第二课堂成绩单制度下的学时发放标准的探索——以中国民用航空飞行学院为例

徐智博 王汶静

中国民用航空飞行学院，四川 广汉 618300

第二课堂是指在教学计划之外的，由学校引导学生开展的对于就业和创新创业思路培训的活动，也可以作为拓展知识的生活活动展开，具体可分类为思想政治与道德修养、科学技术与创新创业、社会实践与志愿服务、文体活动、工作履历以及技能特长与业务培训六大块。［2］与第一课堂的教学活动相比，第二课堂的活动更加倾向于知识的拓展和补充，提升学生的综合素质水平，调动学生在创新创业上的思考能力和在就业方面的方向和积极性。在大学校园之内能做到与社团文化和选修课内容相结合，来提升学生的综合素质水平。［1］

一、第二课堂成绩单学时项目

（一）第二课堂成绩单学时划定依据

第二课堂成绩单在刚刚试运行时期单独于其他评价系统之外，在新的分类模式中，参考了欧洲学费转换系统（European Credit Transfer System，ECTS，以下简称 ECTS）［3］。在 ECTS的评价系统中，需要考虑的因素有学时、学时分配、学习成果认定三个方向。在欧洲原始的评定过程中，一个学生2个学期需要修得60学分，换算成学时一般约为1500～1800学时，这个学时是以全日制学生作为标准，用学时除以学分，平均一学分在25学时左右，在我们学校的运行系统中，决定在之后将创新学分的学分系统与第二课堂学时进行整合，学生在大学四年需要修满4个创新学分，而需要修第二课堂的同学在大学期间至少需要修24个二课学时。一个创新学分相当于6个二课学时，在满足一定条件之后，可以将二课学时转换为创新学分。

在整个学分转化系统中最终将学时成绩分为4个等级，24分以下为不及格，24学时（含）～28学时为合格，28学时（含）～32学时为良好，32学时（含）以上为优秀。若学生第二课堂成绩单学时不足第一档（24学时以下）则为不合格，视为学生未获得第二课堂的学时。

（二）第二课堂成绩单学时项目分类

第二课堂成绩单具体分为思想政治方向、科学创新方向、社会义务方向、文化体育方向、校园工作方向、个人特长方向六个个人方向，基本上囊括了所有在校期间学生能够获得的奖项以及所有参与活动类型。在每个具体的学生项目分类下面，按照获奖和参加活动区分学生在活动中的参与度，并给予对应的二课学时作为奖励。

二、第二课堂成绩单学时评定

（一）认定方式

第二课堂成绩单学时按照获取方式分为参与和获奖两类，其中参与类二课只需要在签到时进行扫码签到即可获得对应的第二课堂学时，而获奖类型的二课学时需要通过学期末的学时认定对获奖项目进行学时的申请。

（二）认定要求

第二课堂成绩单学时参与类学时需要在活动举办后一周内完成所有学生的签到并提交第二课堂成绩单申请活动完结。第二课堂成绩单学时获奖类学时需要在获奖的第二学期开学初进行第二课堂成绩单学时项目申请。

（三）申请流程

一是成立校团委第二课堂成绩单运行中心。该部门负责所有第二课堂成绩单覆盖学院的第二课堂成绩单活动申请表，设立部长一名，副部长三名，干事若干，以中飞院为例，目前共有四个二级学院处于第二课堂成绩单的覆盖范围，其中两名副部长各负责联系两个二级学院，起到督促活动举办的作用，一位副部长与校级各个单位进行联系。干事负责与各个活动的举办单位联系，及时收发活动申请第二课堂学时申请表，督促活动正常完成第二课堂的签到等。二是在学院班级及院级建立第二课堂成绩单评定小组，成员由学院自主选举产生，负责第二课堂学时认定时，审核学院学生的第二课堂成绩单学时认定是否出现错误。第二课堂成绩单参与类活动需要在学期开学期间方可申请，第二课堂成绩单获奖类申请以学期为一个认定周期，每学期开学时组织认定一次。

（四）认定理由

参照“1+X”证书认定机制，建立成果认证和转换运行机制，将学生的第二课堂成绩单成绩和学生的毕业情况进行挂钩，完善学时发布条件以及相关配套政策。保证第二课堂成绩单学时成绩单能够体现学生在校的学习成果。［4］

（五）认定程序

1.第二课堂成绩单活动签到

一是活动主办方在活动开始之前按照《“第二课堂成绩单”活动发布标准规范》内容填写《“第二课堂成绩单”项目申请表》；二是第二课堂成绩单运行中心对提交的活动进行审核判断是否符合第二课堂成绩单活动申请；三是活动举办方活动举行后由第二课堂成绩单运行中心督促完成第二课堂成绩单的活动签到；四是第二课堂成绩单运行中心对活动进行留档存档。

