05-07
- 赋值法求系数和
福建 蔡爱兵赋值法求系数和福建 蔡爱兵二项式定理为高考的必考考点，常见题型为选择题、填空题，以计算某一项的系数或者某几项系数之和为主，主要是考查二项式定理和赋值法，一般是基础题或者中档题，在备考复习时，要侧重基础.本文结合最近几年高考试题中考查二项式定理的部分，主要探讨赋值法求系数和.一、针对特定一项的1赋值法( )A.-1 B.0C.1 D. 2【评注】考查对二项式定理和二项展开式的性质，重点考查实践意识和创新能力，体现正难则反.【例2】(2012·浙江
教学考试(高考数学) 2017年4期2017-12-13
- 授意、仿像与赋值：法律硕士PBL教学模式研究
的“授意、仿像与赋值”三重维度，构建与之配套的包括情境、协作、会话和意义建构等四大要素在内的学习环境，明确实施PBL的一系列事务性事项，并就运用效果进行科学、合理的评价，探究相关配套机制的完善。关键词 法律硕士 教育 授意 仿像 赋值基金项目：本文为中国学位与研究生教育学会2015年度研究课题（C-2015Y0502-070）的研究成果；2015年度重庆市研究生教育教学改革研究项目（yjg153044）的研究成果。作者简介：龙柯宇，西南政法大学民商法学院，
法制与社会 2017年32期2017-12-08
- Metronome回收器分析研究
分析研究，提出从赋值器使用率和内存使用率角度出发来设计回收器的方法。回收器；内存；赋值器；垃圾0 引言Metronome回收器的最大贡献之一在于其最早提出了内存垃圾回收调试问题的形式模型，以及从赋值器使用率和内存使用率角度出发来设计回收器的方法。该模型通过如下几个参数实现参数化：赋值器瞬时分配率 A *τ、赋值器瞬时垃圾生成率G*（）τ 、垃圾回收处理率P（依照存活数据进行测量）。所有这些参数均按照单位时间内的单位数据量进行定义。此处的时间 是指赋值器时间
电子测试 2017年8期2017-09-28
- 数控机床验收零件圆度的数控测量研究
量程序编制，利用赋值语句和WHILE/END WHILE循环控制语句的使用，实现快速准确的圆度测量，为数控机床安装和维修验收提供快速可靠的数据支持。关键词：赋值 循环 圆度 自动测量中图分类号：TH161 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2017）05（b）-0157-02数控銑床安装和维修后是否达到合格标准，通常需要通过对加工的圆台件进行圆度的数控测量，尽管验收件会出现反复切削，外形尺寸不断改变，但由于它的圆度测量有统一规定的要求，因此编制
科技创新导报 2017年14期2017-08-24
- 巧用“赋值法”求二项展开式的系数和
有限公司)巧用“赋值法”求二项展开式的系数和本文拟通过归类举例的形式，具体说明：如何借助“赋值法”，巧解二项展开式中的有关系数求和问题，以帮助读者进一步拓宽解题思维，提升解题技能.类型一、关注具体的“赋值”方式，巧解二项展开式中的系数求和问题一般地，设函数f(x)=(a+bx)n=a0+a1x+a2x2+…+anxn(n∈N*)，则常用的赋值方式有：(1)取x=0，得a0=f(0)；(2)取x=1，得a0+a1+a2+…+an=f(1)，即(a0+a2+a
教学考试(高考数学) 2017年2期2017-08-11
- 代码王国神游记之赋值殿里的奇遇
代码王国神游记之赋值殿里的奇遇莫奇从三色房子前走过，对变量的类型有了基本的了解，对代码王国也越来越感兴趣。每天，他都会乐呵呵地在王国里转转，期待有更多的奇遇。一天，到处晃悠的莫奇来到了一个名叫“赋值殿”的地方。这是座什么宫殿呀？莫奇好奇地走了进去。赋值殿里写满了“赋值语句”。通过“赋值语句”，我们可以将数据赋值给相应的变量，将数据存放到变量里。符号“=”就是“赋值号”，它的作用是：将右边的数据存放进左边的变量中。每个“赋值语句”写完后，要加上“；”。将10
发明与创新 2017年19期2017-06-05
- 合理赋值快速解答
