我国高校体育教学导入茶文化教育的理性思考

单庆兵

摘  要：众所周知，茶文化作为一种极具中国特色的民族文化现象，是中华民族先辈们在长期的生活和生产实践中创造和积淀的宝贵财富，是中华民族文化遗产宝库中的一朵奇葩。现代教育理论发现，茶文化蕴含的保健养生功能和深刻哲理具有强大的教育功能，可作为一种宝贵的教育素材资源应用于学校体育教学，而如何利用这一资源进行学校体育教学非常值得深思。本文分析了茶文化应用于高校体育教学的时代价值和面临的困境，提出了茶文化在高校体育教学中的应用策略和方法。

关键词：文化传承  体育教学  融入  茶文化

中图分类号：G807.4    文献标识码：A            文章编号：2095-2813（2019）06（c）-0127-02

茶文化是指茶叶在发展历程中所承载的与茶相关的各种物质文明和精神文明，它涵盖了茶叶、茶具、茶楼、茶诗、茶书、茶画，及渗透到国民精神中的各种茶俗茶礼[1]。我国地域广阔，茶的种类繁多，由于地域、民族、民俗的差异，茶文化呈现出风格迥异的特性。几千年来，受中国的农耕文化的影响，在过去很长时间我国茶文化一直沿袭着原生态自然传承的方式，并得以代代相传。伴随着经济全球化、文化多元化日益深入，茶文化赖以生存的土壤和文化空间不可避免地受到一定程度的冲击和破坏。近年来，传承和弘扬中国优秀传统文化越来越受到国家的高度重视并上升至国家文化软实力的战略高度。

1  茶文化教育应用于我国高校体育教学的时代价值

1.1 丰富体育课程教学内容

长期以来，受西方体育文化的影响，我国高校体育教学课程内容的设置大部分主要以足球、篮球、排球、田径、体操等西方体育课程内容为主。这些运动项目渗透着思想道德教育，在对增强大学生的体质、促进大学生的身心健康等方面发挥了重要的作用。我国茶文化博大精深，蕴涵着深厚的文化底蕴，具有历史性、时代性、区域性、民族性、保健养生性等特点。有组织、有目的地将茶文化中特色鲜明、接地气、趣味性强的内容作为教育素材引入体育课堂，在较大程度上可以打破体育教学内容以竞技体育内容为主体的趋同化问题，实现体育教学内容体系从竞技化转向特色化、生活化、娱乐化、人性化。

1.2 传承和创新茶文化

在全球化浪潮下，多元文化之间的交流交融交锋日益频繁，文化话语权问题日益突出，对中国特色社会主义文化自尊和文化自信造成了极大挑战，已成为我国崛起面临的重要困境。作为中国传统文化重要组成部分的茶文化在这种物欲横流的年代也很难逃脱生存窘迫的局面，精神家园岌岌可危[2]。当前，有效推动我国茶文化的现代化转向，增强茶文化的吸引力和感染力，是一项具有重大的理论和现实的意义的课题。茶文化有效融入到高校体育课程教学，能够形成独具特色的体育教学模式，对于传承和弘扬茶文化具有极高的社会实践价值。

2  茶文化教育应用于我国高校体育教学的现实困境

2.1 学校重视亟待加强

大学体育是高等教育体系中的重要构成要素，是素质教育不可或缺的重要内容，肩负着促进大学生健康成长和全面发展的重要使命，有着其他学科无法替代的作用。近年来，高热量饮食及缺乏体育锻炼的生活方式已成为大学生的健康杀手，在校大学生的体质健康连年下降。大学生体质健康问题又被提到新的高度，改善大学生体质健康状况已成为目前教育亟须解决的问题。现代科学研究发现，茶叶富含茶多酚、单宁酸、儿茶素、类黄酮等成分，具有杀菌、抗氧化、抗血凝、降血脂等作用，对人体有很好的养生、保健功效[3]，但并没有引起学校体育行政部门相应的重视。目前我国高校所选用的大学体育教材没有做统一的规定，各高校按照自身的实际情况选用体育教材，例如《大学体育教程》《大学体育健康教程》等，部分高校使用的是自己开发的体育校本课程。从这些体育教材的内容中不难发现，内容都是涉及锻炼身体的技巧方式和体育卫生保健等方面的知识，很少涉及关于茶文化的相关知识。学校的重视势必会撬动茶文化与体育教学的融合，充分发挥出茶文化对大学生的有益影响。

