高职汉语言文学教学方法的建设探究

舒浪

摘要：由于新课改的改革，我国的教学水平呈现直线上升，应用型的理论知识在高职学校中也开始逐渐被重视起来，并且伴随着社会的不断发展和社会对于人才要求的提高，许多的用人单位对高职学生的综合素质都是十分看重的，这时就体现出了汉语言文学在高职教学起到的不可忽视的作用。为了满足社会的要求高职学校应该打破传统的汉语言文学的教学方法，多寻找一些比较有新意的教学方法，这样才能更好地帮助学生们去学习汉语言文学。本文笔者总结一下现阶段高职汉语言文学教学中的一些弊端和一些改进的方法。

关键词：汉语言文学;教学方法;高职教学;课堂建设

现代的社会不断发展导致了汉语言的地位在社会中不断地提升，高职学校的汉语言文学课程和高职学生的综合素质的提升有很大地联系，只有将汉语言文学这门课程发展好才能让高职学生们了解到中国文化的魅力。但是现阶段的高职学校并不是很重视这门课程，甚至有一些高职学校都没有设置这门课程，就算有一些学校开展了这门课程，老师们的教学方法和方式都是比较随意，都是用一些传统的教学方法来教导学生，无法让学生们体会到汉语言文学的魅力，不能勾起学生们的学习兴趣，就会导致学生们在学习这门课程的时候提不起来兴趣，就会导致教学的失败，学生们对于这门课感到越来越无趣，这样的情况如果长时间持续就会导致这门课程无法发挥出它本身的价值，从而间接地导致高职学生的综合素质无法提升。下面就是笔者对如何在高职学习中顺利开展汉语言文化这门课程的一点建议。

一、高职学校现阶段汉语言文化课的课堂现状

高职学校培养的是直接步入社会的技术人才，与普通高等教育不同，高职培养出来的学生要有一定的技能型，因为毕竟高职学生要想在社会上立足就要有一定的技能性，他们的关注重点大多都在工作上，他们认为只要有了一项水平过硬的技能就可以找到一份心仪的工作，汉语言文化对于这些技能来说并没有那么好的实用性，这就是汉语言文化不能在高职学生们的心目中有一个很高地位的原因，这也是高职学生们对于汉语言文化的学习不积极的原因。还有就是课堂上老师不能很好地明确教学目的，老师们只能通过一些传统的教学方法来让学生们来学习汉语言文化，无法激发学生们的学习兴趣就导致了教学的失败，这就需要老师们要进一步研究和实践新的教学方法来教导学生，毕竟学生们的综合素质也是需要提升的。汉语言文化不仅是我国的传统文化也是学生们提升综合素质的重要因素。

二、汉语言文化课开展的重要性

可以提升学生自身的思想境界。例如在读到文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”就能唤醒出那种青年的爱国之情，学生们多读读这些慷慨激昂的句子，不仅可以体会出这些句子中的情感，还可以增加学生的综合素质。这些朗朗上口的句子不仅可以给人美感，还可以升华学生们的思想境界。也可以提升学生们对于美的认知，如果在高职好好地开展汉语言文化课程，学生们就会在不知不觉中提升，学生们可以更加容易地认识到美丽的事物，鞭挞丑陋的事物，所以增强学生们对于文学的认知，使得学生们对于审美观点有很大地帮助。可以提升学生的表达能力。当学生们读的书籍数量足够的时候，学生们的欣赏水平自然也会得到质的提升，尤其对一些平时表达能力就不是很强的学生们来说，多读读文学作品可以帮助这些學生的表达能力有一定的提升，能力会有显著地提升，这对于现在的信息时代来说，这是大学生最基本的技能。高职学校要注重对于学生们的综合素质的培养，汉语言文化有助于提升学生们的人文素养和文化，全面地提升学生们的综合素质，是高职学校的基本原则。

三、高职学校建设高效的汉语言文化课课堂的主要方式

对课堂进行系统优化，对内容进行构建。现阶段的高职学习的汉语言文化课的教学方式都是比较传统的，并且也没有多少专业老师进行研究。但是由于要培养学生们的综合素质，就要围绕素质培养的目标对学生进行深入的了解，并逐渐建立适合学生发展的课程资源。还要根据学生们每一个不同的特点，制定一些特有的计划，根据课程标准对教学的内容进行系统性的规范。老师们可以将文化分成许多种类，让学生们逐个击破，让学生们在学习的过程中有一定的条理性。在学习的过程中，老师要学会结合学生们的专业知识去讲解文化知识，只有将这些与学生们感兴趣的内容相互连接起来，学生们的学习兴趣才能提升，渐渐地就会爱上汉语言文化，并且提升自身的素质，为未来步入社会打好基础。在教学的过程中老师要建立一个科学的教学体系，也要时不时对学生们进行一些测试，来总结学生们的学习情况，在教学过程中这种测试是必要的，通过这种教学方式不仅可以帮助端正学生的学习态度和学习主动性。为了检验课程教学的效果，并对各方面的情况加以落实，学校还应该建立相应的评价规范和方法，使学生们喜欢上汉语言文化。

四、结束语

汉语言文化课程作为一个传统的人文学科，这门课程不仅代表了中国的古老文化，同时也是现代文化的体现。汉语言文化课程的开展对于高职学校是十分必要的，因为高职学校需要培养的是直接进入社会的技能人才，所以培养出的学生不仅需要拥有技能，还需要有一定的文化底蕴，不仅满足了对于知识多元化的认识，还完善了学生们的知识结构。虽然现阶段的汉语言文化这门课程还不是十分的完善，但是只要通过合理的处理方法，就可以较好地发展这门课程，使学生们在学习的过程中得到更好地成长，只有这样学生们在以后就业中才能被用人单位所重用和认可。

参考文献：

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