如何提升高中学生的 英语口语能力

郝永锐

当下的家长都希望孩子在大学时期出国留学，确实这是一条学生通向成功的道路。但是很多学生在出国留学的过程中常常会出现一些语言上的问题。当下高中的英语教师也越来越重视学生英语口语能力的培养。本文基于高中学生英语口语能力教学现状分析，通过夯实基础，。渗透口语，增加练习三种途径提高学生英语口语能力。

1. 夯实英语基础，提升口语能力

想要提升学生的口语能力，最重要的还是英语基础知识。当下高中英语教师在教学的过程中还存在着一些问题，英语教师不太关注学生的英语基础。同时英语教师在教学的过程中依然采用非常传统的教学模式，没有以生为本，根据教学实情出发，提高教学效率。

为解决这样的教学现状，我们在开展《Great scientists》课时教学时，首先可以从网上搜寻一段与著名的科学家有关的一些视频，而在选择科学家的视频时一定要选择那些非常著名的科学家，比如：爱因斯坦、牛顿等等。通过良好的课堂导入之后，可以引导学生对于课文中的句式进行备注如：——Who put forward a theory about black holes？ （谁提出了黑洞理论？）——Who discovered radium？（谁发现了镭？）这个单元的句式难度很大，学生也很难进行理解，教师要增加讲解的次数。紧接着教师还要教学这一单元Reading的部分，这一单元的课文当中也有很多的重点句式以及重点单词。像doctor（医生），expert（专家），physician（医生）等等，这篇课文主要讲述的是约翰斯诺这位医生，讲述了这位医生一生的经历。这个单元中另一篇文章则主要讲述了中国非常著名的科学家哥白尼，这篇文章当中也有很多的重点句式以及重点英语单词，教师也要注重这一部分的内容。

2. 渗透日常口语，提升口语能力

高中英语教师在夯实学生的英语基础知识之后，可以在英语课堂当中适当地给学生渗透的一些英语的日常用语。英语的口语和课本中的英语其实是不太一样的，高中阶段学习的课本中的英语基础知识主要是应对英语高考，主要是为了提升学生的总体成绩。而英语的口语则主要用于一些日常的交流。

在课后实践活动中可以首先给学生渗透一些日常的英语口语，比如：Hello！/ Hi！你好。Good morning/afternoon/evening！早上（下午/晚上）好！不要看这些都是非常简单的一些英语口语，很多学生在生活实际中运用起来还是会有非常多的问题。当然英语教师还要给学生渗透一些辨别物品方面的一些日常问候语，比如：—— Is that a car？ 那是一辆小汽车吗？——No， it isnt. Its a bus. 不，那是一辆公共汽车。当然自我介绍也是非常重要的，教师也可以适当地给学生渗透，比如：——Allow me to briefly talk about myself. My name is - xxx 。这些都是非常简单的一些英语日常用语。当然还有一些日期以及物品的一些英文日常用语。教师可以在某一课时的内容讲解完毕之后再跟学生们灌输一些英语的日常口语。高中英语教师可以将日常用语当作英语的课外知识进行讲解，以此给学生起到减压的作用，同时也能拓展学生的知识面，并且提升学生的英语口语能力。

所以，高中英语教师可以适当地在高中英语课堂当中渗透一些英语的日常口语，减轻学生的学习压力，提升学生的口语能力。

3. 增加课后练习，提升口语能力

英语教师在夯实学生的基础知识以及渗透一些日常知识之后可以适当地给学生布置一些课后练习。其实课后练习还是非常有必要的，课后练习可以帮助学生巩固这一课时的知识点，同时也能使学生再进行一次自我检测，找到学生还不理解的一些英语知识点。当然英语教师在布置课后练习时一定要注意到学生的作业压力，根据其他学科的作业量再决定英语课后练习的多少，以此减轻学生的学科压力以及提升学生的英语口语能力。

例：英语教师在教学高中英语《Life in the future》这一课时的内容时，教师首先可以利用信息技术从网上搜寻一些科幻纪录片，引导学生快速地进行这一单元的英语课堂。紧接着教师可以要求学生浏览这一课时当中的课本内容，同时要求学生将这个单元当中的重点句式以及重点单词进行摘抄，以便于学生将这些单词运用到日后的写作当中。这一课时当中句式都是比较简单的，教师可以适当地给学生讲解一些重点句式。比如：——Make a list of the problems human beings are facing today.（列出人类今天面临的问题.）当然这个单元的这篇英语课文还是非常重要的，这篇英文课文当中的重点英语单词非常的多，有：adjustment，mask，carriage，sweep up等等，這篇课文讲述的是人们坐上去到未来的飞船，享受到了未来的生活。紧接着教师可以通过信息技术找出一些未来机器人的视频，让学生感受一下科学的美妙之处。在教学完成这一单元的内容之后，教师可以适当地给学生布置一些课后练习：可以要求完成这一单元当中所有的练习题，同时复习课堂中所讲述的知识点，当然最重要的是要预习下一课时的内容。

总而言之，随着贸易的国际化，当下英语口语越来越重要，高中英语教师一定要重视学生的英语口语能力。高中阶段是学生走向社会的最后一个阶段，英语教师要在高中阶段夯实学生的英语基础知识，同时给学生渗透一些日常用语，激发学生对于英语学科的兴趣，为学生的未来奠定良好的基础。

（作者单位：山东省莘县第一中学）