寄宿制高中家校协同育人实践探索

颜新春

在学校管理中，经常听到班主任反馈一些家长在教育子女问题上与学校不一致的做法，造成学校教育无效，甚至是负效。本文以家校协同育人的实践活动为载体，分享寄宿制高中家长与学校合力共育的一些做法。

协同育人是指学校、家庭和社会各种教育力量，在德育目标一致的基础上，建立教育网络，形成教育的正向合力，统一协调地开展德育工作，最终落实立德树人的根本任务。

一、协同育人，学校教育为主，家长配合为辅

学校要适应社会的发展，在新的教育形式下，作为教育体系重要组成部分的家庭教育必须重视，使家庭教育和学校教育从分离走向融合，为学校的持续发展注入更广泛的动力。学校与家长教育目标一致，都希望学生健康成长，促进学生成长为更全面的人。但学校更具专业优势，所以在协同育人中，以学校教育为主，家长需要做的是全面支持、全程参与，做到不干预、不指责。

二、协同育人，“学校—年级—班级”三级家委会是组织保障

寄宿高中的许多同学是人生第一次远离家门独立生活，衣食住行都要独立面对，学生会有诸多不适应。但家长同样也会有许多不适应，甚至有些家长的焦虑情绪比学生更严重，总是担心这担心那。基于这种情况，我校采取了一系列措施开放办学，让家长和社会全面了解学校，只有家长对学校全面了解，他们对学校办学才会有信心，对子女在学校的生活才会放心，对学校的日常管理才会更关心。

那么家长如何了解学校，如何参与学校的教育活动呢？三级家委会制度给予了很好的组织保障。我校在協同育人理念引领下，成立以校长和德育副校长为首的家委会筹备小组，确定成立“学校—年级—班级”三级家长委员会，制定家长委员会章程，并将家长委员会纳入学校的日常管理，设立专门的家长委员会办公室。学校家委会中有校长、德育副校长和德育主任参与，年级家委会中有年级德育主任参与。这样的架构，从管理上看，学校家委会成员里既有家长，也有学校专门指定的领导相互配合，保证沟通有效到位；从制度上看，学校层面有学校的家委会章程，年级层面，也会根据各自的需要对学校章程进行补充；每个班级又会根据本班家长和学生的需求建立本班的制度。学校应把握总体一致的原则，在具体细节上做到百花齐放，以班级家委工作为主阵地，以年级家委协调、学校家委统筹的原则开展工作。

三、协同育人，学校全面开放，家校合作多样化

首先是沟通多样化，保证信息畅通。建立微信群，为加强学校与家长之间的联系，开辟了多种渠道进行信息交流。例如，有学校家委工作群、年级核心家委群、各班级核心家委、各班家长群等多种不同功能的微信群，成为日常工作的快速沟通渠道。在微信群里，向广大家长定期宣传党的教育方针、相关法律法规和政策，传播科学的家庭教育理念、知识和方法，讨论如何开展形式多样的班级活动。另外，还有会议通知。比如，重大事情，利用家长周末到学校接小孩的机会，与他们相约面谈。更有书面提案，家长委员会成员通过组织会议或微信交流等方式收集家长对学校的意见后，形成提案，提交给学校，学校会有专人进行回复，并反馈给家长。

其次是活动多样化，保证家长对学校教育的全面了解。家长参与学校的育人活动是家长了解学校教育、沟通亲子关系的最佳时机。家长积极参与学校举办的各类活动，并在可能条件下为学校开展活动提供帮助与支持，可以帮助学校拓展德育工作的深度和广度，全面提高学生素质。

1.家长参与活动有计划

各年级家委根据本年级工作重点，每个学期初都与家委会商讨工作重点，做好计划。如高三年级组开展的特色德育活动有：高考前的家长寄语，高三学生百日冲刺时家长代表主题演讲，家长组织参与高考前夕的瓜果宴，毕业典礼邀请家长参与，与毕业孩子在门前合影，高考后的毕业聚餐等。高二年级组开展了“点赞母亲节活动”，支持学生参加适合的社会实践，为学生提供社会实践岗位，组织家长义工医疗队和校医一起为运动会做好医疗保障，组织家长代表队参加学校运动会的入场式，家长组织代表队与教师代表队一起参加接力赛等。高一年级组成义工队，医疗队参与我校特色德育活动“重走英雄路”等。

2.家长参与活动有内容

在每年女生节（3月7日）系列活动中，有“听妈妈讲故事”“跟妈妈学礼仪”等活动。邀请不同职业的家长讲自身的成长故事和礼仪知识。班级家委会是学校家委工作的主阵地，各班更是联合本班所有家长，根据本班实际情况，参与班级的管理和建设，活动多姿多彩、各具特色，如集资建设书香班级、特色班集体，每次考试奖励优秀学生和进步同学，资助班级品学兼优的贫困学生，邀请学者专家到学校讲座，家长成立讲师团给学生开班会，组织学生参观企业，制定方案解决班级的手机问题等管理难题，出台措施推动班级的分层教学和主持班级家长会等。

3.家长参与学校食堂的监督与管理

学校食堂饭菜质量好坏、食品安全，是关系到学生身体健康的重要环节，特别是对于全封闭的寄宿学校，不论是家长、社会还是上级领导部门都特别关心。为了让家长亲眼看到、亲自参与，学校特别邀请家委会，在全校公开征集家长参加食品安全义务督查小组，对食堂的原料储存、采购、加工、销售等所有环节进行督查，家长持学校下发的督查证，采用明查和暗访两种方式进行督查，并形成文字记录和意见，食堂对家长所提意见要限时整改，并回复家长。检查后，我们把家长所写的检查记录公布在家委微信群里，让家长都知道学校食堂的食品安全是值得信赖的。

4.家长参与教学过程的管理

为让家长体验老师的教和学生的学，各年级会安排一些大型的考试，邀请家长参与监考工作，让家长体验做老师的感觉。有时还安排一些家长晚上参与晚修纪律的管理，让家长体验学生一天学习的完整过程。通过这些体验式的参与活动，家长对老师的工作有了更深的认识与理解，对学生一天在校的学习与生活有了更全面的了解，对子女的关心与理解更多，亲子关系更和谐了。

四、协同育人，家校深度融合，共育新人

通过家长参与学校的各种育人活动，一方面让家长全面了解学校在育人方面的一些举措，并予以理解支持，形成合力，做到不干涉、不抱怨、不指责；另一方面也让家长在参与中体验学生成长过程中的喜怒哀乐。现在的寄宿制高中，学生在学校的时间超过在家中的时间，通过此活动，也增加了家长的亲子陪伴时间，改善了亲子关系。几年的实践表明，有家长参与的活动，学生更认真，效果更理想，真正做到了家校协同育人，深度融合，目标一致，效果最佳。

家校协同育人，我们虽然摸索了一些经验，开创了一些做法，取得了一定的实效，得到了一些认同，赢得了一些赞许，但是，对照立德树人的根本任务还是任重道远，我们始终不忘初心，在协同育人的路上继续探索前行。