教育，是一场温暖的修行

胡晓辉 谢红梅

摘 要：柏拉图说：教育非它，乃心灵转换。归根结底，教育是影响孩子精神成长、温暖孩子心灵的事业。教育就是要用全部的心灵让孩子温暖地成长。

关键词：教育;班级;管理

偶尔翻看朋友圈，看到朋友的一张旅行照。在古朴的寺庙前，一个青年男子双手合十，双目轻闭，面容温和宁静。照片下面是一行小字：生活，修行。坐标显示柬埔寨吴哥窟。我忍不住在下面点了一个赞。不一会儿，我收到一条手机信息：老师，谢谢您，是您让我找到了更好的自己，感恩有您！读罢，我不禁莞尔，思绪回到了许多年前。

那一年，我从大学毕业，走上了教育之路。那时的我满怀教育理想，憧憬着自己的课堂：教师传道授业，学生如饥似渴。然而，我前进的步伐被一个男生打乱了。

记忆中的小A，身材瘦弱，面色苍白。与他外表相匹配的，是他在课堂的表现，无精打采，昏昏欲睡。一开始，我总是耐心地与他交谈，说明学习的重要性。然而，经过一段时间，我发现他依然在课堂上神游太虚，慢慢地我对他失去了耐心，几次出口批评，有时看到他萎靡不振的样子，会忍不住走过去狠狠地敲一下他的桌子，严厉地说：“站起来，现在在上课，不是就寝。”当他慢腾腾地从凳子上站起来，一脸的不情愿时，我总会被气得七窍生烟，然后课后把他叫到办公室凶一顿。印象最深刻的一次是讲徐志摩的传奇爱情故事，我正讲得绘声绘色，学生也听得津津有味，他突然幽幽地来一句“渣男……”，我一下愣住了，教室里安静了几秒，随即爆发出了哄堂大笑。当然他又一次被我请到了办公室。这一次，他仰着头，倔强地望着某个地方。他的态度让我对他彻底失望，于是平静且严肃地说：“一个人贵在有自知之明，如果分不清好歹，他就不值得别人对他好，不配得到尊重。我言尽于此，你好自为之吧！”我挥手示意他离开，他嘴角动了一下，但什么也没说。对这个学生，我自认为已经尽了最大的耐心和努力。某一刻，我的心里涌起一丝悲凉：对于教育，有一种深深的挫败感。我也因此认定我是他最讨厌的老师，但，我错了。

那年冬天，一场流感席卷了校园，我也不慎中招了。一天晚自习后，我多留了一会儿，坐在办公室里一边流着鼻涕一边备课。突然，一个人影闪了进来，快速移动到我身边。我抬头一看，是小A，只见他手里递过来一盒牛奶，一脸尴尬地轻声说道：“老师，给你。”我顿生几分感动，说：“不用，你自己喝。”他急切地说道：“老师，给你的，我有。”我想不能让他太失望，于是伸手接了过来。握住牛奶的一霎那，我的眼睛湿润了：牛奶是温热的。显然，冰冷的牛奶在热水中泡了很久。我忍住有点颤抖的声音说了声谢谢，他红着脸，转身边走边说：“不用谢，老师注意身体！”声音随风飘荡，温暖了整个冬天。

感动之余，我决定重新审视自己的认知，也重新去认识这个学生。经过一段时间的细心询问，我了解到关于他的一些事情。一个生活在离异家庭的孩子，原来的他学习优秀，家境富足，然而父母在他初一的时候离婚了，后来父亲重新组建了家庭，而他一直跟着母亲生活。父母的离异使幸福的家庭支离破碎，从最好到最坏，他的内心受到重创，学习也从此一落千丈。这一次，我做好了充分准备，然后找到他，我没有聊学习，而是推心置腹地聊生活。我从自己并不富裕的农村家庭说起，说到了求学经历、求职经历，说到了曾经的青春和迷惘，努力与挣扎。慢慢地，他也敞开心扉，说起了他的故事、他的理想。之后，我不断鼓励他走出去，去见识更加广阔的世界。我们相约一起努力，为梦想而战。慢慢地，他变得开朗起来，后来如愿考上了理想的学校。再后来，他大学毕业了，工作了，一如他自己说的，变得越来越好了。是啊！教育是温暖人心的事业，温暖似火，融化寒冰。

思绪收回，我感慨万千，陷入了久久的沉思。有人说：教育是一场修行，是用生命影響生命，用生命温暖生命的过程。此言于我心有戚戚。因为，教育，是一场最温暖的修行。修行即修“心”，作为一名教师，就应该修炼自己的内心，不断让自己增长智慧与善心，并因此将这样一种感动与感悟传递，去温暖一个个鲜活的生命。

是啊！教育是温暖人心的事业。温暖似光，驱散黑暗。袁同学初一升初二时期末考试成绩是班上的第一名，然而进入初二的他脸上并没有太多的笑容，两次阶段考试成绩都不是很理想，在班上只能排第5名左右，这对自尊心极强的他好似一场打击。经过几次交流我发现他的问题是自己过于焦虑，我及时了解情况，并跟他讲明了这是力求上进的学生的普遍情况，只有放下包袱，脚踏实地学才能求得真知。

是啊！教育是温暖人心的事业。温暖似水，润泽万物。王同学是我班的劳动委员，勤劳能干，而且管理能力不错，班上同学也都服从她的管理，学习成绩中等，总是想尽一切办法提高成绩，然而学期中段，她向我递了一封信，信里大概表达的是自己心力不足，想追求班级管理上的完美但又怕耽误自己的学习，我回了她的信，我是这样说的，人的潜能是无穷大的，在自己的能力范围内不断去突破自己，你会收获更多。

是啊！教育是温暖人心的事业。凡称得上教育的东西，绝对不能缺少温度，不能缺少人性需要的精神温度，不能缺少让孩子心灵富足的精神温度。做有温度的教育，既温暖自己，也温暖孩子，我一直在路上。

参考文献：

[1]陈克香.我的教育故事：温暖你 照“亮”我[J].小学教学研究，2018（23）：95-96.

[2]王教凯.做温暖的教育[A].国家教师科研专项基金科研成果2018（三）[C]，2018（3）.