万丈高楼平地起

邢红岩

阅读是吸收，写作是倾吐。写作是一种创造性的活动，激发学生的积极性，引导学生主动习作，老师会得到意想不到的收获！为学生提供想象的空间，引导学生养成即兴、随心用笔尖记录生活的习惯，是低年级习作教学的重点。那么，该如何引导学生养成这种良好的写作习惯呢？

一、录音作文

七八岁的孩子讲个故事、说个笑话、评论个事情头头是道。在辅导小女写作文的时候，我发现一个规律，只要我让她讲一讲习作的内容，她叽里呱啦滔滔不绝说得很好，甚至有大人没想到的惊喜，时不时蹦出一句很优美的句子、一个很恰当的词语，但是说完后一涉及写，就丢三落四，这内容没写那情节漏掉，怎么办？再后来，我利用手机的录音功能给她录下来，当她写完后，自己再听一遍，查漏补缺，我再根据她写的内容，教给她一句谚语或者一句名言、一个新的词语成语，这样一篇小习作就大功告成了。

二、仿写

低年级孩子还是处在有话不会说，有情感不会表达的阶段，怎么办？我尝试了“仿写”的教学方法。仿写是提高写作质量的有效途径，仿写不同于抄写，是把参照的语言文字化为自己的积累，一句句优美的句子、一个个生动形象的词语，都可以为己所用。

第一步，我让学生背诵课文，几乎做到篇篇背诵。语文教材是名家、专家筛选出来的文本，是文质兼美的名篇，不仅蕴含着丰富的思想情感，而且有着精美生动的语言，让学生熟读成诵，汲取营养。

第二步，参照文本，进行仿写。《北京亮起来了》，作者如数家珍把北京的灯光一一描述，灯光绚丽多彩，璀璨夺目，文中的好词佳句像那华美的灯饰一样。学生背诵积累后，我们进行了仿写，参照着《北京亮起来了》写了济南奥体中心和西客站的夜景，尽量把课文中的词语内化成学生自己的语言。

附：济南亮起来了

夜色下的济南奥体中心光彩夺目，整个奥体中心变成灯的海洋、光的世界。“东荷西柳”体育场被千千万万盏灯光装点得绚丽多姿，十分动人。西柳体育场的中央被灯光照得像一面大银盘，而东荷体育场就像一朵绽开的荷花，这朵荷花的顶端被蓝色的灯光装扮得像一团燃烧的火焰。体育场周围，彩灯勾画出一幢幢高大建筑物的雄伟轮廓。

西客站人来人往，川流不息的汽车灯光闪烁，像银河从天而降。环形路上，立交桥纵横交错，五光十色。照明灯、霓虹灯不时地变换颜色，时而金灿灿，时而红彤彤，时而紫莹莹……犹如一道道彩虹。

济南的大街小巷都闪烁着耀眼的灯光。夜色下的济南多么明亮，多么辉煌！

《日月潭》描绘了台湾著名的风景区日月潭。作者是按照游览顺序来叙述的：先介绍日月潭的位置和周围的风光；然后介绍了日月潭的来历；最后介绍清晨和中午的秀丽风光。按照这个写作顺序仿写《趵突泉》就得心应手了。

除了仿照文本的写作方法，还可以借用学生的习作加以仿写。有一篇写小动物的习作，我呈现在学生面前的是小女的文章。“这是草莓兔原汁原味的小习作，看看哪名同学能超越她！”有了参照物，学生好胜的情绪高涨到极点，自然流露出积极向上的状态。果然，一篇篇佳作很快诞生了。

附：我喜歡的小羊羔（于佳辰）

我喜欢的小动物是小羊，它穿着毛茸茸的白毛衣，头上顶着两只角，总是喜欢“咩咩”“妈妈”地叫。最有趣的是小羊羔生下来就长着又稀又短的胡子，我真想把爸爸的胡须刀借给它们，让羊爸爸羊妈妈亲吻羊宝宝时，不再扎到羊宝宝娇嫩的脸，哈哈，这可真有趣！

