以劳育爱彰显劳动的育人功能

李丰艳 陈峰

2018年9月10日，在全国教育大会上，习总书记提出：要在学生中弘扬劳动精神、教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、最崇高、最伟大、最美丽的道理。这是继2叭3年习主席提出的“三爱”教育之后，再一次强调了劳动教育的重要性，对学校开展劳动教育具有方向性和指导性。

劳动教育的目的是通过学生的劳动实践，使他们形成正确的劳动观念，养成良好的劳动习惯，掌握现代大生产的基本原理和生产技能。专家指出，劳动教育是教育改革弥补最大缺失的一个切入点，是教育观念转变的突破口。因此，雷锋小学把劳动教育理念与学校的办学思想完美融合，完善劳动教育框架，丰盈劳动教育内涵，以树立学生爱劳动的意识，养成爱劳动的习惯，培养良好劳动素质，掌握会劳动的技能，在感受劳动艰辛的同时学会感恩懂得珍惜为目标，开展学校劳动教育、家庭劳动教育和社区实践劳动教育，引导学生要通过劳动获得立身之本，进而从小树立服务社会的意识，掌握服务社会的本领。

一、提高认识，强化管理，为学生打好生活生存的基础

劳动教育在培养全面发展的建设者和接班人的过程中，起着至关重要的作用。学校从管理切入，建立健全劳动教育的评价制度，完善课程实施意见和办法，制定适合校情的课程计划等，为劳动教育的有序顺利开展奠定基础。劳动教育的功能是帮助学生学习掌握劳动技能的同时培育正确的人生观、价值观和世界观;引导学生在艰辛和不易中学会感恩，学会关爱;懂得从小打好生活生存的基础，是学校、社会、家庭给予他们的大爱。任何与教育相关的活动，都要先思想和理念人心入脑，行之才有效。让看似动手动脑出力流汗的劳动赋予教育的功能，首先學校从教育学生清洁自己学习和生活的环境做起，教方法促技能形成的同时，教育学生瞳得珍惜;接着家庭劳动让学生帮父母和长辈做力所能及的家务劳动，懂得体谅父母，孝敬父母，关爱父母;社会实践劳动，体验不同职业，尤其是走进敬老院和儿童福利院这样有特殊教育意义的场所，引导学生们懂得爱幼敬老，寓中华传统美德教育于劳动教育之中。

二、鼓励学生进行力所能及的劳动，懂得感恩，孝亲敬长

教育起点是从家庭开始的，学校的教育就是以家为本的劳动教育，以校为家的做人教育。因此，雷锋校的劳动教育就立足于生活能力的培养，教育学生自己的事情自己做，家里的事情帮着做，弘扬优良家风，发扬中华民族孝亲敬长的优良传统。

我国教育家陈鹤琴先生说：“凡是孩子自己能做的事，让他自己去做。”雷锋校对学生劳动技能的培养就是从自己的事情自己做开始的。每年新生入学，班主任老师都会对学生提出劳动技能培养训练目标：如，自己收拾书包、自己整理书桌、擦桌子、擦窗台、自己打扫走廊和教室地面卫生等。并手把手教学生怎样劳动，直到学生掌握劳动技能，自己独立完成劳动任务为止。学校还通过“我是值日小能手”“劳动技能大比拼”等活动，激发学生热爱劳动的兴趣，提升学生的劳动技能。开展“劳动之星”评选活动，并将学生劳动技能的考核结果，“劳动之星”的评选结果计入他们的“成长积累单”之中。雷锋小学三大板块十二个类别的“勤劳雷锋”劳动教育课程的实施，为学生成为合格的劳动者，为适应未来社会奠定坚实的基础。

三、鼓励学生走出学校，走出家庭，释放大爱

如果说自我服务劳动教育是开端，家庭劳动教育是劳动过程，那么，社会劳动才是劳动教育的归属。学校充分认识到，劳动教育不能仅仅停留在自我劳动、家庭劳动和学校劳动上，劳动教育是要帮助学生学会合作，提高学生的社会化水平，树立集体攻关意识和集体荣誉感，增强社会责任感。因此，学校主张学生要走出校门，走进社区，给学生创造实践的机会。

每年的3月5日，雷锋小学的学生一定会来到哈尔滨市社会福利院进行社会实践，在这里，孩子们发扬中华民族爱幼助残的优良传统，帮助残障儿童整理书籍，推行动不便的孩子散心，给视力障碍的孩子讲故事……虽然每年去儿童福利院的孩子不同，但是每次学生们都感触颇深，他们不仅从这些残疾儿童身上懂得珍惜自己的生活，更在为这些残疾儿童服务、劳动的过程中感受到从未有过的成就感和充实感，他们感受到了自己的劳动能为别人带来快乐，愿意为他人服务，这就是学生们最初产生的劳动的社会归属感。

为了让学生进一感受到劳动服务社会的成就感，学校还搭建了不同的平台供学生进行劳动实践：植树节，校领导带领少先队员代表参加社区植树活动，用红领巾的劳动和汗水浇灌小树成长;世界环境日，学校的“小雷锋”们在班主任老师带领下在“大润发”超市开展了以“美丽中国我是行动者”为主题的环保公益实践活动，宣传环保意识;暑假里，学校的哈尔滨少年新闻学院小记者参加了由黑龙江省青少年发展基金会举办的爱心义卖活动，帮助贫困大学生走进校园;品德课后，同学们走进社区清理楼道的小广告，为把家乡建设得更美尽力;五年级毕业前，要到劳动技术学校“拜师学艺”，然后用他们的劳动成果装扮学校楼廊……一次次丰富多彩的实践活动为学生们搭建了服务社会的平台，他们走出家门，走出学校，在劳动中成长，奉献社会，释放大爱。

四、走进敬老院，勤劳小雷锋，收获劳动的快乐和幸福

通过走出校门，走向社会，学生们感受到了劳动的艰辛与快乐，雷锋小学又适时地将劳动教育与孝亲敬老的传统美德教育融合，每学期组织学生参加社会公益劳动，走进敬老院。学生们将自己在学校劳动教育课中制作的刺绣、编制等作品送给孤寡老人;用他们在劳动社团中制作的“百合花”“花瓶”，装饰老人们居住的房间。为他们送去温暖，送去关爱。走进敬老院学生们体验了照顾护理老人的不容易，同时也为用自己的劳动为老人们创造了舒适的生活环境，给老人们带去了关爱、欢乐和温暖而高兴。感受参加公益劳动光荣感的同时，塑造学生美好的心灵，这些都让学生们觉得自己是另一个雷锋。

劳动教育是有魅力的教育，它的魅力在于不仅丰富了学校的办学思想，更为孩子打开了一个认识世界的大门。当孩子们走出这扇大门的时候，他们才会发现这个精彩的世界是劳动创造的：勤劳的小雷锋们热爱劳动、热爱生活;他们爱幼助残，敬老孝亲;他们尊重劳动、回馈社会。今后，雷锋小学要继续夯实劳动教育的基石，以劳动教育育心智，以劳动教育练体魄，以劳动教育树品德，实现习总书记所说：“以劳动托起中国梦”！