用爱托起一片成长的天空

叶道立

摘要：苏霍姆林斯基曾说过："教育技巧的全部奥秘在于如何去爱护学生”。爱是教育的起点，也是教育的终点。热爱学生是教师最为可贵的职业感情，在班主任工作中，这种爱更是体现出不可估量的作用。

关键词：爱;班主任;良师益友;宽容;信任;批评

爱是发自于内心的一种情感，它可以拉近人与人之间的距离。教师对学生的爱则是人类社会中一种特殊的爱，它是指教师在工作中所表现出来的那种对学生关心、热爱、尊重等行为。有了这种爱的老师，才可以和学生之间搭起感情的桥梁、形成师生互动的氛围以及心灵上的特殊感应，才可以和学生成为真正的朋友以及无话不谈的良师益友。做为21世纪的老师，要想真正成为一个受学生、家长欢迎的老师，除了在专业知识、教学艺术以及课外知识上与时俱进外，我们还应该时刻牢记要有一颗热爱学生的心。“问渠哪得清如许，为有源头活水来"，没有爱的教育，终将成为无本之木，无源之水。我们只有爱学生才可以走进学生的内心，了解他们的内心世界，否则一切都将是空谈。正是因为如此，一直以来，我都在尽我自己的所能来爱我的学生，甚至有的时候把他们当成是自己的弟弟妹妹一样的看待，用我的爱去灌溉每一个需要爱的心灵，用我的爱来托起一片成长的天空[1]，让他们在这片天空下自在的翱翔，快乐的成长。

一、班主任应是学生的良师益友

刚做班主任的时候，有很多同事都提醒我，做了班主任一定要厉害一点，不要轻易的露出笑容，要树立起班主任的威信来，不然这些学生就会欺负你。刚开始的一段时间，我的确是这样做的。军训的时候，我每天绷着个脸，若要是看到谁没有认真训练便会把他拉出来劈头盖脸的批评一番。前几天感觉还不错，学生明显训练认真了很多，犯错误的几乎没有了。正当我暗暗窃喜的时候，发生的一件事情却让我如坐针毡。一次无意中听到我们班的学生谈到我，说这个班主任怎么天天都黑着个脸，好象别人欠了他几百块一样，跟我们初中的班主任差远了，我好怀念我初中的班主任啊。刹那间，我楞在了那里，我开始反思自己与学生处的细节，这段时间自己天天伪装着自己（其实自己是不想天天绷着脸的），虽然树起了威信却失掉了人心，不仅如此，自己也觉得天天活的好压抑，觉得这段时间的自己就是行尸走肉，已经不是原来的自己，如果以后要天天这样那我还是我吗？我会快乐吗？如果不快乐，那么跟我当初所想的快乐理念不就相违背了吗？于是，我下定决心，从明天起我要做回原来的自己。我抛弃了原来的管理方式，开始开心地看着他们训练，看到有人想偷懒的时候就会开玩笑地提醒一下，看到有人坚持不了的时候我便会鼓励他们，当有人不舒服的时候便会走上前去问寒问暖，另外，还主动地走到他们中间去，了解他们的感受，分享他们的快乐。几天下来，觉得学生和我的关系走近了好多，在他们的周记中我看到有学生这样写到：原以为我们的班主任是个严厉的老古董，没想到却是一个“孩子王“。看到这样的话语，我才真正的体会到了作为老师的快乐。通过这件事情，我也得到了一个启示，要想真正的走进学生的内心，就要做他们的良师益友，古语云："亲其师，信其道."班主任更应当好学生的良师益友，这样我们的工作才能取得显著的成效.

二、宽容我们的学生

宽容并不等于放纵，而是要宽而有度，宽而有方，宽而有望，以求达到预期的教学效果.我认为可以从以下几点着手：

（一）提升班主任自身的修养

不论手头的事情多么繁杂，我都会看几本能让我喜欢的书，做几道爱吃的美食，到公园散散步等等。我这样做，不仅没有浪费自己的时间，反而以更好的精力与心情去面对我的学生，也提升了自己的修养。

（二）与学生进行换位思考

只有与学生进行换位思考，班主任才更容易去宽容我们的学生。换位思考是一种重要的能力，也是一种需求。

（三）发展的眼光

我们要学会看到孩子的过去和未来，看到孩子的差异性。他们的未来很长，大学之后5-10年的选择与社会历练之后，我们才大致看到一个人的“样子”。

宽容实际是给学生一个机会，也是给老师一个了解情况的时间。每一个学生都有自尊心，过分严格的要求，极易激化矛盾，不利于学生健康心理的培养。

三、批评，在踏雪无痕中进行

有学者认为：“过度的严厉会造成恐惧，过分的温和则会有失威严。因此，聪明的教师不会严酷得使人憎恶，也不会温和得让人胆大妄为。因此批评学生一定要讲究艺术，把握好尺度。教师的行为是最直接、最有效、最形象的批评方式。由于一中的学生大部分家庭条件比较好，因此很少做家务活，反映在学校就是教室卫生清洁不是很干净，说了多次也没有什么效果。后来我就早上拿着拖把，看到哪里脏，便去拖一下。班上的学生看到我这样，都觉得不好意思，因此在打扫卫生的时候就自觉地认真一些了。另外，现在的中学生自尊心都很强，教师在批评中应注意把握批评的尺度，才能收到批评的效果，反之，不仅没有效果，甚至会激化师生的矛盾。因此，教师首先要尊重学生的人格，注意不同性格的学生选择不同的场合（指课堂上或课堂下），采取不同的批评方法，不能随心所欲和信口开河，尤其不宜在大庭广众的课堂上和异性面前指名道姓批评学生，令其尴尬和难堪。

总之，班主任要想自身得到成长，就应该学会不断总结，給学生树立榜样。在教育过程中，学会从学生出发，换位思考，尊重每一个学生，给他们充分的信任和宽容，相信学生也会换给我们一个意想不到的自己。在以后的工作中，我会继续努力的把自己真诚的爱铺洒在每一个学生的心中，用自己的心灵去触碰学生的心灵，真正成为学生的良师益友。我也会继续用我的爱去尽力地为学生托起一片成长的天空，让他们在这片天空下幸福地快乐地成长。

参考文献：

[1]李美花. 爱心托起一片蓝天[J]. 中华少年（研究青少年教育），2013，（17）：13-13. doi：10.3969/j.issn. 1004-2377. 2013.17.014.