美丽乡村的幸福教育之路

怀宇

王桃园村的中心广场上矗立了一面巨幅“金榜”，这面“金榜”上密密麻麻地书写着许多人的姓名。这些名字正是这个只有百余户村民的北方乡村，从1977年恢复高考以来，走出的134名大学生……

近年来，馆陶县教育改革成效显著，令人瞩目，引人深思，为此，本刊记者专访了馆陶县教育体育局党组书记、局长赵树新。

“五位一体”打造幸福教育品牌

记者：近年来，馆陶县提出了“创建幸福教育品牌”的目标。请问这个“幸福教育”的概念是怎么提出来的？

赵树新：2016年我上任之初，当时馆陶县的教育生态不容乐观，诸多问题摆在面前：我们的优秀生源大量外流，外流率全市第一;校长教师队伍干事创业激情不够高，思想作风纪律亟待整顿;教育发展目标思路不明确，教育理念教学方法相对落后;校园安全事故时有发生，“教育碰瓷”问题严重;家长群众对馆陶教育存在不满、缺乏自信，都以把孩子送到外地上学为荣……带着这些问题，我们组织赴江苏常州、泰州、淮安考察学习，寻找答案。赴江苏考察之后，我进行了认真反省与思考：我们的教育之所以与发达县、市，特别是与邯郸市周边县（市、区）存在较大差距，是因为我们的教育缺乏幸福感，无论是校长还是老师、学生未能带着快乐幸福投入到教与学之中，没有让校长、老师、学生、家长甚至是社会从教育中感到幸福，享受到幸福。

我们教育的目标应该是为学生的幸福奠基啊！我们的校长、老师、学生、家长和社会应该成为幸福教育的主人。幸福教育就是通过教育让人学会关注幸福、感受幸福、创造幸福，最后享受幸福。因此，我们借鉴洋思中学的办学理念，提出了“没有教不好的学生、没有学不会的学生、没有不成才的学生”的教育理念。在这个教育理念的指导之下，把深入创建“质量+素质教育”为核心的由幸福校长带动幸福教师、由幸福教师带动幸福学生、由幸福学生带动幸福家长、由幸福家长带动幸福社会“五位一体”的幸福教育品牌，作为教育教学质量提升的抓手，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

记者：请问“幸福教育”的落脚点在哪里？

赵树新：“幸福教育”的落脚点一是在课堂，在素质教育，在教学质量;二是在为学生的人生幸福奠基。近年来，我们创新开展了“幸福教育·课堂改革”，朝着“打造区域教育高地、建设全国教育强县”的目标迈进。我们在全县开展了“解放思想大讨论”活动，围绕如何做一名幸福校长、幸福教师、幸福学生解放思想，谈体会、谈感想、谈做法;开展了“师德师风大培训”活动、“师生心理辅导及案例征集”活动，尤其是围绕如何让老师幸福地教、学生幸福地学并学到真本领为幸福人生奠基举行了校长论坛、教师讲座、学生演讲等活动;大胆改革教研模式，创新推行县级教研员开门听课模式，全员进驻学校现场办公，现场解决课堂教学中存在的问题，同时向各小学派驻教研员，县级教科研工作实现从学前教育到高中教育的全覆盖，开展“盟校教研、区域教研、课例研修、一课一研”等特色教研活动。教研室加大深入学校听课视导力度，开展教学教研和指导培训活动，召开学科教研会进行一线指导、研讨和培训。同时设立了质量检测中心，建立完善了公平公正、科学合理的教学质量检测制度，严格质量评价考核。全县形成了“5个5”（每节课连续讲授不超过5分钟、设计5分有价值问题、至少使用5句鼓励性话语、至少使用5分钟课件、最后5分钟留给学生总结归纳释疑）、“激情6+1”（导入、自学、合作、展示、点评、检测+总体评价）、“五步教学法”（导入学习、自主学习、合作探讨、课堂练习和课程小结）等课堂教学模式。一个宗旨，就是要真正让教与学成为一种快乐幸福的过程。

全面提升素质，锻造“教育铁军”

记者：刚才您提到的这一连串“幸福”带动，源头是校长，根本也是校长。“一个好校长就是一所好学校”。您对好校长的定义是什么？

赵新树：是的。目前，社会上确有视“校长”为官位的人，他们只注重个人“官气”，不注重教学一线“地气”。我认为校长不是“官位”，而是一种荣誉、一种责任、一种职业、一种担当。一名校长在学校中的职业角色应该有三种：第一是管理型角色，第二是教育家角色，第三是榜样示范角色。每一名校长应该努力做到这三种角色，三者不可偏废。

记者：近几年，馆陶教育之所以快速发展，原因之一就是创新实施了“校长人才库”。那么，馆陶是如何打造“校长人才库”的？

赵树新：为了加强校长队伍建设，提高校长队伍素质，促进校长队伍持续健康发展，减少外界干扰，真正地把德才兼备、懂教育、爱教育、奉献教育的优秀人才选拔到领导岗位上，我们创新实施了学校中层、副校长、校长的梯次培养选拔机制。我们选拔任用校长的一个原则就是：以实干论英雄、以实绩树形象。只要是想干事、能干事、干成事、不出事的，不看年龄资历，都给予展示的舞台。在馆陶，组织层面只有好校长，没有年龄限制。只要教育质量处于上升势头，学校管理不断进步，就不存在年龄“切线”;尤其是对于成绩突出、表现优异的“人才库”干部、年轻干部，坚决大胆使用。