小羊羔活泼好动，我和它有趣的事还得从头说起。那一天，我陪奶奶哥哥去放羊，奶奶刚打开门，就有一只调皮的小羊冲出来跑掉了。奶奶使劲喊：“回来！回来！”小羊羔不听话，跑得更快了。我对奶奶说：“我和哥哥去追它回来吧。”我跑呀跑，终于在街道拐角处看到了它，它伸长了脖子，偷偷张望着，好像在说：“来呀，我和你们捉迷藏！”“小样，我可是捉迷藏的高手啊！”我拉着它的尾巴：“走，找妈妈去！”小羊羔就乖乖地跟着我和哥哥回家了。

奶奶家的小羊羔多有趣。

三、即兴创设情境，引导学生先体会再练笔

有一次紧急会议，要求全员参与，虽然只有短短的10 分钟，为了学生的安全，我们班主任还是得进班强调纪律。当我匆匆走进教室，竟然发现空无一人，原来孩子们上乒乓球课没有回来，情急之下，我就在黑板上写下留言条。

班长大人：

所有的老师都去开会了，下一节的课可能没有老师，请你组织大家自由临摹字帖，一定要安静！麻烦你巡视同学们的书写姿势！

班主任：邢老师

3月17号

等我从会议上归来，张老师很开心地告诉我：“邢老师，你班孩子真棒啊！鸦雀无声，小干部很得力！”正好下一节是语文课，就学写留言条吧。无心插柳柳成荫，这个情景“老师开会，学生自觉”的留言条，让他们感觉很新鲜，很好玩，并清清楚楚明白了留言条的格式，很快就学会了。

四、续写寓言故事，放飞想象

《狐假虎威》讲的是一只狡猾的狐狸利用老虎的威风，吓跑了森林里的小动物，并成功从老虎爪下逃脱的寓言故事。当课文学完后，孩子们似乎意犹未尽，何不来小小辩论赛？

“都说吃一堑长一智，下一次与狐狸碰面，老虎会不会吸取教训？”静潭投石。

“会！老虎是兽中之王，它不是那么好欺负的！”有同学高声回答。

“不会，狐狸多狡猾，它骗过乌鸦嘴里的肥肉，骗过小动物说葡萄是酸的，它就是骗子大王，有经验了，老虎啊还会上当的！”有人反驳。你一言我一句，小小辩论赛点燃了孩子们思维的火花，小习作更是五花八门、丰富多彩。

附：常远浩/文

在一个风和日丽的上午，老虎出来散步。走着走着看见了狐狸，老虎心想：这下可算逮着你了，我一定想个办法把你吃掉！老虎想了一个绝妙的办法，它请狡猾的狐狸到小木屋里吃肉，当狐狸来到小木屋，它发现屋里空空如也，突然意识到自己上当了。它还没来得及转头就被老虎啊呜一口咬伤啦！老虎说：“把你吃掉，你就再没机会仗势欺人了！”从此，森林里少了一只仗势欺人的狐狸。

路子默/文

有一天，老虎知道自己被骗了以后，大发雷霆地说：“我一定要吃了那只狐狸！”说完，老虎怒气冲冲地去找狐狸。狐狸知道以后又想鬼主意了。老虎一边走一边喊：“臭狐狸，你给我出来！”“我在这儿！赶紧来吃我啊！”老虎见狐狸如此猖狂，就张牙舞爪闪电一般奔跑过来，狐狸拿着棍子迎上去一拦，由于惯性，老虎站不住脚跟，一下子就摔倒了，跌在一块大石头上，鲜血直流。狡猾的狐狸，又一次逃之夭夭！

一个故事，两种结局，使学生的智慧得到激发，童心童趣得到放飞。最令人欣慰的是，班里42个孩子各有不同的内容，各有自己独特的创新。

作者简介：山东省济南市天桥区官扎营小学语文教师。