我国学前教育信息化建设与应用研究现状探析

黄娇凤

摘 要：学前教育是针对于学龄前儿童的教育。现在已经进入了一个信息化时代，各层级的教育都采电子信息化，本文对电子信息教育应用于学龄前儿童教育现状展开论述分析。

关键词：学前教育；信息化建设；应用

随着科技的不断进步，我国的互联网事业极速发展。全面信息化已经在我国发展开来。现如今我国的互联网早就不是当初那个千禧年之初的互联网泡沫了，現在的互联网已经应用到各行各业，各层级人群。正因为互联网的高速发展，使得人们已全面进入信息化。信息化也已经进入到了教育行业，在高中，初中，小学，这三个阶段，已经开始了电子数字信息化课堂的事实。但是，学前教育领域却还未开始进行信息化教育。我们现在已经意识到学龄前教育的重要性了，所以我国现在已经有了少部分地区开展学前教育信息化建设了，对此具体的研究现状如下。

1 学前信息化建设现状分析

有一些偏远地区，经济水平偏低也就导致了教育水平偏低，而且教育硬件设备也跟不上，由于是偏远地区，很多高资质的老师都不愿意去，如果再不通过信息化教学让学生开阔眼界，那可能就要远远的落在大城市孩子的后面了。尤其是对学龄前儿童，她们都是一群很单纯的孩子，不会有太复杂的心思。如果在这个时候幼儿园不再是选择传统的人为教学，不再是只教会孩子唱歌跳舞，而是在这个时期多让孩子们开开眼界，那样就会让小孩子的内心为自己树立一个想法，这样的数字化教学不仅可以开发孩子们的智力水平，还可以让孩子的内心里树立一个想法，就像每个孩子小时候都有过得那样的想法一样，长大以后成为什么什么样的人，长大后要做什么，也许随着年龄的变化，最初的想法不再坚守，但是有一个梦想总归是很棒的，有梦想，就代表有方向。

2 信息化建设发展与应用分析

由于我国经济实力和综合国力的大大提升，这也就使得我们的教育水平上升了。我们国家越来越注重人才得教育和培养。也是因为现在全球互联网+的推进，使得在教育的这一大块也有了不同于旧时代的变化。不仅仅注重学校里面的教育，国家对学前教育重视水平也是十分高的。私立幼儿园我们先放在一边不谈，公里幼儿园的硬件设施可以说远高于从前。现在的公立幼儿园，每一个教师都是正规学校毕业的，没有再像从前那样，什么样的人都可以当老师。而且现在没个老师的办公室的办公桌上都配备电脑，为的就是数字教学信息化。由于考虑到并不是每一个老师家里都是有电脑的，所以才会做出这样的措施。幼儿园分为小班中班大班。不同的班级，具体的硬件设施也不相同。对于幼儿园大班的孩子，班级的硬件设施就会高级一些，例如会放一些电子显微镜之类的科学教具，虽然这些东西对幼儿园大班的孩子来说有点高深，但是这些东西可以勾引起孩子的兴趣。让孩子刚建立起来的心智略微成熟些，对于幼儿园中班的孩子，他不像幼儿园大班的孩子那样好管理，也不像幼儿园小班学生那样调皮。所以在幼儿园中班可以放一些电子画板之类的，锻炼孩子审美的眼光。吸引孩子的目光。对于幼儿园小班的孩子，就不用这样费力了，因为她们就是彻头彻尾的孩子，没有什么独立意识，可以这样说，老师让他做什么，他就会做什么，他听妈妈的话，都没有听老师的多，所以在幼儿园小班的信息化建设硬件设施应该采取多彩多样有趣的能吸引孩子兴趣的设施，如，3d炫彩动画应用于课堂，3d打印出一些动画人物，这样即可以吸引孩子们的眼球，还可以让孩子玩的开心，认为在幼儿园也没有那么痛苦了。这样的教学模式是十分好的，也是很开阔孩子眼界的，但是这种教学方案还是存在一定的局限性的，因为很多地区没有这样的条件，所以这就更需要国家的大力支持。

3 结束语

综上所述，可以看出这种学前教育信息化教育建设是可以大力推广于每一所幼儿园区的。孩子是中国的未来，是民族的希望，让孩子早早的接触这种新型教育不仅可以开阔孩子的眼睛，还可以让他从小就有一个科技改变生活的意识。这样的意识很有可能会创造出一些高新技术人才。孩子们的潜能都是无限的。但是就我国目前的国情来看，是很难达到这种电子信息教育技术全面化的。我国偏远地区目前还是十分贫困的，不要说这样的高科技，就连生活的基本标准要求一日三餐都达不到，那里的孩子哪有什么上幼儿园的？即使十三四岁的孩子没上学的也大有人在。对于那些孩子来说，吃饱都是一种奢望。而对于那些城市里上幼儿园的孩子来说，她们的生活水平简直不能太好了，她们的父母，都希望他们得到最好的教育，会拼命的让她们进学区，进最好的学校，从小就要最好的教育，在他们父母的眼里，她们要攀比的是国外的儿童，国外的教育模式。贫富差距导致了这种现象的产生，所以，国家应加大对山区孩子的关注，这种学前教育应该大力推广在不发达地区，因为她们才是真的最需要信息化教学的，因为她们才是真正需要开阔眼界的孩子。

参考文献

[1]张炳林，王程程.国外学前教育信息化发展与启示[J].电化教育研究，2014，（10）：29-35.

[2]吴文涛，赵栋栋.我国学前教育信息化建设面临的挑战与机遇[J].山东广播电视大学学报，2014，（4）：67-70.