初中语文教学与信息技术的深度融合路径

赵静

摘 要：以初中语文教学与信息技术的深度融合路径为主进行阐述，以当下信息技术深度融合在语文教学中的意义和信息技术和初中语文教学深度融合的有效途径为主要依据，从构建语文网络平台，加强资源共享;借助信息技术，渲染教学情境;基于数字化平台，增加学生阅读量这几方面进行深入探讨和分析，其目的在于加强信息技术在初中语文教学中的运用效率。

关键词：初中;语文教学;信息技术;深度融合

语文是学生必须接受的一门学科知识，对学生具有启蒙的作用，语文知识素养直接关系学生综合能力和素质。现在将信息技术深度融合在语文教学中，借助信息技术为学生提供更加全面和广泛的知识，改变以往教学模式，拓展语文知识面，增强学生对语文知识的理解，以此不断提升语文教学质量和效率。

一、信息技术深度融合在语文教学中的意义

语文是一门语言类知识，注重学生实践能力的培养，语文学习过程中，教师要全面激发学生学习兴趣，使得学生所有感官都应用到学习中，通过手、耳、口、眼和脑的充分结合强化知识理解程度，全身心投入到语文学习中，便于在语文学习中获得更多效益。信息技术能够改变教学结果和模式，活跃课堂氛围，培养学生自主学习能力和合作意识，加深学生对语文知识的理解和掌握，以此为基础不断提升语文教学的效率和质量。多媒体、数字化网络等在教学中得到了广泛应用，信息技术的出现和普及，意味着教学形式和模式等都要发生转变和创新，能够扭转传统教学思想和观念，使得信息技术和语文知识深度融合起来，为学生提供更加贴合的学习氛围，是学生未来学习和发展的必然趋势。

二、信息技术和初中语文教学深度融合的有效途径

1.构建语文网络平台，加强资源共享

现在信息技术在不断发展和普及，其在教育学界也得到了广泛利用，现在各个学校引进了各种先进设备和技术手段，因此语文教师要意识到信息技术的重要性，在语文教学中善于使用网络技术。借助信息技术为学生构建语文网络平台，吸引更多学生加入其中自主学习，可以提升学生信息技术使用能力，强化学生资源搜索能力，其独特的魅力能够吸引學生注意力，视频、动画等能够无限激发学生对语文学习的兴趣，增强学生自主学习能力和创新意识，促进学生学习和进步[1]。校内可以构建语文网络平台，将校内外先进知识和体系融入其中，组建学习模块、自由讨论模块和共享模块等不同框架体系，将语文学习目标、任务、重难点等结合起来，以微课形式上传到网络平台，便于学生自主学习。学生还可以在讨论模块中进行知识研究和分享，加强彼此之间的互动和沟通，提升学生交际能力，增进学生之间情感。通过语文教学资源网络平台的构建，能够加深学生对语文知识的了解，从而提升语文实效。

2.借助信息技术，渲染教学情境

在具体使用过程中，教师完全可以借助信息技术的优势，结合语文知识内容，通过画面、音乐、视频等为学生构建教学情境，激起学生情感变化，使得学生能够充分融入教学情境中学习，加深学生对语文知识的理解，在此种情境下，可以提升学生各方面能力和素养，促进学生全面统一发展，增强语文教学质量和效率。使用不同手段为学生渲染教学情境，使得学生在情境中学习、思考、探究和发展。比如：在学习部编版《猫》时，教师可以使用多媒体技术为学生播放一些有关猫的动画内容和图片，进而为学生展示依据课本编制的不带声音的动画内容，学生观看后教师可以要求学生阐述动画基本内容，猜想文章主要阐述事件，进而引领学生阅读文章内容，使得学生的好奇心得到满足，在对文章道理进行分析，帮助学生掌握基础内容后，教师可以使用信息技术为学生提供一篇自己续写的文章供大家阅读，激发学生思维，为学生布置叙写故事作业，使得学生阅读能力、写作能力和思维能力得到提升[2]。

3.基于数字化平台，增加学生阅读量

在语文教学中最重要的就是学生的阅读能力，新课程标准倡导学生能够阅读200万字以上的内容，不过现在很多中学语文教学没有达到这个要求。初中学生认知不够全面，各方面能力具有可塑性，不过对枯燥的文字没有兴趣，因此，教师要借助数字化平台，以信息技术为辅助提升学生阅读量，通过网络图书馆为学生提供更多直观、立体化的书籍内容。可以为每个学生注册一个图书馆阅读账号，在全新书籍和内容上传前期，教师要全面收集校内外、国内外的著名作品。将其整合起来上传到网络图书馆中供大家欣赏和阅读，学生登录账号即可阅读，数字化能够激发学生兴趣，提升学生阅读能力，学生面对无法理解的内容可以发布出来，以便于在网络上进行沟通和研究。比如：在学习部编版《回忆我的母亲》时，教师可以整合一些关于父母之情的著名书籍内容，上传到网络图书馆中供大家阅读和欣赏，提升语文知识面，增强阅读能力。

总而言之，信息技术趋势下，要将语文教学与其深度融合起来，增强学生各方面能力，激发学生对语文学习的兴趣，调动学生全部感官进行学习，提升语文教学效率。

参考文献：

[1]王根志.信息技术与初中语文教学的有效融合思路[J].中国信息技术教育，2015（S1）：145.

[2]房尹筌.例谈信息技术与初中语文教学的融合[J].广西教育，2016（25）：93.