教师职业素养的提升策略初探

田治锋

摘 要：随着我国经济和科技的飞速发展，全球化以后，我们面对的挑战和竞争也愈来愈激烈，我们亟需一批高素质的人才。对此国家提出了新课程改革方案，同时也对当代教师提出了更高的要求，本文从现今的教育现状以及教师自身的职业素养来分析，思考了如何更好地提高教学效果，并提出了相关的解决策略。

关键词：教师;职业素养;提升策略

前言

国家的繁荣和富强离不开人才，而人才的培养则离不开全社会的努力。随着全球化趋势竞争加剧，国家也采取了很多相关措施，鼓励和培养学生由应试教育向素质化教育的转变，极大地提高了学生的品德、学习、素养的全面发展，有利于提高人才的后备储蓄量，也能极大地提高社会整体素质的提高。

一、现今教师职业素养现状分析

为了顺应时代的发展潮流，国家提出了“深化教育改革，全面推行素质教育”的目标，引起了社会的广泛共鸣，在这一背景下，教师的职业素养也被大众所关注，对教师的职业素养也提出了更高的要求。现今社会下我国教师的职业素养是什么样的呢？

（一）教师的职业素养参差不齐

古语说：“物以类聚，人以群分。”教师一直以来在大众心中是高尚、神圣的职业，所以才有蜡烛一喻，燃烧自己，照亮学生。像最近刚上映的电影《老师好》就深刻的讲述了教师如何关爱自己学生，忘我付出的故事，引发了社会好评。当然也有些教师虐待学生的案例屡见不鲜，这就说明教师在教学过程中职业素养的参差不齐，有的教师把教师职业当做工作，有的教师把教师职业当做使命，思想认知的不同导致教师职业素养的不同。

（二）教师的知识技能水平有待提高

新时期下，综合素质人才的培养对老师专业化知识技能水平提出了更高的要求。不再仅仅是课本上的内容，而是更加注重学生思维方式和学习能力的培养。在这一方面教师的“灌入式教学”往往一直为大家所诟病。教师在完成教学目标的同时，如何完成相应阶段学生思维、学习能力的培养，则更是对教师知识技能水平的考驗。

（三）教师传统教育思想观念根深蒂固

教师在教学过程中，学生学习完课本上的知识，教师完成课堂上的教学目标，就已经完成了整套的教学。这种传统的教育思想观念深植在广大教师心中，但是新时代的人才培养，不是靠知识的学习就能完成的，更主要的是学生整体的综合素质的培养。品德、素质、文化等缺一不可，不仅仅是文化一类。国家需要的是新时期下全面的综合素质人才，不是简单的“学习机器”。

（四）教师缺乏创新性能力

教师在课堂上往往根据传统的教学经验，设计教学方案。忽视了学生的个性化发展。而且很多教师不能很好地接纳新事物。多媒体化教学的发展现在已经成为学校在课堂教学不可或缺的一环，传统化的教育方式固然有其优点，但是作为新时期的教师也必须具备自主创新能力。

二、探究教师职业素养提高策略

（一）优化教育学习，提高教师的职业素养

新时期下的教师应当努力提高自身的职业素养，把教育兴邦作为自己的使命，牢记自己使命感，爱护学生，做好学生成长道路上的引路人。同时学校应当加强监督和管理，杜绝虐待学生的事例出现。教师在提高自身职业素养的同时，应当加强自身的品德修养，为学生树立良好的模范。

（二）定期培训，加强教师的知识技能水平

在教育发展的过程中，学校也必须加强教师的知识技能水平的提高，定期做出考核。教师自身也必须加强自身的学习，不仅是教育学生专业化知识教育方面，对电脑、科技等也有所涉猎，高素质学生的文化培养也离不开高素质的教师，教师在教书育人的同时，也必须不忘给自己充电，这样才能为新时期的祖国建设培养优秀的人才。

（三）转变思想，紧跟时代发展潮流

教师应当与时俱进，在加强自身修养的同时也要接受新生事物的发展，摒弃传统的教育思想观念，把素质化教育放在首要目标，积极引进新型教育思想模式。促进自身的思想观念的转变，引导学生适应新事物的独特性，这样才能促进学生的全面发展。传统的教学思想禁锢教师的教学能力，同样也限制学生的发展。只有不断打破桎梏，才能使得整体的教学环境走向良性的轨道。

（四）自主创新，试点教学

教师自主创新能力的加强有助于整体教育改革的发展，而教育化的整体改革则有助于国民整体化教育素质的提高。学校应当积极鼓励教师的自主创新能力，遇到卓有成效的方案，可以通过试点学习来检验考察效果，在不断更新和发展的过程中，可以提高教师整体队伍的创新能力，而且能够有效提高整体的教育水平。

三、结束语

在竞争激烈的现代社会中，教师对学生的影响也是至关重要的，教师在加强自己的教育荣誉感的同时，也要积极引导学生树立健康良好的价值观。在培养学生优秀道德品质的同时，也要注意学生知识文化水平的提高。教师在加强自身的专业性知识学习，接受新型的教育思想，也要牢记自己的使命，为培养新时代专业化全面素质人才做出自己的贡献。

参考文献

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