小小书签架起育人桥梁

李猛

【关键词】书签;桥梁;班主任

【中图分类号】G625.1  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2019）71-0074-03

“李老师，3年时间很长，您送出的一枚又一枚书签，连缀起我们成长的画面;3年时间很短，我们收到的一枚又一枚书签，还未泛黄，就要跟您说再见。这次，我们用您最喜欢的方式爱您——45名同学，送您45枚书签，承载45份真情。真情不变，我们不散！”

毕业那天，班长神秘兮兮地把我拉到教室外面，说大家要送我一份礼物。我还纳闷，什么礼物要这么神秘。当我打开那个铁盒子，看到五彩斑斓的书签时，我一下子明白了。三年来，我送给他们许多书签，临近毕业，他们也要送我书签了。那些小巧的书签如翅膀，载我飞过3年时光，让我记起一枚又一枚书签的模样。

朝气蓬勃的“初见书签”

3年前的暑假，我正迷着《小王子》，知道仪式感对于生活的重要性，我突然想在开学第一天给初次见面的每一个学生送一张“初见书签”。我想，当他们毕业收拾行装时，再见这张书签，一定记忆满满，心里暖暖。我早早地买好几盒以“春日风光”为主题的书签。在开学的前一天上午，我拿到了学生名单，我揣摩着他们的父母在他们的名字中寄予的期望，写下对他们的祝福。开学那天，学生们怯生生地坐下来等我“训话”。我没有发话，而是笑着把私人订制的书签发给他们，我说：“初次见面，送给你们一份小小的礼物。愿这枚书签，成为一把钥匙，为你们开启青春的大门。”他们为我鼓掌，眼里闪着亮光。一枚小小的书签，拉近了我们的距离。

热情洋溢的“赞美书签”

第二次送书签是一个月之后的家长会上。这一次，收到书签的是学生们的父母亲。一个月的相处，我对学生有了一个大概的认识。他们的优点与不足，以及他们在学校的各种表现，我都想一一告诉家长。可是，时间不允许，也没有必要，我们还有三年时间一起成长。于是，我想先跟家长夸夸自己的孩子有多棒：“小童是个多才多艺的女孩，我们都喜欢听她唱歌，喜欢看她跳舞。”“小磊很有责任心，他值日那天班级的卫生状况最好。”……我要让家长感受到我对孩子们的认可与欣赏，我相信他们也会认可与欣赏我。果然，当他们知道我也为他们准备了书签时，一个个激动地站起来接过书签。“李老师，我家孩子真有你说的那么优秀吗？”家长会结束后，不少家长围着我问。我回答说：“他们比我写的还优秀。”他们点着头，带着满满的喜悦回家。

情真意切的“告白书签”

青春期的孩子，往往有两张脸，一张灿烂的脸给老师和同学，另一张阴郁的脸给家长。尤其进入初二之后，我能从家长陆续发来的短信中感受到亲子关系的紧张。“李老师，今天早上欣欣跟我大吵一架，说我限制她自由。其实，我昨天只是问她周末跟哪些同学一起看电影了。”欣欣在学校热情爽朗、善解人意，很受师生喜欢。我想，“两面派”产生的原因，一方面是学生的独立意识增强，另一方面是亲子之间缺乏有效沟通。孩子早已厌倦家长当面说教，而家长也反感孩子当面“顶撞”。我何不再一次发挥书签的沟通作用呢？于是，我召开了一次题为“爱你在心口要开”主题班会，并邀请家长代表图文直播，意在鼓励家长与孩子敞开心扉，直接说爱。然后，我选择了一组以温情为主题的书签给学生，让他们用文字向父母告白。我还请学生带两个书签给父母，因为父母的爱也要“说”出来。

绚丽多彩的“梦想书签”

初三是学生成长的关键阶段，班主任的陪伴与引领尤为关键。开学第一天，他们既紧张又兴奋。寒暄后，我扬起手里的几个书签，他们哈哈大笑：“又来这一套！”我故作委屈状，小声说：“你们不喜欢？”“喜欢！”他们齐声说。“这次不一样，这是梦想书签。”我取出书签给他们看，每一张书签的背面都是一所国内名校，看得他们心驰神往。“你们选择自己心儀的书签，写几句鼓励的话语给自己。它会承载着你们的梦想，陪你们走过初三这一年。”我一一地把梦想书签摊在讲台上，学生们兴冲冲地跑到讲台选择了自己喜欢的书签，并写下了梦想宣言。我还准备了一个蓝色的梦想瓶，待他们写好，逐一把书签放进去。梦想瓶就放在讲台上，学生抬眼就能看见。“梦在远方，路在脚下。”这是我贴在梦想瓶上的小小标签，希望每个学生都能“看”得见。

独具一格的“励志书签”

我在初三下学期又收到李老师送出的一枚书签，这是我收到的最宝贵的礼物。一模考试，我考得一塌糊涂。就在我心灰意冷，感觉前途渺茫之际，李老师送给我这枚书签。书签正面是一枝寒梅在雪中傲然绽放，背面是李老师用刚劲有力的正楷字写的一段话：“梅花香自苦寒来。晓梅，一次考试就把你打败了吗？正视困难，分析不足，找到症结，勇往直前，老师相信晓梅定能扑鼻香。”我感受到李老师对我的信任，一股力量在心中升腾……

这是晓梅周记里的文字，读来很有感触。那段时间，我隔三岔五地送出“励志书签”，为的就是舒缓学生们的压力，鼓舞他们的士气。红梅、青松、古柏、菊花、荷花等古典意象加上我“独出心裁”的话语，在学生们冲刺中考的关键时期，为他们带去一份温馨的鼓励。

感情真挚的“告别书签”

毕业前夕，我们要拍毕业照，要准备纪念册，要单独谈心，还要做最后的冲刺，我忙得焦头烂额，几乎忘了书签的事。曾经想着，要在毕业前给每个学生再送一份“告别书签”，让他们带着我的祝福，踏上新的征程。可是，我竟然在毕业那一天收到他们送给我的“告别书签”时才记起这回事。

每一枚书签的风景都很美，每一份书签里的祝福都很真诚——

李老师，说实话，三年来我对您是又害怕又感激。我不会忘记，在我失落的时候，您一次次鼓励我，给我不尽的动力，谢谢您！

李老师，您不仅教会我学习语文的方法，还教会我为人处事的道理。因为有你，我的初中三年特别美好。您送给我的五张书签，会伴我走过未来的每一天。

初中三年的时光让我记住了您一路引领我们前行的身影。李老师，我希望今后还能遇到像您一样的老师。

…………

教室里静悄悄的，学生们在等我。

我轻轻放下书签，缓缓扣上盒子，慢慢舒一口气，平复情绪，笑着走进教室。学生们也笑着等我，我扬起铁盒子，说：“怎么又是书签，你们能不能有点创意？”

“啊？你不喜欢？”他们像上当一样，叫起来。

“喜欢，很喜欢……”

喜欢得，我的眼泪又下来了。

多样的书签，带给学生们多彩的青春，也给了我多彩的教育人生，我想我会在育人的路上一直幸福地走下去。<D：＼邱＼江苏教育＼班主任＼2019＼03＼KT1.TIF>

（作者单位：南京市金陵汇文学校）