E时代微信平台的家园共育探索

李翔

摘要：在E时代下，互联网迅猛发展，人们开始利用网络进行办公和生活，全新的E时代随之而来，为我们的生活注入了全新的元素，也为家园沟通开拓了新的方式。在家园共育模式中，教师需要根据E时代发展的内涵对家园共育进行有效的创新，要充分利用E时代下先进的媒介，例如微信平台，打造全新的家园共育模式。

关键词：E时代;微信平台;家园共育

一、E时代下微信平台家园共育的现状

在E时代下，幼儿园教师开始通过微信平台和家长进行在线的沟通和交流，幼儿园教师将幼儿在幼儿园中的表现通过视频的方式在微信上进行传输，让家长了解幼儿在幼儿园中的表现。但从整体上看，一些教师在利用微信平台和家长进行沟通和交流的过程中，在展示幼儿在幼儿园中的表现时，经常会存在着不公平和展示内容随机性的问题。

二、E时代下，家园共育在微信平台的利用

（一）搭建家园互动平台，共享教育资源

在E时代下，通过微信平台，幼儿家长可以和幼儿教师进行良好的互动和交流，幼儿园的教师能够及时地发现家长在育儿方法方面的误解，因此对于幼儿园的教师来说，要充分地发挥和利用微信平台的功能，改变家长在教育过程中存在的问题。教师可以利用微信平台建立微信群，定期和家长进行沟通和交流，教师要公平公正地利用微信平台进行沟通和交流，更多地关注每一个幼儿的成长过程和在幼儿园中的进步，充分满足家长的要求，这样一来可以方便幼儿教师及时发现幼儿家长在教育过程中存在的问题，并且进行针对性的指导。另外一些家长在教育幼儿时，教育理念和教育方法存在着诸多的差异，甚至一些家长出现了错误的教育行为，那么对于这种情况，幼儿教师可以一对一地和这位家长进行沟通和交流，教师所利用的语言一定要亲和，使家长易于接受，或者教师还可以向家长发一些教育类的文章，让家长认识到自身在教育幼儿时存在的问题，通过微信平台的双向互动，共同促进幼儿成长。

（二） 搭建家园交流平台，实现家园共育

在幼儿园中，一些幼儿的家长由于工作的原因并不能随时陪在幼儿的身边，所以当幼儿园开展一些游戏活动时，家长也并不了解幼儿在游戏中的表现，因此教师要充分利用微信平台，向幼儿家长更多地展示幼儿在幼儿园中的表现。例如对于父母长期不在身边的幼儿来说，幼儿园教师可以利用微信平台让幼儿和家长进行视频通话，家长可以在视频通话中鼓励幼儿在幼儿园中多听教师的话，和其他小朋友好好玩耍，并且通过视频通话，幼儿家长也可以全面了解幼儿在幼儿园中的生活。

（三）搭建家园信息平台，解决家长的困惑

在家園共育教育模式中融入微信平台，教师可以充分利用微信平台信息沟通的便捷性和家长进行沟通和交流。例如暑假期间，孩子中的一些问题如长时间看电视、作息没规律、不能好好吃饭、不能进行自我管理等，成为家长的困扰。针对这种情况，教师可以很好地利用微信平台，通过语音、视频聊等方式说说真实想法，还可以及时了解家长在家中交流时遇到的问题。基于问题，教师可以引导家庭开展专项研究，如作息时间的管理，亲子合作制定作息时间，在微信上分享遵守时间公约的游戏或生活视频，促进幼儿更好地进行自我管理。还可以进行一次深刻的家庭反思大会，互相说说自己做得好与不足之处，制定家庭公约，通过微信平台发布会议的情况，分享教育经验，梳理今后努力的方向，共同商讨出对幼儿的教育方案，解决家长的实际困惑。

三、结语

在E时代下，对幼儿园家园共育模式进行创新是非常重要的，教师要充分地利用微信平台实现和幼儿家长之间的双向互动，定期向幼儿家长宣传一些正确的教育知识，改正家长在教育幼儿时的一些错误思想以及错误行为，并且利用微信平台让家长更多地了解幼儿在幼儿园中的表现，促进家园共育教育模式的有序开展。

（责编  唐琳娜）

参考文献：

[1]王宏霞.家园合作培养幼儿良好行为习惯的策略探讨[J].课程教育研究，2016（16）.