沈小莲
一、教学重点
读好雾说话时的语气;借助生活经验理解课文,照样子说说雾来的时候的景色。
二、教学目标
1.借助生活经验、熟字比较、语意扩展、找反义词等方法,认识本课的12个生字。
2.通过观察比较,学写“岸”“屋”两个上窄下宽的生字。
3.指导学生正确、流利朗读课文,读好雾说话时的语气,体会雾的淘气。
4.在语境中理解“于是”等词语的意思,并尝试运用。
5.根据雾笼罩大地后自然景物的变化,看图想象,学习用课文二、三自然段的语言图式说话写话。
重难点是引导学生仿照课文句式想象说话写话。
三、教学过程
1.我会猜:游戏导人新课,读好课题。
同学们,我们来做个游戏,猜猜我是谁?
①我是一朵小白花,我从天上掉下来,猜猜我是谁?(雪花)
②和雪是朋友,但比雪更猛,颗颗像弹丸,谁见谁都怕。(冰雹)
③像云不是云,像烟不是烟,风吹轻轻飘,日出慢慢散。(雾)
④同学们真棒,都猜对了。这节课,我们就一起来学习一篇和雾有关的课文《雾在哪里》。有一片雾,他是个淘气的孩子。它要和世界捉迷藏,把大海、天空、城市通通藏起来。大雾笼罩下的世界一片朦胧,再也没有东西可藏时,它决定藏自己!
⑤这就是俄罗斯著名作家谢尔古年科夫的童话。
⑥请同学们齐读课题。读出疑问的语气。和老师一起板书课题:19.雾在哪里)
⑦“雾”是形声字,还记得形声字有什么特点吗?。
“雨”字头的字,我们还认识这几个字:“霜、雹、雪、露”,学生认读。
你有什么发现:雨字头的字一般和水或天气有关。
⑧雾在哪里呢?请同学们翻开课本第86页,读课文。
2.我会认:自由读课文,整体感知,读准字音。
请同学们看读书要求:
①自由朗读课文,读准字音,读通句子。
②拼读课后生字表里的字,读准前鼻音和翘舌音的字。
③难读的词圈出来,多读几遍。
④给每个自然段標上序号。
⑤请小老师带读课后生字表中的生字,指导读准前鼻音和翘舌音的字。老师带读学生圈出的词语。
3.我会听:初步感知,理清课文。
①字音读准了,词语会读了,我们一起来听朗读。
②想一想:雾是个怎样的孩子?
听完后交流:雾是个怎样的孩子?课文哪句话?板书:淘气
生活中你见过淘气的孩子吗?“颜荣成很淘气,经常和我们恶作剧。”“钟明恩可淘气啦,上次课间玩时把眼镜都弄坏了。”“雾”这个的淘气的孩子,最喜欢藏东西。它都藏了什么呢?
③请同学们用波浪线画出雾说的话。
出示句子:
“我要把大海藏起来。”
“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”
“现在我要把海岸藏起来。”
“我要把自己藏起来。”
(板书贴画:大海、天空及阳光、海岸、自己)
④天空连同太阳,连同是什么意思呢?是“和”的意思。
⑤“岸”是这课的生字。
交流:你有什么好办法记住这个字?
岸在课文中词语是“海岸”,请同学们读两遍。
(出示海岸图片)谁能在图中找到海岸的位置。
海边的陆地叫海岸,那:江边的陆地叫江岸;河边的陆地是河岸;湖边的陆地是湖岸……
4.我会说:研读课文第三、四自然段,体悟表达
(1)同学们:请看这两个自然段,说说你有什么发现?
小提示:
从句子上看,有哪些地方相同?
从词语上看,有哪些地方相同?
①都是三个句子。
②都有“于是”这个词。
③都用到了这样的句式。(板书:无论......还是......都......)
(2)同学们真会发现。下面老师想和同学们一起合作读这两段话,我读雾说的话,同们读第二、三句。
“我要把大海藏起来。”于是,他把大海藏了起来。无论是海水、船只,还是蓝色的远方,都看不见了。
“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是,他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时,四周变暗了,无论是天空,还是天空中的太阳,都看不见了。
①请同学们说说这2个自然段有什么相同的地方。
小结:第一句是雾说的话,第二句是他把什么东西藏起来了,第三句是发生的变化。
②这两个自然段都用上了“于是”这个词。
“我要把大海藏起来。”于是,他把大海藏了起来。
“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是,他把天空连同太阳一起藏了起来。
同学们,你们看,淘气的雾想把大海藏起来,于是就把大海藏了起来。想把天空连同太阳一起藏起来,于是就把天空连同太阳一起藏起来。“于是”这个词把前后两件事连起来,我们说这样的词叫连词。
请同学们发挥想象,说说雾还会把什么藏起来。出示句式:
“现在我要把( )藏起来”,于是,他把( )藏了起来。
③齐读这两个自然段,看看还用上了哪个词。板书:无论……还是……都……
“我要把大海藏起来。”于是,他把大海藏了起来。无论是海水、船只,还是蓝色的远方,都看不见了。
“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是,他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时,四周变暗了,无论是天空,还是天空中的太阳,都看不见了。
(3)我也来说一个有趣的故事。
请看:雾到了公园、校园、农村……
仿照句式,用上关联词语无论……还是……都说话。
5.我会写:观察范字,书写生字。
(1)出示“岸、屋”。
①观察字形,体会字形“上短下长”“上小下大”“横画等距”的共同点。
②边说口诀边范写“山要扁,厂舒展,悬针竖在中线边 ”“先写尸字头,再写一个至”
③在课本上描红书写。在写字过程中,不忘提醒学生注意做到三个一,培养学生良好的写字习惯。
④当堂展评,同桌互评,并推荐作品在全班展示。
6.我会做
①读一读:有感情地朗读课文。
②说一说:用自已的话说一说雾把世界藏起来后出现的情况。
③查一查:请你上网查一查有关雾的知识。
板书设计:
19雾在哪里
大海
淘气
天空
太阳
海岸
自已
无论……还是……都……