如何有效构建中职语文教学互动模式的方法探究

缑芳宜

摘 要：本文介绍了教学互动模式的背景及内涵，阐述中职语文教学互动模式的应用价值，并结合中职学生的实际情况，提出互动式教学的开展形式，为教师教学提供参考。

关键词：中职;语文教学;互动模式

现阶段仍有部分中职院校的教学采用传统模式，这不符合新课程的要求，也会制约学生独立人格的发展，同时教学工作也得不到良好的成效，要做出改变。

一、教学互动模式的背景及内涵

（一）互动模式产生的背景

随着新课程标准改革的推进，素质教育不断深化，课程的设置及教学模式产生了明显的变化。在过去很长一段时间内，课堂教学都以应对高考或春季高考为目的，推行应试教育，注重应用死记硬背加深学生对考点的记忆，应用题海策略锻炼学生的计算和逻辑能力。为了培养学生创新能力、独立思考意识，提升综合素质，教育部门对课程内容及教学模式提出改进要求。在此形势下产生了多种教学模式，而互动模式的提出正是顺应新课改以及时代发展要求，将学生放在课堂教学的主体位置，促进教师与学生、学生与学生间的平等交流和互动，实现学生学习能力和综合素质共同提高的目标。

（二）互动模式的内涵

教学中的互动模式是以提升学生独立思考及创新能力，使学生热爱学习并且能够掌握高效学习方法的一种教学模式。“师者，所以传道授业解惑也”，教师在课程教学中，不仅要将知识传递给学生，同时也要注重学生的问题，互动式教学中教师与学生间的沟通更加频繁，在此过程中教师与学生的关系产生了微妙的变化，构建起和谐的师生互动环境，相互学习共同成长。

二、中職语文教学互动模式的应用价值

（一）培养学生独立自主意识

应用互动教学模式，将课堂的主体地位交还给学生，学生在课程中独立思考，逐步完善自己的思维方法，塑造独立人格。在中职语文教学中，设置大量的情境，通过特定场景使学生领悟作者在创作时的心境和写作意图。通过多种互动模式，将讨论、对话、辩论、发问等教学方法引入课堂，锻炼学生独立思考能力。

（二）提升学习兴趣

在教学中设置题目后交由学生自行解答，或由学生对教师的思路进行引导，学生换位到教师主体的位置，能够极大地增强学生成就感，提升学生的学习兴趣。成功教学的重点在于激发学生学习热情而不是强制学生进入学习状态，适当地应用换位法，通过学生教学、教师解答的形式，也可提升学生对教师的信服度。

（三）建立融洽的师生关系，利于教学开展

学生在与教师沟通、交流中，能够极大地提升学生对教师的认可，缓解传统意义上紧张的师生矛盾，学生对教师工作更加理解和信任，同时与教师交流中也会越来越真诚，学生开始依赖教师，在交谈中可以了解学生心理动态。于此同时，课堂的学习氛围和纪律有明显改善，有利于教师教学活动的开展^[1]。

三、中职语文教学互动模式的开展措施

（一）构建特色互动模式

作为教师，应该深入交流了解学生情况，无论学生过往怎样，教师都要做到平等对待。备课期间教师要多了解学生群体近期的流行趋势，询问并记录学生兴趣爱好，根据这些因素制定出具有当下特色的互动模式。如前段时间在某社交平台流行的音乐作品《生僻字》，其中纳入了大量的中职语文中需要学习的汉字，且各个汉字之间也做了分类编排，教师可以以此作为教学工具增强学生对这些汉字的记忆。但在教学中要注意引导和纠错，歌曲中“茕茕孑立”下一句为“沆瀣一气”，但在文章《陈情表》中，原文为“茕茕孑立，形影相吊”这一处就会对学生造成误导，需要教师以此为反例，及时地纠正。同时在课堂上也可以适当地设置一些小惩罚或奖励，可以尝试自己制作一些手工零食作为奖励，也可以购买一些恶搞玩具，作为对学生错误的一些小惩罚。教学过程中要因材施教，对于课堂爱发言的学生，可以安排其朗诵一些文章，而课下调皮爱表现自己的学生，可选取一些文章安排学生进行课堂表演，性格较为内向的学生鼓励其积极发言表达内心的想法。

（二）突破传统教学模式

作为中职语文教师，要充分了解学生的情况，中职学生的学习能力和语文学习基础，不及普通高中学生，因此在教学中，传统的教学理念不适用于中职学生，要在此基础上做出突破和改进。如传统语文教学中，对于古诗词背诵中出现的问题，多以固定的处罚方式进行，而在突破传统后，教师可以探索更多的惩罚、互动模式，如掷色子、做游戏等形式，一方面增加学习的乐趣，同时也锻炼了学生的契约精神和责任感。

（三）树立人格魅力

教师树立起人格魅力，注重自身的着装风格和言行举止。在日常生活中了解学生所需，知道学生喜欢什么，喜欢什么样的人。教师了解学生、融入学生，学生也会逐渐的对教师放下心理戒备，愿意跟教师倾诉内心的想法，逐渐的双方会发展成为良师益友，对教学活动的开展有极为重要的帮助^[2]。

综上，高职阶段的语文互动式教学，其重点在于以人为本，注重学生内心想法，了解学生在学习和生活中的需求，把握学生喜好，才能够促进学生文化水平和综合素质全面发展。

参考文献

[1] 吴静，构建平等.互动的中职院校语文教学模式研究[J].新校园（中旬），2017（6）：56-57.

[2] 李巍巍.中职语文现代化互动式教学模式探究[J].现代交际，2018（3）：173.