初中数学教学中渗透德育教学初探

吴成锋

摘 要：德育是当前教育工作中非常重要的一个部分，也是学生在学习过程中养成良好品德的根本保证。另外，德育也是新课程改革的主要内容，在初中数学教学工作中，将德育的工作任务渗透到其中能够有效地推动德育工作在初中阶段的推行，同时也能够从多个方面对德育工作进行充实、丰富以及普及。在当前的教育任务中，要求学校进行学科的综合整合，全方位、多角度地提升学生的文化知识以及德育品行，这也是多年以来的教育改革的长期任务和目标，因此，也决定了初中数学教学中渗透德育工作的必然性。主要探讨的内容就是初中数学教学过程中渗透德育教学的工作现状。

关键词：初中数学;学习兴趣;德育教学

根据新课程标准我们可以清晰地知道教育部当前对初中数学教学方式以及理念的新要求，将德育教学渗透到初中阶段的数学教学中去是有非常重要的教学意义的。初中阶段数学教学中的德育教学看似并不显眼，因为谈起数学，人们的直观印象就是公式之类的知识，认为数学与德育工作联系不大，但是正好相反，数学教学能够帮助学生在学习过程中理清是非，帮助学生培养逻辑性的思维，从而也能够利用客观知识来给学生灌输德育知识，帮助学生在学习的同时，提升自己的品质道德。

一、充分展示数学的应用价值，培养学生对数学的学习兴趣

数学是一门抽象化的学科，虽然没有一个具体的形态或是能够概括的一句语言，但是千千万万的公式、理论在不同的时期、不同的阶段汇成了简简单单的两个字——数学。数学的应用价值是无限的，数学源于生活，对数学知识的牢固掌握能够有效地提高学生的学习能力，而对数学理论的深刻理解与学习，也能够帮助学生学习到许多生活的道理、做人的道理。只有在课堂上通过老师来将数学最重要的价值呈现出来，才能够帮助学生在数学学习中树立正确的价值观，培养明确的逻辑思维以及思考能力。

但是对于数学学习来说，兴趣是一个非常重要的影响因素，有人曾说，兴趣是学生学习生涯中最重要的启蒙老师，只有对一件事物产生了兴趣与好奇的求知心理，才能够推动人类在某些方面的不断进步。而在数学课堂教学中渗透德育教学工作也是十分重要的一项任务，老师在日常的教学工作中将德育知识以及道理慢慢地渗透到日常授课中去，让学生接受潜移默化的熏陶与影响。

二、充分利用数学史料，对学生进行德育教学

中国的数学在世界上的成就都是较为显著的，因此，数学教师可以在日常的教学工作中，引导学生主动了解中国的数学历史，将我国多位著名数学家在这门学科中的成就一一讲述给学生，帮助学生在不断的学习中形成应有的民族自信心，提升学生对民族文化的自豪感以及民族自尊心，帮助学生在学习中找到学习目标。

老师可以利用的数学史料可以以著名数学家祖冲之的生平以及成就为主要范例，首先，老师可以引导学生了解祖冲之实现这些数学成就的背景，知道他是南北朝时期的一个数学家，知道他的主要数学贡献就是精确算出圆周率的小数点后七位。这也是他的一项重要贡献，并且比德国的数学家奥托在圆周率的计算上还要再早上一千一百多年。此后，老师可以以这位数学家在数学方面的各种经历为例来教育学生，无论是在数学学习的过程中，还是在日常生活中都应该做到从一而终，锲而不舍，但是讲究专一也并不是教育学生不知变通，而是要让学生运用正确的、合理的、可行的方法来实现最终期望的结果，祖冲之对圆周率的计算也并不是一蹴而就的，而是在古代艰难的条件下利用当时的算筹对圆周率的数值进行超过一百三十次的加减乘除、乘方开方等运算，期间各种失败也没有使他放弃，而是在不断的变通运算中得出最终结果。

三、在数学的因果關系的教学中培养学生形成辩证唯物主义的观点

数学虽是抽象的存在，但是数学试题中的解题步骤充分地展现了事物之间的因果联系，正是由于有了“因为”，才能够得出“所以”，而数学知识想要教会学生的也主要是如何在不断的学习中养成辩证看问题的习惯，并在数学素养中学习到生活的真谛，将数学中的辩证关系转向生活中的各种因果辩证关系中去，学习的这个过程也是学生成长的过程、提升个人素养的过程。

数学源于生活，更是源于实践，在初中阶段的几何学中我们常见的就是各种公式以及理论，在考试中实际用到的就是依据各种理论知识，引用公式，并在几何图形中找出我们需要验证的最终结果，从而完成一次论证。从基础的小学数学到深奥的高等数学，这是一个由简到繁的过程，也是一个重要的因果辩证过程，基础数学是高等数学的基础，而高等数学则是基础数学从各方面进行的各种延伸，其中包含的哲理问题数不胜数，对学生的影响也是意义非凡。

综上所述，德育教学的任务以及意义非常深远，而想要在数学教学中对学生进行德育教学就需要教师付出较多的精力，引导学生在数学学习的过程中找到重点，将教材与德育教学恰当地结合，从而提高学生的数学成绩，实现学生德行教学的完成，推动初中生健康成长。

参考文献：

[1]廖利华.初中数学教学中渗透德育教育初探[J].科学时代月刊，2010.

[2]任德烨.在初中数学教学中渗透德育教育初探[J].中学教学参考，2015.

[3]李形势.德育在中学数学课堂教学中的渗透初探[J].中华少年，2017.