2.第二课堂成绩单学时认定

一是各学院分别成立班级支部审定小组（由班团支书担任组长）及院级审定小组（由院团委学生副书记担任组长）。二是学时申请先进行线下申请表填写，线下申请表通过后凭借线下申请表扫描件/照片在二课官网上进行电子申请。申请者需要填写《“第二课堂成绩单”学时（补录）申请表》纸质表并交到班级支部认定小组处。三是班级审定小组通过初审后将申请表交到相关团委老师处审核盖章，审核完毕后把通过审核同学的有章申请表扫描件拍照发还给申请人并及时通知不合格的同学尽快补齐资料，通过审核的同学收到扫描件照片后根据线上相关要求进行线上学时申请。四是班级审定小组将审核通过申请的材料以班级为单位进行汇总，并填写纸质《“第二课堂成绩单”学时（补录）汇总表（二级学院审定小组用）》，汇总表需要跟申请材料数量相符，填写后连同同学们的有章纸质申请表一同交予院级审定小组。

三、第二课堂成绩单学时方法

（一）第二课堂成绩单学时分类

由于第二课堂学时在录入分数时，分成活动现场签到和活动完结后学时补录两部分，所以在学时项目的划分过程中，我们应当将学时分类分为签到类和奖励类两大部分，其中签到类凭借现场活动签到获得，奖励类凭借学时认定时按照提交奖状来进行第二课堂学时的获取。如图1所示为中飞院第二课堂成绩单学时认定时在网页上填写的申请表。

图1 本校第二课堂成绩单学时认定时在网页上填写的申请表

（二）第二课堂成绩单学时具体学时项目分类

1.学生获得第二课堂学时在时间上的分类

在学生的大学生活生涯中，按照学生在大一到大四四个时间段课外时间和对新事物的探索好奇心，在设立二课学期警示线时对不同的时间段进行了不同的要求，我们要求学生在大一学年内至少修满8个第二课堂学时，大二学年内修满8个第二课堂学时，大三学年内修满4个第二课堂学时，大四学年内修满4个第二课堂学时。对于转专业同学则设立转专业同学学时补录制度，在完成相关的培训后尽快提高他们的第二课堂学时数量以达到所处年级的正常水平线。

2.学生获得第二课堂学时在具体项目上的分类

第二课堂成绩单在具体分类上分为了六大类：

（1）党团课程类活动以报告、讲座和比赛数量较多，相较于其他分类，我们设立了更多的学时认定项目，并提高对应的分数以提高学生参与学习党史政治的兴趣。如表1为思想政治与道德修养评分细则。

（2）对于科技创新类的项目活动，新的学时标准将建立在学院创新学分申请标准之上，以创新学分申请作为规范，建立属于第二课堂成绩单创新类学时的学时划分标准。如表2为科学技术与创新创业评分细则。

表2 科学技术与创新创业板块评分细则

（3）社会实践类活动将与学院青协、志工部活动挂钩，以大校和学院的志愿活动为主，学生假期志愿服务为辅，共同打造完善准确的第二课堂成绩单学时划分模块。如表3为社会实践与志愿服务评分细则。

表3 社会实践与志愿服务

（4）文体活动分类项目较之前的改动不是很大，主要修改位置在于参与奖和三等奖之间的分数差距。适量调高了各级二等奖三等奖可以获得的第二课堂成绩单学时，激励学生参加更多的文体活动锻炼。如表4为文体活动评分细则。

表4 文体活动评分细则

（5）大量提高了工作履历中二课学时数量的占比。中飞院在之前举办的二课活动中为活动举办方也提供了第二课堂学时，但是由于部门的职能，有些部门在一学期内就会因为举办活动而获得大量二课学时，且这种二课学时无法保障是否做到学时对人。故在新的学时分类中采用提高最终二课学时，取消活动举办方申请第二课堂学时的行为来规避学时发放的不规范性。如表5为工作履历评分细则。

表5 工作履历评分细则

（6）中飞院的技能特长和业务培训学时划分建立在创新学分的基础之上，但是也在创新学分的发放标准之外做出自己的学时发放标准。促进技能特长能力发展也正是第二课堂成绩单创立的重要目的。以下是第二课堂成绩单在这方面的学时发放标准，见表6。

表6 技能特长与业务培训评分细则

四、结束语

建立完善一个健全的第二课堂成绩单学时发放标准需要从制度和规范还有活动的申请流程上努力，也要利用快捷的网络设备来加深学院和第二课堂成绩单运行中心之间的联系。良好的部门与学院之间的联系能够更好地促进整个运行系统的健康发展。