大学生科技创新能力培养方式研究

周恩媛

【摘要】目前，大学生创新能力培养的研究是我国教育的重点任务，从创新能力的思想渊源及内涵、创新能力培养的影响因素和方式方法这三个角度，对目前国内有关创新能力培养的研究做一简要综述，并展望未来的研究方向。

【关键词】大学生;科技创新;创新能力;培养方式

为了应对知识经济时代日趋激烈的国际竞争，必须加强对人才，尤其是创新人才的培养，而培养创新人才的核心在于培养学生的创新能力，因此，加强对学生创新能力的培养，将是广大教育工作者必须密切关注和亟待解决的重大课题。虽然我国从20世纪80年代中期就开始倡导培养学生的创新能力，但关于学生创新能力培养的广泛研究，却是在20世纪90年代以后。近十年来，已有上千篇关于学生创新能力培养的专论发表，研究角度涉及创新能力培养的各个方面，大大拓展了研究的深度和广度。

一、充分利用学校图书馆的资源。掌握科技文献的检索技能

大学校园的图书馆对于大学生的学习来说，可以说是一个非常好利用的学习平台，因为图书馆的资源相对来说十分地广泛，图书馆的资源能够给大学生提供各种各样的各方面的知识，这样就能够填补学生在专业课以外的很多知识漏洞。图书馆给学生提供资源的同时能够帮助学生自己去学习更多的东西那么这样的一个过程其实也是能够很大程度地帮助学生树立一个自主的学习过程。另外利用图书馆的搜索引擎功能，能够帮助我们可以更好地进行检索资料，能够培养学生收集资料的能力，这样的能力对于大学生今后的学习生活来说都是一个十分重要的能力，掌握科技文献的检索技能，这应该是大学生进行科技创作的一个基本的核心的工作，这个过程能够帮助学生更好地进行掌握科技文献的检索技能，能够让学生接触到更多的科技文献，有利于学生进行科技创作，有利于学生能够更好地进行科技创新成果的研发，有利于学校的科技创作教育的推动。

二、积极参加指导教师主持的研究生课题会，尽早融入研究生阶段的科研氛围

在大学教育当中，教师应该积极地引导学生去参加专业教师的研究主题，积极地参与到部分的研究工作当中，这样能够帮助学生去更好地接触到研究的过程，能够尽早地感受到研究的科研气氛，并且掌握必要的科研技能和方法，这些对于大学生今后的科研创新有一定的推动和帮助作用。另外，在大学生进行毕业设计时以及参加一些科技比赛的时候，也是需要去做一些相关的科研和调查，以及相关的实验，那么这个时候如果学生已经接触了做研究的这个过程，那么在做接下来的工作的时候，就会更加相对容易一些，就能够掌握和把控必要的流程，能够更好地将科研成果做好，能够更好地做出更多的更好地成绩出来。

三、经常与指导教师进行交流，提升自身的分析问题和解决问题的能力

在大学生做一些相关的科学研究过程当中，一定要注重对于大学生的引导和启发，因为大学生本身的专业知识储备都没有达到巅峰，而且自身的专业素养又达不到要求，专业经验更是少之又少，所以，作为大学生应该经常去自己的指导老师保持一个良好的交流工作，这样能够让指导教师知道你的这个过程，另外指导教师也会根据自身的情况去帮你分析更多的问题，从而解决更多的问题，这样有利于学生科学研究工作的顺利进行，有利于推动科研成果的研发，能够更好地帮助学生建立更加完整的专业知识体系，能够让大学生在科学研究当中，体会到创新的重要性，从而能够更好地培养大学生的科技创新能力，

四、充分利用课余时间，合理安排实验时间，兼顾理论课学习与课外实践训练

对于大学生的科技创新能力的培养，除了应该让学生参加更多的科学研究以外，还应该让学生要注重自身的专业知识，因为专业知识应该是做一切科研成果的基础，注重学生对于自身的综合能力的提升，合理地安排实验和学习的时间，让学生要做到能够很好地兼顾理论学习和课外的实践训练，这样才能够更好地做到理论联系实际，能够更好地进行科技创新，科技创新需要大学生有足够高的专业水平，以及高尚的科学素养和创新的思维能力，这些能力的培养都是在于学生平时学习的一点一滴当中积累的，需要厚積而薄发，并不是一蹴而就的，因此在培养大学生的科技创新能力的过程当中，切不可心急，一定要能够脚踏实地，踏踏实实地进行，这样才能够更好地培养出高素质的创新人才。

五、参加大学生科研训练项目所产生的效果

大学生的科研训练应该是大学生进行科研创作的一个核心工作环节，在这样的一个环节当中，要求大学生能够专注于训练的过程，培养大学生做科研的一种锲而不舍的精神，能够更好地发扬科学精神，更好地提升大学生的全面综合素质。对于科研所产生的效果，教师应该做到一分为二，全面地进行评价工作，让大学生的科研成果能够为自身的发展带来更多更好的基础，从而能够有效促进大学生的科技创新能力的发展。

结语

总而言之，对于大学生的科技创新能力的培养，可以从以上几个方面做起，作为参考，要能够在培养过程当中不断地思考，去启发学生让自身的创新思维得到发散，这样才能够更好地提高大学生的科技创新能力。