如何提高小学语文课堂教学效率

2019-08-16 06:56崔映涛
智富时代 2019年7期
关键词:提高效率小学语文

崔映涛

【摘 要】小学阶段的学习,是为了学生将来的学习打下最初的基础。只有把基础打扎实,促进了学生生动、活性、主动、全面的发展,学生的发展才会越来越远大。语文,作为一门语言和文化的综合科,它是听、说、读、写等语言文字能力,语文能力的学习是学习其它学科和科学的基础,是一门重要的人文社会学科,是人们思想交流的工具。没有这些知识做基础,就无法学习高层次的知识。可见,学习语文的重要性,因此,引导小学生学好语文,用好语文,这对学生来说是终生受益的。

【关键词】提高;小学语文;课堂教学;效率

在小学教学中,小学生的大部分时间在课堂,课堂教学就显得极为重要,尤其是小学语文教学,课堂教学是学生基本素质形成和发展的主要场所,只有提高了课堂教学效率,优化了语文学科教学,学生的全面发展才会有一个牢固的根基,素质教育的落实才能有一个最基本的保证。

一、强化师爱的作用,让学生拥有一个轻松而愉悦的课堂

小学阶段的孩子对老师是满怀敬仰的,老师只要倾注自己满腔的热情,不管是在课内还是课外,要善于强化师爱的作用,在师与生之间架设一座沟通心灵的桥梁,让学生和老师靠近,把老师当成他们的大朋友,有什么想法和意见都能直接给老师说,老师也能做到让他们畅所欲言。这样,就会为学生创造出活泼进取、向上的心境,创造出一种宽松和谐的教学氛围。这种和谐友好的师生关系,势必是提高教学效果的有利途径。当老师带着微笑走进课堂学生的心情定是欢快而愉悦的,这样课堂教学效率一定是事半功倍的。

二、充分发挥学生的主体作用,调动学生的积极性

在学习的过程中,老师只是学生学习的主导者,学生才是学习的主体,而课堂只是教师和学生之间的交流和对话。教师要善于为学生营造一个自主的心理氛围,这样学生的参与意识就会加强。

教师也要充分意识到,对于初学语文阶段,学习并不仅仅只是让学生多认识几个字,读会几个字.而是要让学生了解到汉字构字的基本规律,学会识字方法,从而达到自学识字,为高年级的学习打下一定的基础。读书也不仅仅只是读读课本上的文章,而是要教会学生学会读书的方法,从而达到能够自己读书看报。比如在学习《小壁虎借尾巴》的这篇课文时.让学生找出带“口”这个部首的字,学生就会带着疑问去读课文,并找出“咬”、“哪”、“呢”、“呀”、“吗”、“吃”、“啊”等字,知道了它们都是左右结构,再引导学生回忆学过的带“口”的字.学生就会争先恐后地举手发言。这样不仅学习了新的知识,义巩固了旧的知识。对于高年级的孩子,教师可以锻炼学生自主提问的能力,让他们带着问题在朗朗读书声中去寻找答案,去和作者做心与心的交流,让们在思维和情感中领悟作者的思想和美好的情操。这样,就会一改教师主宰课堂的局面,从而充分调动学生学习的主动性和积极性。

三、有效地利用教材这个例子,让课堂成为点燃学生学习激情的阵地

叶圣陶先生曾经说过“教材无非是例子”,教师要学会在课堂上有效地利用例子,教给学生学习的方法,再推荐学生在课外学习阅读,这样学生就会在实践中得到进一步的提高。

比如在学习《燕子》一课时,通过作者巧妙地采用拟人的修辞手法,展现了一个光彩夺目的春天,连“青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来.....活泼快乐地飞着的燕子,都迫不及待地“从南方赶来,为春光增添了许多生机。”就连它们停在电线上的美丽姿态都成了“音符”。春天,是一个万物复苏的季节,作者通过描写小燕子外形的美,飞行时的轻快,灵巧,以及停下时的优雅,美丽,让我们感受到了春天灵动的美。通过此文的学习,可以让学生通过课外阅读一些有关春天的文章、诗词等等,结合课文学习,各抒己见,这样就会拓宽学生的知识面,更好地学习语文。

四、引导学生在生活中去发现语文,从而主动学习语文,爱上语文

教学绝对不是一味的只是老师在传授,更多的应该是学生对知识面的一种体验,探究和感悟。单纯的语文课堂教学还不能够足以让学生对语文产生浓厚的兴趣,只有让学生抓住生活的点点滴满,在生活中去发现语文的快乐.体验到学习语文的乐趣,从而爱上语文,学好语文。

春联,是我国的传统习俗,在喜气洋洋的春节里,無论是城市还是农村,家家户户都要贴春联,以示辞旧迎新。春联都讲究字数相等.断句一致,平仄相合,音调和谐,体现了语文艺术的魅力。春节,是孩子们接触到春联的最佳时期,在和家人欢度春节的同时,也体验到了语文的美好。如“一帆风顺年年好.万事如意步步高”“春满人问花吐艳,福临小院四季常安”、“和顺一门有百福,平安二字值千金”等等春联通过语言艺术很好地表达了人们的美好愿望。义比如,生活中无处不在的广告用语,有一家装饰品店,店名叫“美丽新饰界”,理发店叫“顶上功夫”,杂货店叫“五花八门”等等有趣味的名字,都能让学生在生活中去发现语文的魅力。

在小学语文教学课堂教学中.教师还要相信学生的求知欲是非常强烈的,要引导他们善于去发现语文的美,同时给予他们一个展示自己的平台,他们就会爆发出思维的火花,主动面积极地去爱上语文,学好语文。

【参考文献】

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