小学英语课堂互动教学模式研究

聂雪姣

【摘要】随着新课改的不断推广深入，小学英语重要的教学目标就是培养学生的听说读写能力，摒弃传统教学中，教师单一口头传授知识的教学模式，将互动教学模式变成小学英语教学活动的教学手段，促使学生积极参与到教学氛围之中，建立以学生为主导地位的课堂，提高学生的学习能力。本文将对小学英语课堂互动教学模式进行研究。

【关键词】小学英语课堂;互动教学;研究

引言

小学阶段是学生打下扎实基础的重要阶段，因此小学英语教师应对学生的英语教学格外重视，提升学生的英语能力，为学生以后的学习之路铺好基石。将互动理念融入当今小学英语课堂教学过程中，运用互动教学模式营造良好的教学氛围，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，让学生在寓教于乐中感受英语知识的魅力，从而提高英语教学效率。

一、小学英语课堂互动的教学意义

在小学英语教学课堂当中，教师传授知识的过程就是与学生相互沟通交流的过程。如果该过程中教师无法与学生进行有效交流沟通，那么也就无法完成教学目标与教学任务，严重阻碍教学效率的提高。因此，将互动教学模式融入课堂教学当中便会阻止以上问题发生，师生互动时，学生获取学习知识，教师达到教学目的，师生相互配合高效完成教学任务。

传统教学模式，教师一贯采用单一口头传授的教学模式，照本宣科，使施展空间受限，无法提高自身的教学水平，阻碍教师的长远发展。而互动教学模式则改变原有的单一教学模式，打破传统的限制与束缚，扩展教师自身发展空间，提升教学水平。

以往学生学习自主性较差，无法投入到英语教学课堂当中。面对填鸭式教学，学生被动听课记笔记，无法正确掌握学习英语的方法。因此，教师运用互动式教学，可以激发学生学习兴趣，改善学生的学习状态，调动学生自主能动性，提高学生的学习成绩。

二、小学英语课堂互动教学模式的策略

（一）营造良好的互动氛围，调动学生积极性

在英语教学活动中，教师应依据小学生的心理特点，运用多元化教学手段营造良好的教学氛围，调动学生的积极性，激发学生学习兴趣，让学生融人轻松愉悦的互动课堂当中，继而培养学生的学习能力，将一些有趣的小活动插入到相应的教学环节，通过学生互动合作，使学生之间相互了解。由于小学生注意力时间短，很难从下课的愉悦中转换到上课状态。因此教师利用课堂前十分钟，创设生动有趣的教学情境，迅速吸引小学生的注意力。例如：在《Happybirthday！》一课中，教师在上课时播放生日快乐歌，并拿出与生日有关的生日帽、蠟烛以及蛋糕模型，激发学生的学习兴趣，让学生自然而然地随着教师的指引学习思考，将互动教学模式发挥极致。

（二）建立以学生为主导地位的课堂，提高学习能力

在传统教学模式中，教师在教学中起到主导作用，并通过单一口头传授，学生则处于被动地位，在这种填鸭式的教学中，学生对学习缺乏积极主动性，教师无法将新旧知识更好的衔接。而互动式教学模式恰恰避免了以上情况的发生。在互动教学中，教师应尊重学生，并建立以学生为主导地位的课堂，使学生的想法与意见得到充分尊重，面对学习中出现的问题，教师可采用正确的引导方式指引学生自主学习，从而提高学生的学习能力。例如：在《Look at me！》一课中，教师在互动教学中，让学生学会自主预习，找出课文中相应的重难点，提出预习时遇到的问题，并与同学围绕该问题进行相互分析交流，从中得到答案。教师在教课时，可运用多媒体技术，按照本课内容制作相应的教学课件，激发学生的学习兴趣，从而更好地掌握本课的知识点，提高学生学习能力。

（三）师生角色互换，提升教学效率

教师在学生眼里是一个神秘且有充满光环的职业，每个学生心里都想充当一次小小老师，而师生角色互换恰好满足学生的需求心理。师生互换角色既保证学生的主导地位，还能让学生在教学过程中体会教学的乐趣以及教师的辛苦，从而更加认真听讲珍惜教师的讲课过程。长此以往，教师与学生在互动交流中建立良好的师生关系。在角色互换阶段，学生可按照自己的想法进行备课，并依据自己课前所查找的相关资料，通过自己设计的教学方式进行讲解授课，从而提升英语课堂的教学效率。

（四）寓教于乐，在游戏中获取知识

根据小学生活泼好动好奇心强的心理特点，导致学生上课时很难集中精神。为此教师在备课时应根据小学生的心理特点，在课程环节安排上最大限度地吸引学生注意力。教师可在教学环节将趣味性强的小游戏安插到教学环节当中，调动学生参与的积极性，激发学生学习兴趣，并在游戏互动中获取本课知识。寓教于乐，在游戏中获取知识，正是教师构建互动教学的初衷。例如：在学习英文字母时，教师与学生、学生与学生之间可以进行一个做动作一猜的游戏。找两个同学组搭建成一个英文字母，让其他同学猜测这个英文字母是什么？继而通过互动游戏环节，不但激发学生学习兴趣，还能达到预期的学习效果。因而，互动游戏是小学英语教学中一种师生共赢的教学手段。

结语

综上所述，摒弃传统教学模式，依据新课改的要求，将互动式教学模式融入小学英语课堂教学当中，营造良好的互动氛围，调动学生积极性，建立以学生为主导地位的课堂，提高学习能力，师生角色互换，提升课堂教学效率，寓教于乐，在游戏中获取知识。在互动式教学中，学生不但可以提高英语口语表达能力，还能拓展教师的教学空间，从而达到英语教学目标的实现，推动教学工作的发展。