让“苔花”也学牡丹开

王加冕

作为教师，我们要陪伴学生快乐成长，让他们成为勇敢、积极、乐观的人。那些如同苔花般的孩子，心里也会住着一朵牡丹花，需要教师更加用心地去关注、去浇灌。

她是班里个子最小的女生，长得白白的，戴着眼镜，十分可爱，只是上课时从不举手回答问题，总是一个人静静地坐在那里。

一次语文课，我带着孩子们读儿歌《小兔子乖乖》，同学们读得很好，也都能背下来。我别出心裁地提出，要是能表演出来就更好了。

我问：“谁想当大灰狼？”淘气的男孩纷纷举手。“谁想当小白兔？”几个活泼开朗的女孩也举起手来。就这样，他们人生中的第一次表演开始了——

学生有的伸出双手，像狼一样做恐怖状;有的装成大人的模样，像温柔的妈妈。“观众”们手舞足蹈，前仰后合，起立欢呼，十分激动。新生入学以来，班级气氛第一次这么活跃。每个人都沉浸在快乐中，鼓起勇气举手表演的同学越来越多。不一会儿，举手的同学就全部表演完了。

“还有谁没有表演？”这时，大家把目光投向了那个静静坐在角落里的小姑娘——小姜。

“谁来演小白兔？”

大家起哄，高喊着小姜的名字，他们期待着，呼声越来越高。

可是，小姜始终静静地坐在那里一动不动，由最初的不开心、脸红变成了哭泣。无论大家呼声有多高，她都不肯上台表演，只是一直抹眼泪。就这样持续到下课。

課后，我单独找小姜谈话：“告诉老师，你为什么不肯上台表演呢？”她依旧抹着眼泪，不仅没有回答，还哭得更厉害了。“你不要害怕，大家让你当小白兔，是因为你长得很可爱，特别适合演小白兔。大家喜欢你、信任你、看好你。所以你也要鼓起勇气，挑战自己，战胜胆怯。”她没有说话，只是点了点头，擦干了眼泪。

第二节课，小姜终于鼓起勇气走上讲台，表演了小白兔。由于战胜了自己，她获得了一片掌声。

时间如流水，孩子们在点滴中成长着。一次家长会，小姜的妈妈对我说：“老师，我真的非常感谢您。以前我家孩子特别内向，回家后什么话都不说，现在开朗多了，有说有笑。放学回家特别开心，孩子的性格都变了。”

听到这样的话，我心里也乐开了花。作为教师，我们要陪伴学生快乐成长，让他们成为勇敢、积极、乐观的人。那些如同苔花般的孩子，心里也会住着一朵牡丹花，需要教师更加用心地去关注、去浇灌。

（责任编辑：李晶）