实践项目在影视动画后期合成课程教学内容中的运用*

舒 水

(梧州学院，广西 梧州 543000)

一、实践项目教学的特征

实践项目教学法是以一种实践案例项目为基础的实训教学方法，学生与教师之间通过一个实际的完整的项目进行教学实训。在实践项目的实施过程中，把课程理论知识与实践教学相结合，有效地提高学生分析、解决实际问题的能力和综合素质。实践项目教学方式与传统的教学方式相比，具有比较强的互动性和实用性，能够帮助学生解决对理论学习运用到实践上的连贯性，促进学生能够综合运用技能知识解决实际问题的能力。影视动画后期合成课程实践项目教学指的是实施项目教学的过程中对实践项目进行剧本编辑，脚本分镜绘制，风格设定，音效设计等主要内容为教学内容，以其具体的实践项目为教学的实施目标，以其完成实践项目的过程为教学过程，以其实践项目的完成质量效果为教学成果。《影视动画后期合成》是一门动手能力强的综合课程，注重学生的专业知识解决实际问题的能力，因此实践项目教学方法比较适合这门课程。

二、应用实践项目教学的重要性

用人单位对当前人才培养的需要。如今用人单位对人才需求注重应聘者的专业技能，综合能力，创新思维以及有无相关的工作经验。就目前来说大部分的动画专业学生到公司企业工作都表现出动手能力弱的缺点，与企业公司用人单位的要求有一定的差距，一般来说需较长一段适应时间才能达到岗位的需求。所以影视动画后期合成课程应与企业公司用人单位的职位要求相匹配，以就业为向导，注重学生的职业技能培养。利用实践项目教学，加强学生的动手能力，把课程理论与实践项目相结合，在真正的企业公司项目中学习培养学生的思考创作能力，团结协作能力，综合素质的提升，以促使学生能够达到企业，公司，用人单位设定的职位需求。

三、实践项目教学在影视动画后期合成课程内容中的应用

《影视动画后期合成》课程是梧州学院数字媒体艺术专业的主干课之一，其目的是培养动画专业的学生系统地学习影视动画后期合成编辑特效的基本概述和制作过程，有助于学生掌握对非线性编辑的基本操作流程和规律。影视动画后期合成是一门综合性强实践性强的课程。本文通过实践项目《青春梧院》MG动画的短片制作内容进行实践项目教学设计。

(一)实践项目教学实施的方法

教师方面：教师要对整个实施项目进行分析，讲解，细致地罗列出该项目的实现目标，设计好具体的学习任务，哪些知识是需要学生运用并完成的，哪些知识是需要单独完成还是小组完成；然后还要设计好教学的教案，让学生在教案的指导下先自主学习，学生在实施完成的过程中，遇到的一些问题难点重点，教师可以参与、指导、解答、鼓励等等，让学生知道自己在哪个环节出现了问题，以及如何来解决这个问题。

学生方面：学生是实践项目的主体，学生要从简单到难点，多看，多练习，各小组多讨论，让学生在实践项目过程中不断创新，加强对知识的掌握和理解。在整个项目实施的过程中不仅让学生体会完成的收获喜悦和乐趣，成就感，还能培养学生的动手实践能力和提高技能的综合能力，更加改善了学习的态度和丰富了情感体验。

(二)实践项目的内容和课时分配

1.MG动画内容制作(2学时)：学习MG动画制作的基本要求，以及AE中常见的各种MG动画制作方法，实施方式案例分析；

2.脚本、分镜头的设(2学时)：确定“青春梧院”MG动画的设计风格，镜头绘制，实施方式小组答辩；

3.收集梧州学院的相关内容(1学时)：确定“青春梧院”MG动画制作所需要的素材文件，实施方式小组合作；

4.“青春梧院”MG动画制作过程(2学时)：“青春梧院”MG动画的具体制作，合理运用AE软件制作节奏感画面感强的动画效果，实施方式小组合作；

5.MG动画的完善(1学时)：在初稿中进一步修改完善作品，实施方式小组答辩。

(三)实践项目成果展示

图1 实践项目教学成果展示——MG动画《青春梧院》截图

(四)实践项目实施评价的方法

①学生自评；②学生互评；③教师评价，教师根据学生的全面设计过程，作品的实用性，美观性，完整性进行全面评价。

四、总结

MG动画《青春梧院》实践项目是以培养学生职业能力为导向开展的，在项目实施过程中，力求最有效综合项目和学校的双重资源。教师不仅要把知识点传达给学生，更需要让学生知道学习的方法，以实施项目教学模式来促进学生与市场接轨，在新的教学模式下，教师的教，必须精心选取项目内容，设计过程，转变在课堂上的主导地位，让学生成为学习中的主人，为学生创设一个愉快、自由的学习环境。