记者：除了创新实施“校长人才库”，馆陶的教育部门在引领学校发展，助推校长成长成名校长的路上还有哪些做法？

赵新树：我们连续三年通过“外出取经、招校引智”，组织校长干部南下苏浙粤，北上京津冀，西进川藏，东渡台湾，直入鲁豫。先后对接中国教育科学研究院、新教育研究院，深入清华附小、江苏洋思中学等名校观摩学习，并建立了战略合作关系，邀请一线专家开设讲座，对广大校长和教师“换脑补钙”。

我们还创新实施了校长“四个一工程”（出一本书、上一堂样板课、进行一项创新、做一次精彩演讲汇报）;开展了校长、教师学习革命，每人每年至少读30本新书，做到有清单、有记录、有体会。连续举办三届馆陶校长论坛，全县中小学校长围绕办学特色、管理举措、工作亮点登台演讲，相互交流、互相学习，提升管理水平和整体素质。

记者：您曾经说过，自己是一个不看重权力、不看重“官帽”的人，敬重实干，建设一支能力够强、作风过硬的校长教师隊伍是您不懈的追求。您能否谈谈您是如何打造馆陶这支“教育铁军”的？

赵树新：我们在教育体育系统扎实开展了以“深化效能革命”为主题的正风肃纪专项活动，与狠刹“四风”和“一问责八清理”问题整治“回头看”统筹推进;大力开展“四轨巡查”（一轨是局长不打招呼明察暗访，二轨是活动办突击查访，三轨是分包干部跨区互查，四轨是职能科室携带测酒仪、摄像机全天候、全覆盖督导巡查）;持续叫响“制度第一，局长第二”“制度第一，校长第二”，严格执行中央“八项规定”，坚决狠刹“四风”、教育系统“六不准”“六严禁”和工作日禁酒令;创新建立了“重点工作展示台”“校长一天两亮相”“失误问责曝光台”“礼贤台”“自荐台”等制度。

我们高度重视党建工作，把加强党对教育工作的全面领导放在首位。牢固树立了党建挂帅、党建为先、党建灵魂理念，大力实施“党建+”拓展工程，推进“党建+学习”“党建+典型”“党建+作风”“党建+质量”“党建+课堂”等;扎实推进“两学一做”活动常态化、制度化。

特色教育点亮幸福校园

记者：在打造特色教育、深化幸福教育品牌上馆陶还有哪些做法？

赵树新：馆陶曾经是孔子弟子子夏传道授业的地方，是唐朝名相魏征的故里，是鐵血将军抗日民族英雄范筑先的故乡，粮画小镇也是全国十大最美乡村之一。可以说，馆陶这里有着悠久丰富的人文和历史资源，我们在打造幸福教育品牌的同时，也立足实际进行了借鉴和融合。

我们坚持“一校一特”办学理念，形成了一大批以剪纸、粮画、足球、啦啦操、书法和红色教育等为主题的特色学校。馆陶的教育小镇——王桃园，以“开悟、励志”为主题的圆梦课堂、高峰论坛、主题夏令营、家长课堂、假期小镇游等活动如火如荼。王桃园小学实行军事化管理，成为闻名全国的少年军校;小镇里的文庙、陶山书院、小学旧址等景点吸引了众多国内外游客慕名参观。

记者：在打造幸福校园方面，教育行政部门是如何发挥引领作用的？

赵树新：2016年我们提出了“一年一大步、三年大跨越、五年建成全省知名教育强县”的战略目标，统一了“德育为先、体育为基、智育为本”的育人原则，尤其是探索实施了学校三年和五年发展规划。学校根据自身实际情况，制定发展目标和阶段性措施，对45所中小学规划分层次召开了评审会，评出一、二、三等奖，不合格的学校推倒重来，进行修改完善。

我们探索开展了学校比比看擂台赛。按照侧重点的不同，陆续开展了学校常规、校园文化建设、中高考大比武、校园绿化建设、从严治教从严治校等比比看擂台赛。

我们不断推进教育信息化薄弱学校项目建设。自2016年以来，全面实施了薄弱学校改造工程，重点加强现代化、标准化、特色化、信息化“四化”学校建设，对学校图书馆进行改造升级，高标准、高配置建设师训室，实现了内网、外网、无线WiFi、IP网络电视、视频会议五个全覆盖，促进了优质教育资源共享。

我们始终把学校安全放在首位。创新成立了校园执法大队，对非法办学进行督查整治，取缔了一批非法办学场所。统筹教育、公安交警、卫生、食药监、城管、综治等部门，建立了学校安全联系会议机制，成立了校车联合管理办公室，深入开展校园安全隐患大排查。

可以这样讲，如今的馆陶，区域最醒目的地标是学校，最美丽的风景是校园。以立德树人，培养社会主义建设者和接班人为目标的幸福教育已经成为馆陶教育的一张靓丽名片。