游戏教学法在小学体育立定跳远教学中的应用探究

郭珊

摘要：一方面，一直以来立定跳远项目都是小学生身体素质考察的重要项目，一些城市还将立定跳远项目加入小升初考试、中考之中，立定跳远项目在小学体育教学中的地位十分重要。另一方面，立定跳远是小学体育教学中最基础的跳跃运动项目，能够提高学生基础运动能力，促进学生身体素质的提高，为学生的体育学习打下良好的基础。基于此，讨论游戏教学法在立定跳远教学中的应用案例具有十分重要的现实意义。本文分析了游戏教学法的作用，探究了游戏教学法在立定跳远教学中的应用案例，希望对教学有所助益。

关键词：游戏教学法;立定跳远;应用

一方面，立定跳远各个动作要领的技术难度不大，但在一堂课内学好学精十分不易。另一方面，小学生的学习欲望容易被调动，表现欲望更加强烈，但又缺乏长久的耐心。教师要积极采取行之有效的办法解决这些教学阻碍，这时游戏教学法走进了体育教师的视野。

一、游戏教学法的重要意义

（一）助益教学

游戏教学法与小学生的性格十分契合，能够提高教学质量。丰富多彩的体育游戏能够激发小学生的天性，调动每一位学生的学习积极性，师生间的互动更加配合，加快了知识的有效吸收，学生的学习效率得到了提高，教师的教学质量也得到了提高。另一方面，穿插在各个环节的体育游戏，能够在课堂上持续活跃课堂氛围，强化了知识的巩固实践环节，学生精力更加集中，缓解了重复性训练的枯燥乏味，解决了小学生没耐心的问题，减轻了教师的教学压力[1]。

（二）助益思想品德的培育

教师通过穿插在立定跳远教学中的游戏环节，能够帮助学生形成团队合作精神和良好的竞争意识。教师可安排一些团队游戏，在游戏前可让学生布置战略和目标;在游戏中通过教师的气氛渲染，为同伴加油鼓气;在游戏后教师为同学灌输“胜不骄，败不馁”的体育精神。通过这些体育游戏，学生学会如何与团队沟通，如何发挥自我优势助益团队发展，调整情绪，磨练自己的意志，最终形成良好的合作精神与竞争意识[2]。

二、在立定跳远教学中应用实例

（一）立定跳远课前导入环节

在课前教师应积极备课，明确课堂的各个环节，设立符合年级特点、符合教学内容的游戏环节。首先教师带领学生进行热身慢跑运动，为接下来的学习环节做好基础。教师在立定跳远课前导入环节，可使用蛙跳游戏、蹲起跳游戏等进行导入。

（二）立定跳远课上学习环节

立定跳远由预备、起跳、腾空、落地四个部分组成。在教学过程中，教师要根据这些环节设立有趣的游戏[3]。在起跳环节，为锻炼学生的下肢力量和身體协调性教师可采取“青蛙过河”游戏，教师用教具在地面做出一条河流，引导学生按照正确的起跳方式，跳过“小河”。在腾空环节教师可采取“鲤鱼跃龙门的”游戏帮助学生形成举腿收腹的习惯。教师在地面摆放垫子，学生模仿鲤鱼收尾既举腿收腹，从垫子上越过。在立定跳远技巧巩固与改进阶段，教师采用“跳荷叶捉害虫”游戏，教师用教具在地面做出距离相同的荷叶，要求学生用立定跳远的姿势，跳向荷叶，强调荷叶的脆弱性，引导学生形成轻落地的习惯。

（三）立定跳远实践巩固环节

当教师认为大部分学生都掌握到了立定跳远的技巧之后，教师可采取比赛项目，在实践中强化和巩固立定跳远的训练。例如猜拳跳远赛，教室用教具规定赛道距离和长度，学生两人一组猜拳，赢的用立定跳远跳一步，如此反复，先到终点者获胜[4]。

（四）立定跳远教学其他注意事项

第一，要注意学生间的个体差异。在低年级学生中教师要对学生采取模仿的教学方式，教师在分解动作之后，引导学生模仿，最终实现教学目标。在高年级学生中，对于在课堂上吸收较慢的学生，要积极引导，主动与学生沟通，在游戏准备环节为学生开小灶，鼓励学生自信心。在设置游戏环节也要注意根据年级不同，合理设置难度。例如猜拳跳远赛道设置上，低年级学生建议为十米、中年级学生十五米、高年级二十米。同时要注意劳逸结合，游戏项目不可设置过多，游戏时长不可设置过长。要注意防止学生受伤，场地上要选择松软的场地，课前要活动开关节。

第二，教师要保持与时俱进，积极创新，终身学习。教师要多阅读体育教育书籍、健康书籍等，加强自身的素质，积极创新教学方式，探究适合各个年级学生的教学游戏。学校一方面要加强体育教学设施的投入力度，改善体育教学的教学环境，丰富教师进行游戏法教学的教学工具;另一方面学校要加强对体育教师的培训，定期组织参加专家讲座等，引导体育教师积极创新，不断提高自我要求。教师之间也要互相交流先进的经验和教训，促进共同进步。

三、结束语

综上所述，游戏法与小学立定跳远教学相结合，具有重要的意义。教师积极创新，根据学生自身情况，从课前、课中、实践环节，设计丰富有趣的体育游戏丰富教学，多管齐下，最终实现小学立定跳远的教学质量的提高。

参考文献：

[1]董娥.体育游戏在小学体育教学中的应用研究[D].苏州大学，2013.

[2]吴清强.浅析小学体育教育中体育游戏的有效运用[A].教师教育论坛（第七辑）[C].广西写作学会教学研究专业委员会，2019：3.

[3]刘金旺.体育游戏辅助主教材教学的策略与方法——以立定跳远为例[J].中国学校体育，2016（04）：63.

[4]曹建国.妙用体育游戏促进立定跳远技能的有效形成[J].体育师友，2014，37（06）：45-47.