，这时可以尝试用赋值法，根据需要赋一个具体的數，这样问题就会变得简单易解。一个长方形的周长为28分米，它的长和宽各增加3分米后，得到的新长方形比原长方形的面积大多少平方分米？题目只给出了长方形的周长而没告诉长和宽，我们通常先画出示意图（如下图），然后通过割、拼的方法来求解。从上图中不难看出，A、B、C的面积之和即为新长方形比原长方形大的面积。把图形A割下来拼到图形B的左边（如下图），显然，图形A、B组成的长方形的宽为3分米，长为原长方形周长的一半，即28÷
数学小灵通·3-4年级 2017年8期2017-05-30
- 赋值法解题探究
题方法就是所谓的赋值法。下面，笔者根据学习及实践经验，对赋值法在高中数学中的应用做一简单的探究。【关键词】赋值法 解题一、赋值法在函数中的应用函数在数学中所占的比重非常大，题型变化也较为灵活，利用赋值法解函数，可以使一些复杂问题简单化。1、当解析式中f（x）和f（-x）同时出现类型习题，常常用-x赋值于x例如求解析式：若f（x）+2f（-x）=-x，则f（-x）=____________分析：-x赋f（x）+2f（-x）=-x，中的x。于是有由得2、解析
读写算·基础教育研究 2016年26期2016-07-06
- 抽象函数问题不抽象
抽象函数 函数 赋值高一数学中引入了函数符号f（x），对于刚从初中升入高中的学生而言，这是比较抽象的，对函数的理解是高中数学的起始课，也是最关键的一课，函数学得好坏直接影响高中数学成绩好坏.抽象函数是函数中较难理解的，抽象函数是指没有明确给出函数表达式或图像，但给出了函数满足的一部分性质或运算法则，此类函数问题既能全面考查学生对函数概念的理解及性质的代数推理的论证能力，又能综合考查学生对数学符号语言的理解和接受能力，以及一般和特殊关系的认识.它在高中数学教
考试周刊 2015年38期2015-09-10
- 几种非常规数学问题一般解法
最常用的图解法、赋值法、抽屉原理及逻辑推理等四种方法，结合实际例子作一些探讨。【关键词】非常规问题;图解;赋值;抽屉原理;逻辑推理有一些数学问题，例如操作问题、逻辑推理问题等，不能用通常的数学方法来解;还有一些实际问题，研究的是事物的某种状态或性质，其本身与数量无关，也不能用通常的数学方法来解。人们习惯上将上述的这类问题称为非常规逻辑问题。非常规逻辑问题近年来在各种数学竞赛、数学建模竞赛及数学知识应用竞赛等赛题中频频出现，特别是它与实际问题密切联系，因此受
科技视界 2014年34期2014-10-21
- 半环诱导赋值代数的轮廓解
100)半环诱导赋值代数的轮廓解许格妮1,2, 李永明1, 张 云2(1.陕西师范大学 数学与信息科学学院, 西安 710062; 2.西安财经学院 统计学院, 西安 710100)先对全序半环诱导的赋值代数的轮廓解性质进行研究, 再在全序半环诱导的赋值代数中引入保轮廓解的概念, 并借助轮廓解的性质, 对转移函数f保全序半环诱导的赋值代数的轮廓解问题进行研究.结果表明, 若转移函数f是一个半环同态, 则f是保轮廓解的.赋值代数; 半环; 轮廓解; 转移函数
吉林大学学报（理学版） 2014年6期2014-09-06
- 几乎Prüfer整环的反向极限
üfer整环(即赋值整环)的反向极限是局部的Prüfer整环，在非局部的情形下，只有在riding假设的条件下，才有Prüfer整环的反向极限是 Prüfer整环.鉴于此，本文主要讨论了几乎 Prüfer整环(即设a，b∈R-{0}，存在某个正整数n，使得(an，bn)是可逆理想［2-5］)的反向极限.证明了几乎赋值整环的反向极限是几乎赋值整环(即设a，b∈R-{0}，存在某个正整数n，使得an|bn或bn|an［2-5］)，几乎 Prüfer整环在 ri
四川师范大学学报（自然科学版） 2014年6期2014-08-08
- 基于AutoCAD的高程点和等高线快速赋值软件设计与实现
