跨文化交际能力培养与大学英语教学探析

罗卓江

大学英语教学环节开展中，教师要有意识培养学生的跨文化交际能力，强化学生的语言交际能力和跨文化知识运用能力。本文主要从跨文化交际能力培养的重要性分析入手，重点介绍了大学英语教学过程中的一些策略，为良好培养大学生的跨文化交际能力，促进人才的全方位发展，提供一定借鉴和参考。

跨文化交际能力;大学英语教学;培养策略

1.前言

国际之间的交往和合作日益明显，英语作为全球通用语所发挥的作用越来越重要。跨国交流过程中会受到文化差异、文化冲突的影响，产生一定语言交流障碍，不利于国际交流活动的顺利开展。为此，大学英语教学工作进行中要有目的、有意识地良好培养高水平国际语言交流人才，更好突破大学英语专业复合型人才的培养瓶颈，培养出一大批专业化的英语人才。

2.跨文化交际能力培养的重要性

文化差异和文化冲突都会给国际友人的正常交流带来一定负面影响，在大学英语教学过程中良好培养学生的跨文化交际能力，将能够促进他们成长为复合型英语人才。现阶段大学英语教学活动进行中，以跨文化交际能力作为重要培养目标，首先能够良好激发和培养学生的学习兴趣，以往英语教学环节只关注着语言和技能，相对枯燥的教学活动，降低了学生学习主动性。教师培养学生跨文化交际能力，融合经典句式和语法，结合跨文化内容，在多样化教材和案例之中讲解不同国家和地区的文化、风俗、人情以及建筑等多种特征，吸引学生自觉参与。其次，能够良好培养学生的语言交际能力和综合素养。交际能力是衡量语言的重要指标，大学英语教学过程注重培养学生的跨文化交际能力，引导学生了解到文化差异背景下的不同语义情况，逐步培养学生的跨文化意识，促进学生具备较强的交际能力。

3.大学英语教学跨文化交际能力的培养策略

大学英语教学过程以跨文化交际能力为重要培养目标，不断拓宽学生的视野，强化学生在交际对象、话题以及交际目的方面的正确理解能力，促进学生可以在交际过程中选择到更为合适的表达方式，提升学生在不同文化场景下的社会语言能力。这其中需要积极采用一系列科学合理的培养策略。

3.1合理編排英语教材

在选取大学英语教材的过程中，要注重适当增加跨文化知识方面的比重，为学生充分快速掌握相应知识，良好理解不同文化和语言发展情况提供重要的前提条件。大学英语教学活动进行中，需要在语言之中表现出文化差异，同时还要在不同语言差异之中表现文化的异同之处，更是对于合理选取教材，科学编排教材内容，提出了较高的要求。

现阶段大学英语教学为提升总体教学水平，合理编排教材，丰富教材内容，要从以下几个方面入手：第一，需要选取一些真实环境下的交际语言作为对话信息，尽可能地将人们的生活加以还原。学生在真实语言环境下所获取到的信息是准确的、有效的，且更容易加深头脑印象。同时还要注重结合大学英语教学目的和教材的具体内容，不断拓展和丰富跨分化知识信息量，为跨文化交际能力培养活动的顺利开展奠定基础。第二，编写大学英语教材的过程中，要注重结合词汇、语法以及写作等方面内容，更要合理安排跨文化知识点，给学生展现出一些丰富的文化背景知识，促进学生更为广泛地了解到跨文化知识背后所存在着的政治、宗教、民族、音乐、科技以及民族、文艺方面的内容。

3.2着重开展跨文化教学活动

大学英语教学工作开展中，为提升学生的跨文化交际能力，需要注重在课堂上有计划、有意识地设计跨文化教学环节，提升学生的知识学习效果，强化学生的语言交际能力。

首先，大学英语教师要不断加强自我学习，采用最新的理论成果武装自身，良好更新教学理念，能够良好融合文化和语言知识，促进学生形成较为深刻全面的认识。如教师在讲解语言知识过程中，给学生设置专门的文化背景，引导学生感受该文化背景和本土文化之间的差异和相似之处，促进学生更好感受到语言知识和使用规范方面的内容。

其次，教师设计跨文化教学活动，以提升学生学习主动性，强化学生跨文化意识为目的，根据教学实践，顺应学生的知识学习程度，要适当删选相应的教学内容。

3.3广泛开展跨文化交际活动

培养大学生的跨文化交际能力，要求学生可以细致辨别出不同文化中的价值观和世界观，能够理解并认同不同文化之间的冲突，并且能够自觉参与到信息的筛选活动中，选择文化差异中的精华加以学习和吸收，并去除一些糟粕内容。大学校园良好营造出和谐的跨文化交际氛围，吸引国际友人作为交换生、留学生参与到本土文化的学习中，也推荐一些本土优秀学生参与到国外学习活动中，促进学校和学校、学生和学生之间的良好交流，同时还能够积极组织一些交流活动会，让学生能够参与到面对面的跨文化交际活动中。

如某大学英语教师积极提供一些跨文化交际机会，通过网络视频、通讯软件的使用，搭建专门的聊天室和聊天群，促进学生能够和国际友人直接对话，让学生在直接交流过程中锻炼理论知识。

4.结束语

大学英语教学过程中积极培养学生们的跨文化交际能力，不仅要合理编排英语教材，还要着重开展跨文化教学活动，并广泛开展跨文化交际活动，这样可以起到良好的教学效果，促进学生全面发展。

参考文献

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