静默美如斯

王慧明

教育是一朵花，绽放是光彩，凝聚是清香;教育是一片海，收获有宽容，奉献有足迹;教育是一座山，巍峨显博大，苍翠显精华。我一直坚持这样的理念：轻轻松松谈教育，本本分分做教师，完完全全说真理，踏踏实实讲奉献。

这些年来，我感受到了教育的本真，教育的魅力。“教育”二字，“教”，传授方法，“育”，培育情感。从2000年工作以来，一直说“我是一名教育工作者”，但是现在想来，应该说“我是一名工作者”。因为对“教育”二字我并没有深刻把握其精髓，了解其核心。教育的味道愈浓厚，生命的内蕴也愈加丰厚。基于这样的浓厚和丰厚，城市变成了教育城市，村庄变成了教育村庄。由此可见，教育对国家、社会、家庭是十分重要的。

真正的教育一定是静默的，不是喧嚣的，因为人的成长是内在的成长，这个过程是安静而朴素的，而不是招摇和华丽的。生命之芽的萌生、花朵的绽放和果实的生成，都是在静默中完成的，静默不需要彩旗飘扬，也不需要敲锣打鼓，更不需要把喧哗和躁动作为催生素和膨大剂。真正的教育生活，需要师生共同体验静默、思索静默、实践静默。

真心喜欢“静默”这个词语！潜移默化，用心感受，耳濡目染，体验升华！早晨，当我踏着晨曦走进校园时，朗朗的读书声传入耳中，走到教室门口，班长正在领读，一双双求知的眼睛正等待我的到来。

中午，学生将教室打扫得干干净净，“午间静校”正在进行。也许当我到来的时候，会有不少学生来“打小报告”，需要我处理很多事情，但这些事情在大人看来简直就是轻轻一笑的小事。面对天真烂漫的孩子，所有的付出都是值得的！

下午，与学生一起走出校园，就像是与战友并肩而行。班级中，有一位学生拉着我的手说：“王老师，在许多老师中，我最喜欢你，因为你对我们很好，给我们制订不同的目标，让每个人都能在原来的基础上不断进步。”此时，我的心灵受到涤荡，充满了感动。作为教师，我很满足，教师的职业虽然平凡，但学生在用心与我交流，这是其他职业所不能比拟的，纯真的心，热忱的爱。

只有教师才能体会到教育带来的快乐和幸福，我们享受教育，享受工作，享受交流，享受博爱。教育的力量充满智慧灵光，静默的创造力，就是教育的创造力，静默的教育，就是“渊默而雷声”的教育。它是等待所感受到的，是付出所拥有的，是博爱所倾注的！教育不是呆板的，是灵动的，是互相的，是潜移默化的，是润物细无声的！

教育的力量，无所不在。教育需要循序渐进，不可揠苗助长。教育是一项缓慢的事业，它慢在文化、人的价值取向、习惯化的思维方式和工作方式的改变上。教育讲“本真”，讲“用心”，一切美好的源泉来源于心！心灵敞亮，天高地远;心灵丰厚，渊博豁达;心灵高尚，纯真尚本！

教师的工作总是把最积极向上的道理告诉学生，把最有教育意义的诗篇推荐给学生，把最快捷有用的方法教给学生……而我们也在与学生共同学习，共同受到心灵的震撼！细细品味这19年来的教師生活，教育已经融入了血液，教师的工作远远不只在学校的时间，在家里的备课、改卷已经成为生活的一部分。24小时中，与学生在一起的时间远远超过了陪自己的父母、孩子。而我们，也正是在这样的生活中享受教育，创造教育！人们总喜欢用“人类灵魂的工程师”来形容教师，其实，教师也在朴实无华的教育中，经历了无数次的感动，体验着无限快乐！

教育是研究造就人“生命自觉”的教育实践的学问，是一个充满希望、为了希望、创生希望的学问。我愿意为如何让人间每一朵生命之花绽放出自己独特灿烂的学问而努力终身，并与所有的同行者共享生命成长的尊严与欢乐，共享教育学研究特有的丰富与魅力。

是的，教育是充满希望、充满魅力的。“教育”这个话题是永恒的，是不断前进的。它没有华丽的修饰，只有最朴实的语句;它没有丝毫的猜忌，只有最真挚的情感;它没有赫赫的名气，只是最平凡的职业。但是，教育就是在这最默默无闻的奉献中获得了自身最高的价值，弹奏出了最美的乐章。