营造积极向上氛围，促进班级和谐发展

龙艳丽

作为班集体的管理者，营造良好的班级氛围是班主任的首要任务，应结合班集体的实际情况，为学生创造一个健康向上、和谐团结的班级氛围，以促进班级管理中良好班风的建设。

  一、开辟阵地——创建文明学习环境

我在班级内的墙上挂了一个时钟，提醒学生珍惜时间，培养学生养成良好的时间观念，懂得“时间是最宝贵的财富”的道理，让学生学会合理安排时间;在班级空白墙上，为学生制作了一个“才艺展示墙”，让学生把优秀的绘画作品或者优秀文章张贴上去，有的学生把喜欢的名人名言张贴上去，有的把自己的创意设计张贴上去，还有的把漫画报设计作品张贴上去……创建这样的学习环境有利于激励学生的荣誉感，鼓励学生共同进步，给班级管理工作带来正面效应。长此以往，这个“才艺展示墙”就成为了班级环境建设的一个亮点，它像一位无声的老师，让学生展示自我，各显神通，成为学生展示自我的平台。

  二、端正班风——建立切实可行班规

班规是一个班级良好文化建设的保障。营造积极向上的班级环境必须加强班级制度的建设，要坚持民主、平等、一切以学生发展为主的原则，用班级制度来规范学生，是促进班级和谐发展的重要举措。因此，在小学班级管理中，班主任要结合学生及班的实际情况建立切实可行的班级制度，努力营造积极向上的班级文化，促进学生全面成长。

笔者在班级管理中，结合实际情况，制定了考勤常规、卫生执勤、文明礼仪及学习常规等规章制度，引导学生在班级制度的规范下形成良好的行为习惯，提高学生的自我修养，为日后的发展奠定基础。在此基础上，班主任可通过对班干部的引导，以此带动全体学生共同进步，形成良性的竞争意识，促进学生更好地发展。

  三、和谐互动——培养积极乐观心态

积极乐观不仅是一种心态，还是学生良好性格养成的关键。心态对学生的学习与生活有着很大的影响，在班级管理中，要培养小学生积极乐观的心态，与其进行有效的互动尤为重要，师生之间和谐互动是情感交流的有效途径，友好的师生关系有助于学生形成积极乐观的心态。因此，在营造积极向上的班级氛围中，要积极与学生沟通交流，让其有更多的机会参与班级活动，其进行更多平等的交往与对话，当发现学生在学习与生活中遇到问题时，要及时引导并给予帮助，让学生在温馨和谐的人文环境中接受情感教育，形成良好心态。

班级里有一位学生叫乐乐，一次他在做完课间操之后的一节课上无精打采，看上去心事很重，课下我找到乐乐，与他在办公室沟通交流，原来他看到班里其他同学长得都比自己高，为每次排队都在第一个而闷闷不乐。因此，我就针对乐乐的情况对他展开了心理辅导，告诉他：现在正是长身体的时候，人跟人之间的身体发育情况是不一样的，长得高是因为某些同学身体发育比较快，只要我们每天吃饭不挑食，好好吃饭，也许就能赶上或超过其他同学的身高。乐乐听了我的解释之后心情变得好多了，自此之后再也没有因为身高的问题而难过，不管是在学习上还是在吃饭方面都表现得更好了。所以说，作为小学班主任，一定要及时关注学生各方面的表现，并及时与学生沟通交流，了解学生所遇到的具体问题，帮助学生解决困难，从而培养他们积极乐观的心态。只要班级内的学生都有着积极乐观的心态，必然会促进班级和谐健康发展。

  四、开展活动——增强班级凝聚力

班集体是学生学习与生活的重要阵地，是学生走向未来社会的启蒙基地。小学生天性好玩，对各种各样的集体活动有着极大的参与兴趣。作为班级的引领者，可精心组织有特色的班级活动，让学生在活动中发挥特长，感受班集体的温暖，以轻松愉悦的心情投入到集体中，发挥学生的主观能动性，增强班级的凝聚力。班级活动的开展不仅为小学生提供了一个展示才能的机会，还使学生的个性在活动中得到充分发展。班级活动有助于师生之间、学生之间关系的增进，有助于培养学生之间的团结合作能力，有助于增強学生的集体荣誉感，因此，我们要在班集体建设中积极组织学生开展班级活动，缓解学生的学习压力，营造积极向上的班级氛围，为增强班级的凝聚力奠定基础。

笔者在四月份组织全班同学进行才艺表演比赛，学生都积极参加，每个人都把自己的特长拿出来展示。丰富的文艺节目，不仅促进班级文化朝着积极向上的方向发展，还激励学生朝着团结奋进、顽强拼搏的方向发展，有效增强了班级凝聚力。开学一周之后，我结合学校评比“文明班集体”的活动，组织学生开展了“我是班级小当家”的班级活动，让每个学生选择一份班内的工作，有的学生负责值日;有的学生负责每日扫地和摆桌子;有的学生负责整理书柜，每个人对自己的工作职责都非常明确，班主任还提醒学生工作不到位会影响班级荣誉。一开始，有学生粗心会忘记自己的工作职责，当他们发现因此影响到班级荣誉时，大家会相互监督并及时改掉不好的习惯。组织学生开展班级活动，不仅丰富了学生的课余生活，磨练他们的意识，还培养了学生勇于挑战、团结合作的精神，对班集体凝聚力的增强有着极大的推动作用。

总而言之，一份耕耘，一份收获。作为一位小学班主任老师，必须努力为小学生营造积极向上、充满朝气的班级文化氛围，让学生的心灵在良好的班级环境中得到净化。通过良好班风的建设，浇灌和熏陶学生，引导学生奋发向上，促进学生积极健康、阳光自信地成长。在班级管理工作实践中，班主任老师一定要注重加强班级管理方法的实践，在实践中积极思考与探索良好班级氛围的营造方法，把班级管理工作做得更好，让教育之花绚丽绽放。

责任编辑 邱 丽