关于公共图书馆发挥社会教育职能的几点思考

胡志航

摘 要：本文阐述了公共图书馆所承担的社会职能，以及发挥社会教育职能的必要性，并通过总结分析提出促进公共图书馆发挥社会教育职能的策略，为图书馆的运营管理提供参考。

关键词：促进公共图书馆;社会教育;策略

随着社会经济的发展，社会水平的提升，对社会全员的素质要求进一步增长，高速发展的时代，任何人缺乏知识、技能储备，都会被社会淘汰。在总书记建设学习型社会的指导下，发挥图书馆教育职能，促进群众科学文化素养的提升，是现阶段图书馆工作的重点。

一、公共图书馆在运营中发挥的社会职能

公共图书馆以馆藏的纸质书籍、数字书籍等信息资源为基础，面向社会公众提供图书借阅等知识信息服务。其基本职能是将信息资源进行收集、整理、分析、整合、存储、开发等，从而将人类的精神文明载体进行传播。

公共图书馆的运营职能之一是为人类的文明成果进行整合，将人类的文化进行多元整合，通过采购收集大量的世界图书资源或数字信息，帮助读者更加便捷地了解世界文明。通过整理分类便捷读者的搜索与阅读。

公共图书馆也是一个高效的学习与科研场所，通过工作人员的劳动，整合了大量的历史文献与科研报告，涉及领域广泛，且时间跨度大，当学者需要进行调查研究时，能够应用成熟的检索系统，快速调取相关资料，大大节省了科研在资料检索环节中的时间投入。同时公共图书馆的开放性，决定了任何公民都能平等享受到阅读带来精神文明的提升，为公民提供一个高效的终身学习平台^[1]。

二、公共圖书馆发挥社会教育职能的必要性

图书馆是社会教育系统中的一个分支，承担着科教兴国、传承文化的社会职责，为公众提供了良好的阅读学习环境，也在潜移默化地改变着社会教育的现状。随着社会经济与科学技术的发展，科教兴国战略被提升到了新的高度。领导人提倡构建全民学习、终身学习的学习型社会。人民生活水平的提升，对精神文化的需求也在增长，但学校教育的时间有限，亟需一个平台为群众提供教育服务与资源，而图书馆开放、舒适、免费的学习环境符合社会公众对学习的需要，对社会科技、文化的发展起到积极的影响。

三、促进公共图书馆发挥社会教育职能的策略

（一）加大宣传力度，提升群众文化获取需求

现阶段，越来越多的群众意识到图书馆存在的价值，并尝试、习惯到图书馆获取知识，但仍有部分群众认为图书馆是高学历人才活动的场所，与自身无关。由于进入图书馆学习的群众多为高素质人才，仍旧没能发挥出全民学习的愿景，甚至群众不知晓图书馆的存在，这就导致图书馆的教育职能很难履行。因此要在总书记构建学习型社会的指导方针下，加大对图书馆的宣传力度，经常举办线下读书与宣传活动，激发群众的阅读需求与阅读兴趣。而宣传的重点是让部分群众知晓图书馆的存在，了解图书馆具体所处位置，对于普通大众而言最重要的是宣传图书馆免费面向全民开放。通过广播、电视、报业、新媒体等渠道的宣传，越来越多，群众愿意尝试走进图书馆体验参观。

（二）改善馆内环境，营造舒适的阅读学习体验

随着社会经济的增长，购买力的提升为群众带来更好的生活体验，同时人民生活水平不断提升，全体人员的审美观念也在发生变化。各方面因素的影响，对图书馆内部环境提出更多要求，宣传推广工作吸引更多的群众到图书馆参观学习，下一步就是要提供轻松舒适的阅读环境，越来越多的参观者转化成读者。图书馆的内部设施及布局要考虑到多种读者的需求，如根据地方情况，设置方言翻译;面向低年龄段读者，设立儿童越来区，对资料信息的内容、阅览图书纸质、电子屏幕的选择提出更多要求。

（三）做好人员培养

图书馆拥有丰富的资源储备，有优秀的硬件支持，需要通过服务人员对此加以应用，为读者提供高效、满意的服务。这就要求工作者有极高的职业素养，丰富的专业技能储备，并要求技能和知识的储备随着行业技术不断更新。在日常管理中做好人员培养，在职业素养中要求工作人员提升服务意识，尤其是在受众群体开放的情况下，提供的服务要一视同仁，并且耐心解答。在日常工作中多与读者交流相互学习，了解读者需求，不断丰富馆藏，并定期组织学习交流活动，促进人员素养及服务质量的提升。

（四）安排丰富的课程及活动

针对用户的层次和需求，举办多种多样的课程及活动。如面对文化水平较低的读者，定期组织开展识字课程，同时可以与师范类高校合作，招募学生志愿者，解决教育人才短缺的需求，也为高校提供实践平台。对于高素质读者，可联合政务部门组织写作活动，或读书交流活动，通过多种手段激发读者持续阅读的兴趣^[2]。

综上所述，要促进社会群众科学文化素养的整体提升，需要充分发挥图书馆的社会教育职能，加大宣传力度，优化馆内配置，做好人员培养与运营工作，激发读者阅读热情，全面构建学习型社会。

参考文献

[1] 王笑飞.发挥公共图书馆社会教育职能 创建文明和谐社会[C]决策论坛——地方公共决策镜鉴学术研讨会. 2016.

[2] 吕晓蔓.关于公共图书馆发挥社会教育职能的思考[J].商，2016（12）：48.