在小学思想品德课程中融入德育

张靖仪

【摘要】  小学思想品德课是德育工作的主渠道，是落实立德树人根本任务的重要课程，在思想品德课程教学融入德育，充分发挥课程育人功能，不仅培养学生的爱国情操、理想信念和集体主义思想，还锻炼学生热爱生活、合作创新、道德判断等能力。但是在现实中，重智轻德现象严重，德育教学被边沿化，导致小学生的德育素质程度不高，品德教育在小学生的成长过程中，会产生重要而深远的影响，本文将简要对在品德课程融入德育元素的意义进行分析，并对其方法进行总结。

【关键词】  小学 思想品德 德育

【中图分类号】  G623.1           【文献标识码】  A   【文章编号】  1992-7711（2019）06-104-01

引言

在新课改的要求下，初高中生都开始进行素质教育，因此，小学生的素质教育更不应该落下。而对与小学生而言，要想得到素质的提升，德育是不可缺少的一门课程。小学思想品德课程是落实立德树人根本任务的重要课程，作为培养学生人生观、价值观、世界观的课程，如果再充分融入德育的教育，将具有鲜明而重要的意义。而且德育教育作为现如今我国教育发展的重要部分，它不仅成为了素质教育的关键，还关系着小学生今后的全面发展。

一、在小学思想品德中加入德育的意义和要求

（一）在小学思想品德中加入德育的意义

思想品德课程是小学课程中必修课程。思想品德的教育对学生人生观、价值观、世界观具有积极的引导作用，它能够帮助学生培养道德品质。而素质教育中智体美劳与德育教育具有直接的关联。因此在小学的思想品德教育中，教师要将理论和实践进行结合，从而提高对小学生的德育的教学。总之，在小学的思想品德课程中，加入德育，能够培养学生良好的习惯。

二、在小学思想品德课程中融入德育教学的方法

（一）转变观念

在小学的思想品德课程教学中，教师要结合小学生的心理特点，合理的对德育教学进行融入。首先，便是教师观念上的转变。在小学教育中，思想品德虽然是一门必修的课程，但是相对于其他学科，教师缺乏对其的重视，因此，为了达到对小学生德育教育的目的，教师不仅要重视思想品德课程的重要性，还要全新的对思想品德课程进行新的认识。而且在思想品德课程融入德育教育后，还要对他们进行区分。

（二）把握细节

教师在教学过程中，要对细节進行把握。因为思想品德课程，本身是德育工作的主渠道，所以将两者进行整合也会容易的多。但是，在整个的教学中，教师不仅要对整体进行把握，还要将细节考虑进去。而且在教育中，小学生的自制力比较弱，思维也较活跃，因此，要让小学生在学习过程中把握主体的地位，让学生对人生进行深入的了解，从而增加自身的情感体验，激发学生的主观能动性。例如，小学教师可以根据身边的实际例子，对学生进行教育，从而加强与学生间的情感交流，培养师生间的默契。然后，教师再根据学生的具体情况，对学生进行德育教学上的引导。

（三）扩展阵地

让德育教育融入到学生的实际生活中。众所周之，生活体验是最好的教材。生活的经验能够在短时间内提升学生对人生的认知，而且特殊的生活经历，对学生未来的发展有极大的影响。因此，在小学思想品德教学中，教师将教学的阵地扩大，能取的意想不到的效果。比如，在课余时间，可以让学生对课外书籍、期刊杂志进行阅读。或者举办一些关于学习的研究活动。而在课堂上教师可以举办一些，感恩父母的活动。在平时的训练中，可以让学生进行一些小作文的书写。教师引导学生做一些积极的事件，可以使小学生道德意识，从内心做到改变。

（四）营造氛围

诚实守信是国的良好美德。一个人只有城市守信，才能获得别人的尊重，而在德育教育中，对于学生诚实守信品质的培养十分关键。自古以来，我国便有很多诚实守信的词语，例如，一诺千金等。因此在教学的过程中，为学生营造出一个诚实守信的校园氛围，更有助于德育教育的开展。

（五）培养学生进行感恩以及责任感

在德育教育，集体主义是核心。因此为要不断的增强学生服务社会的责任意识。而且，在教师和学生的相处过程中，教师要把握机会，适时的对学生进行教育。而且，将课堂教育尽量延伸到家庭中去，让学生懂的父母的不易。父母赚钱供孩子读书，学生要对父母进行感恩。而且在延伸的过程中，教师可以为学生布置任务，例如，回家帮父母做一件事情。一般来说，对父母的感恩是最基本的要求，如果学生连父母都不爱，又怎么能够爱其他人。

（六）开展爱国活动

德育教育的主要要求便是爱国。而爱国主义的情感要从小进行培养。首先，在每周一次的升国旗中，使学生立正敬礼，从而加深学生对国旗的尊敬。而且在日常的学习中，课文中便有许多爱国的文章，这些文章是最生动的爱国素材。因此在德育教学中，要立足课文教学。

（七）培养学生的自信

自信的学生，不论是成绩，或者是平常的表现，都会很出色，因此，在平常的教学中，要注重学生自信的培养。对于一些学习差的学生，要对他们进行耐心的帮助，并且在他们取得进步使，对他们进行鼓励。另外，还可以给学生讲一些名人故事，从而使学生对未来充满自信。

总之，在小学的思想品德教育中融入德育教育，不仅仅要培养学生对于善恶的分辨能力，还要培养学生的认知能力。

三、结束语

在传统教育中，我国小学生的思想教育落后了很多。不论是教育的体制还是方法，都限制了学生的进步。而小学生是祖国的未来，因此对学生进行德育的教育，至关重要。

在德育的融入过程中，要采不同的方式，来激发学生的学习兴趣。德育教育对学生的整体发展有着重要的意义，而每一位教育工作者，都要将德育教育融入到思想品德教育中，从而使中华精神发扬光大。

[ 参  考  文  献 ]--

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