程点和等高线快速赋值软件设计与实现林春峰 程 昂(中铁二院工程集团有限责任公司，四川成都 610031)设计并实现了一种基于AutoCAD平台的高程点和等高线快速赋值软件，该软件能够实现高程点自动、批量赋值。针对等高线赋值，提出了“区分计曲线和首曲线，先程序自动、后人工交互”的作业模式，该模式可以使用已赋值的高程点实现计曲线快速赋值，然后利用已赋值的计曲线对首曲线赋值。在实现过程中考虑了实际作业习惯，提供多级检查机制，确保各环节各类数据赋值正确无误。工程实
铁道勘察 2014年6期2014-07-25
- Semantic Social Service Organization Mechanism in Cyber Physical System
在具体域中的例如赋值操作、条件判断操作和程序循环执行等操作。Based on definition 6，we can achieve self－organizing for service selection in formal representing and reasoning through Horn clause.For example，goal solving by node can be represented as in1∧in2∧…∧inn
Transactions of Nanjing University of Aeronautics and Astronautics 2014年4期2014-04-24
- P2×Cn的友好标号集
Cm中有i个顶点赋值为1，不妨设1≤2i≤m，用参考文献[2]求解的方法可知ef1可以取2,4,…,2i.此处的f未必是友好标号函数.引理1.2：设f是P2×Cn的一个友好标号函数，当n=2k时候，ef1为偶数，反之，ef1为奇数.证明：i,j边有两个顶点：一个赋值为i另外一个赋值为j，i,j∈0,1.由引理1.1可知P2×Cn中的两个圈Cn的ef1为偶数只要证明两个圈Cn之间的边ef1的奇偶性就行.现在考虑设两个圈Cn之间的边ef1的奇偶性，设在其中一个
绍兴文理学院学报(自然科学版) 2013年2期2013-12-19
- Cochran－Armitage趋势检验不同赋值的模拟研究
检验中等级变量的赋值分为两类，即等距赋值和非等距赋值，前者只有一种情况，后者则包括平均秩次(以下简称均秩)赋值，极大极小效率稳健检验(maximin efficiency robust test，MERT)赋值〔3－4〕，基于生存分析的 poly－3和 poly－k 赋值方法〔5－6〕，以及根据分布或其他准则确定的赋值方法。然而，由于等级变量赋值没有统一标准而使得趋势检验方法在应用中颇受争议。Kendall、Staurt和Gross等质疑趋势检验方法的科学
中国卫生统计 2012年6期2012-12-04
- 项的代入定理
分析了一阶语言中赋值的性质，简化了项的代入定理的证明，新的证明过程更能反映一阶语言的结构和等价的赋值之间的关系.一阶语言;一阶谓词演算;项;赋值0 引言一阶谓词逻辑演算是比命题逻辑演算更广泛的一种逻辑系统.文献［1］对命题演算和一阶谓词演算都做了系统的论述，它们都是经典数理逻辑的重要组成部分.近年来，模糊命题逻辑得到迅速发展，文献［1］也对多值逻辑演算理论作了系统的论述，但是相应的模糊谓词逻辑的论述却比较少，我们对项的代入定理的证明进行改进，有利于我们把项
渭南师范学院学报 2012年6期2012-09-07
- 浅谈抽象函数问题的处理方法
解决问题的方法:赋值法,变量代换法,递推法,联想建模法,求函数周期法。【关键词】 抽象函数 赋值 变量代换 建模抽象函数是指没有具体函数解析式,具备函数的一些基本性质(如单调性,奇偶性,周期性,函数的定义域、经过的特殊点、递推式、部分图象特征等)的函数。抽象函数是中学数学函数部分的难点,在平时的教学以及和学生的交流中都深深感到学生对于抽象函数的学习存在很大困难,不太能理解和接受。近几年高考中也常出现涉及抽象函数的题目,大多考查的是函数的单调性、奇偶性、对称
现代教育教学导刊 2009年4期2009-12-31