澳洲“在家教育”潮：在家学习，成绩更好？

电影《神奇队长》（Capitan Fatastic）中，一个摈弃传统教育、远离社会的“森林家庭”

在澳洲，约有 20,000 名学生在家中接受教育，而数字更一直增长。昆士兰科技大学教育系讲师丽贝卡·英格里斯近日撰文，她发现在家自学的孩子，在各方面的表现反而更好，或可成为日后教育的新方向。

“在家教育（Homeschooling）”受法律认可。6 到 17 岁左右的学童，可以选择在学校或符合资格的家庭中接受教育。任何家长，不论其教育背景，都可以向州或地区当局提出申请。获得许可后，孩子在家自学，由父母或受雇的注册教师负责提供教育。

不过，家长必须向有关部门提交家庭教育计划。在多数情况下，孩子的学习步伐要与当地正规课程保持一致。家长们虽可购买现行教材，但大多是发展出个人化的教程。

昆士兰州接受在家教育的学生，已与布里斯本州立高中的学生人数相同。在其他州，在家上学的人数也持续上升：在新南威尔士，从 2013 年约有 3,300人，增至 2017 年约有 4,700人；而在维多利亚州，则从 2013 年的 3,545 人，上升至 2018 年约有5,300 人。

家长会选择让孩子在家自学，有可能是基于宗教信仰，或是碍于地理和经济环境；有些家庭则可能是反对主流学校教育；亦有家庭是因为孩子有特殊学习需要。研究表明，当孩子有特殊需要，家庭把孩子带离学校后，他们对家庭教育更为满意。

在家学习一段时间后，如在昆士兰州，父母每隔 10 个月，要向所在州或地区教育部门报告孩子的学习进度。家长通常不会以考试或作业“评估”孩子的学习，而是必须显示学童在关键领域的发展。

关于家庭教育中儿童反馈的研究，在数量及质素上仍然有限。一项根据澳洲中小学学能测验（NAPLAN）成绩分析的研究表明，受家庭教育的学生在各项指标中的得分，均高于州的平均水平。即使孩子回到主流学校，效果仍然持续。

英格里斯估计，儿童表现得更好，可能是因为一对一的关注，或是因为其学习内容乃度身订做、因材施教所致。美国亦有研究显示，在家中接受教育的学生可在阅读、语言、数学、科学及社会研究中获益。

不过，在家接受教育的个案增加，为有关当局及教育部门带来一定压力。由于传统上只有很少家长选择家庭教育，他们未必能应付不断增加的个案。此外，当局可能无法对不作登记的家庭进行监管。

（源自CUP网站。有删减。）