2.2 教师知识储备欠缺

高校体育教师大多毕业于体育专业院校的体育专业，大部分都具备扎实的体育专业知识和专业技能，在体育教学过程中都能够将体育知识、运动技能轻松地传授给学生。茶文化集艺术、文学、历史、民族、民俗、宗教、哲学、保健、医学等为一体，蕴含着深厚的文化知识，涉及到丰富多彩的民族茶俗风情、茶歌茶舞、茶书茶词茶画、茶具等方面的知识。这些都是茶文化的魅力所在。

3  茶文化教育应用于我国高校体育教学的优化路径

3.1 健全宣传引导机制，为茶文化融入体育教学

茶文化在体育教学中生命力的发挥，还需建立在大学生对茶文化价值认同的基础之上[4]。因此，学校要健全宣传引导机制，切实增强茶文化的吸引力。随着互联网及通讯技术的快速发展，新媒体日益成为大学生获取资讯和学习交流的主要平台，影响着大学生的思维方式和行为习惯[5]。高校要紧跟新媒体时代发展步伐，在运用传统媒体的基础上，利用新媒体加大对茶文化知识的宣传。依托微信、校园BBS、慕课、手机APP等为典型代表的新媒体打造智慧校园，构建“互联网+茶文化教育”网络平台，将茶文化的历史文化、养生保健、习俗礼仪等内容通过文字、图片、声音、动画、视频等形式适时推送到新媒体平台，使大学生能随时随地获得丰富的茶文化学习资讯，增强茶文化的趣味性和生动性，凝聚大学生的思想共识。

3.2 强化师资队伍建设，为茶文化融入体育教学提供人力资源支撑

将茶文化融入到体育教学是一项崭新的创新工作，为了便于茶文化和体育教学有效的融合，必须加大师资队伍建设。现代体育教学主要以西方竞技体育课程内容为主，只是注重体育技能和体育知识的传授，很少涉及优秀传统文化教育，尤其是茶文化教育。茶文化要真正实现进体育课堂，进大学生头脑，必须要做好体育教师相关知识的培训和强化师资队伍建设。一是要重构体育教师的知识结构，组织开展茶文化相关知识培训，提升体育教师茶文化知识水平。体育教师要以自觉、主动的态度去学习茶文化，不断更新观念、开拓视野，将茶文化所蕴含的保健养生理念和深刻哲理植入体育教学之中，增强学生的茶文化知识。二是采取“走出去”和“请进来”的学习方式，有计划地组织现有体育教师到“茶文化示范点”集中观摩学习，或邀请著名的茶学专家学者来校给广大师生讲学授艺。

4  结语

在当前我国优秀传统文化传承工程如火如荼进行之际，如何利用体育学科的优势，在促进大学生健康成长和全面发展的过程中发挥出学校体育应有的教育功能，是广大高校体育工作者值得探索的课题。备受国人青睐的茶文化蕴涵着深厚的文化底蕴，对激发大学生学习兴趣，丰富体育课程教学内容、拓展大学生知识结构体系、提升大学生的德育素养和身心健康有着十分重要的作用，无疑为解决这一问题提供了一种新思路。

参考文献

[1] 黄进.四川茶文化旅游开发的困境、构想和价值[J].农业考古，2013（5）：240-243.

[2] 高薇.从茶文化看当代大学生对传统文化的传承[J].福建茶叶，2017（8）：321.

[3] 杨普香.茶叶有效成分的医疗保健功效[J].蚕桑茶叶通讯，2016（3）：39.

[4] 杨思齐，塔丽.茶文化与体育教学的融合思路分析[J].福建茶叶，2017（2）：161-162.

[5] 丁永建.新媒体时代大学生核心价值观的培育[J].新闻战线，2015（1）：16-17.

[6] 王东明.优秀传统文化融入大学生思想政治教育路径研究[J].縱横杂谈，2017（2）：244-247.