小学体育教学与素质拓展训练的融合问题探究

王弟

【摘要】随着教育体制改革的日臻深化，我国在教育模式方面愈加倾向于素质化和全面化。素质拓展训练作为一种全新的体育教学模式，对于提升体育教学效率，培养学生创新能力、生存技能以及提升学生的团队合作意识有着重要作用。当前，素质拓展训练在西方国家广受流传，备受各级学校青睐。在我国大力推进素质教育之际，无疑可以学习和借鉴西方国家的成功经验，在小学体育教学中融入素质拓展训练，实现对学生综合素质和专业技能的全面培育。

【关键词】小学体育;素质拓展训练;功能;方法

我国的素质教育改革已轰轰烈烈地走过多年，取得的成就也有目共睹，其在提升学生素质，锻造学生技能，实现学全面发展等方面发挥了重要作用。

一、素质拓展训练概述

素质拓展训练源于英国，是由二战时期的军事训练转化而来，历经发展和变革，业已成为一种全新的体育教育培训模式，兼备互动性和体验性的特征。伴随着时间的推移。现代素质拓展训练日臻打破了传统概念的束缚，在训练目标方面不断拓展，涉及了体能、心理、性格以及交际等众多方面。

借助特定的情景教学，素质拓展训练能够有效培育学生的团队合作意识，教会其基本的生存技能，进而实现对学生个人素质的全面提升，实现综合性发展。当下，素质拓展训练正悄然渗透到社会生活的点滴，并影响着传统的体育教学。探寻素质拓展训练如火如荼的发展原因及其在小学体育教学中推广的可行性，其一在于其能有效锻炼学生体能，强健学生体魄;其二，通过素质拓展训练，学生能学会基本的生存技能，并通过团队合作意识的磨炼提升自我责任感和执行力;再者，科学的素质拓展训练对于学生心理素质也是一种极好的锻炼，能够使学生的执行力和意志力得到有效的锻炼。

二、小学体育教学中融入素质拓展训练的策略

（一）变革教学理念

素质改革的步伐已轰轰烈烈地走过多年，但客观而言，教育理念层面的变革未成为小学体育系统上下一致的自觉追求。长久以来，我国的小学体育教育秉持的都是体能化训练宗旨，通过专业教育打造专门人才，善理论，重体能是其典型特征。当前小学体育的教育和领导者们，也大多出生科班，深受此思维定式影响，更倾向于延续此教育模式。因而，变革教育理念成为小学体育改革的重点。

素质拓展训练作为对传统小学体育教育模式的革新，必须体现在小学体育办学理念的顶层设计上，并固化成为教育者们的共同理念，需要教育实践者的一致理解和价值认可，进而形成持之以恒的内在动力与自觉追求，并将其付诸教学实践中。打破教育群体的传统思维定式，除了日常的说服教育外，更需要通过制度予以保障。广大小学要将素质拓展训练的先进理念融入学校的规程制度中，大力推進以民主决策机制、管理与教育机制、激励与约束机制、竞争与评价机制为重点的机制创新，借助制度的导向作用，将素质拓展训练这一全新的理念和模式内化成为教师的驱动力和自觉追求，由此激发教师内在潜能，将全新的培养方式注入教学实践中，真正实现在素质拓展训练引导下，小学体育教育的开花结果。

（二）优化课程设计

课程设计是办学理念的载体，是实现培养目标所不可或缺的基础性工作，也是小学体育教育改革的关键所在。立足素质拓展训练的推进背景，小学体育教学必须在课程设计方面有所革新，有所突破。一方面，要从原本单一的课程设计转向综合性的课程体系，打破传统课程设计的单一体能化训练，在关注学生体育专业知识汲取和体能锻炼的同时，通过诸如信任背摔、袋鼠跑、破冰游戏等素质拓展项目来对学生的生存能力、合作意识和创新思维进行开发，为学生适应灵活多变的社会发展形势奠定基础。另一方面，要明确课程的主体性，在通过基本的体育课程设计向学生传输体育知识、锻炼学生身体素质的同时，关注学生各方面的综合成长，在基本课程中引入形式多样的素质拓展训练项目，对学生的求知欲、思考力、质疑精神以及发散性思维予以全方位的开拓，并将此作为小学体育教育模式的核心和改革的重点。

（三）强调对学生学习能力和思维方式的训练

随着社会的进步和科技的发展，经济结构日趋复杂，社会对于人才的需求开始转向多元化和复合化。因而，以素质教育为宗旨的小学体育教育，在极为有限的六年时间内，除了要完成对学生基础知识的讲授和基本体能的训练外，更需要通过这一宝贵的时间教会学生学习和认知社会的能力，在“授人以渔”的原则下注重对学生求索精神和创造能力的培养，教会学生自主探究和学习能力。

小学体育课程设置和存在的终极目标在于培育健全、全面发展的人。因而，素质拓展训练也必须回归“育人”这一根本使命，致力于提升学生的综合素质能力，在为学生奠定基本体育理论知识的同时，通过形式多样、内容丰富的拓展项目来开拓学生的学习和思维能力，真正契合小学体育的素质教育目标。

结语

在小学体育教学中融入素质拓展训练并非一蹴而就之事，其建立在破旧立新、全面转型的基础之上。广大小学在坚持基本体育教学的根基地位同时，要高度秉持素质拓展训练理念，突出小学体育教育的同质化重围，摒弃浮躁的教育心态，恪守教育宗旨，回归教育正道。同时，广大小学要致力于对体育教育理念和课程设置的改革，通过素质拓展训练突出对学生学习能力和思维方式的训练，切实提升学生的综合能力，使得学生在体育教学中感受到快乐的同时，收获自信、坚韧、协作等一系列优良品质。