浅谈高三艺术班数学复习策略与方法

李春元

【摘要】  在当前的情况下，许多艺术生在进行文化知识学习的时候，往往由于时间的因素而给学习带来很多的困难。特别是数学学习，更是让艺术生感到十分的费解。在新课改的理念下，教学活动越来越关注对学生们的协作能力和探究意识的培训和养成，在这样的情况下，老师在给艺术生教学的时候，要渗透进入全新的理念，让学生们掌握正确的数学学习方式，为他们后续的学习奠定一个坚实的基础作用。基于以上的原因，本文结合笔者多年的教学实践经验，就高三艺术班数学复习策略与方法进行了分析和思考，并提出了自己的看法和观点，通过与各位进行分享，希望能够给各位带来一些指导和帮助，进而有效地提升艺术生数学复习的效果。

【关键词】  艺术生 数学学习 策略

【中图分类号】  G633.6           【文献标识码】  A   【文章编号】  1992-7711（2019）06-165-01

虽然艺术生对于文化课程的要求不是特别高，但是结合学生们高考的实际情况来看，艺术生只有数学学习足够的出色，才能够取得最为令人满意的成绩，因此，通过有针对性的措施，提高艺术生的数学能力，对于他们高考成绩的提升，能够产生十分深远的影响。

一、高三艺术生数学复习所面临的问题

（一）复习时间短

艺术生在进行学习的时候，往往把更多的时间和精力都投入到了专业课程的学习上，在这样的情况下，就使得他们用来进行文化知识学习的时间非常的紧缺，在加上数学这门学科自身所具有的特点，如果想要对数学知识做到灵活掌握，往往需要花费大量时间进行数学习题的练习，在这样的情况下，就使得学生们很难在时间上进行合理的分配和兼顾，长此以往，导致艺术生的数学成绩一直难以实现有效的提升，严重的情况下还可能会对数学这门学科产生厌学的情绪，这对艺术生数学的学习带来了十分严重的负面效应。

（二）艺术生的数学基础不好

在当前的情况下，选择艺术高考这种模式的学生，许多都是由于自身的文化知识不是特别的出色，才选择艺术高考这条道路。这样的情况下，就导致一些学生在高一高二的时候普，文化课程较差，等到了高三冲刺阶段的时候，学习起来势必会感到十分的吃力。学生们由于以前的数学学习就存在着各种各样的不足，在高三冲刺阶段，想要把以往的漏洞在很短的时间内完全弥补，显然是不现实的。

二、高三艺术生数学复习的策略

（一）老师制定具体的复习规划

老师在向艺术生进行数学授课的时候，应当明确的告知学生们未来一段时间内的学习计划，通过这样的方式，让学生们在进行学习的时候做到心中有数。另外，老师在讲解数学习题的时候，要进行恰当的选择，应当让艺术生掌握足够的基础知识，而对那些偏难和偏怪的题型，则要战略性的放弃。比如，高中数学之中的集合、概括、复数等题，这些题是高考的必考题型之一，并且他们的难度也不是特别大，在这样的情况下，艺术生务必要对这些题的解题方法保持足够的了解，争取做到该拿的分数一分不丢。

（二）老师要对学生们多加鼓励

艺术生是一类特殊的高考群体，他们的文化基础还存在着极大的进步空间。特别是数学知识，艺术生可能花费很长的时间来进行学习，但是取得的效果却不尽如人意，这样的情况可能会对学生们的自信心造成十分严重的影响。基于以上的原因，老师在日常教学的时候，要多多鼓励艺术生，让他们在学习的过程之中能够保持昂扬的态度，勇敢的面对学习阶段所出现的各种困难，把培养学生们的自信息贯穿进入教学活动的始终。

（三）在讲课时采取一边讲解、一边训练的方式

老师在给艺术生进行授课的时候，采取恰当的教学方式最大限度的调动学生们的学习积极性，对于学生们成绩的提升能够带来十分深远的影响。因此，老师要调动学生们的积极性，对艺术生进行有针对性的引导，让他们的学习积极性完全的展现出来。除此之外，老师还应当向学生们强调，在进行数学解题的时候，对于那些定理和公式，不仅要做到灵活的记忆，还应当尽可能的做到灵活的掌握，只有这样，才能够取得最为优异的学习效果。在教学的时候，老师还要善于发现艺术生身上的优点，运用艺术的方式对学生们进行赞扬，让他们对自身的优势和特点保持足够的了解，通过这样的方式，最大限度的增强他们的自信心，进而从数学学习之中获得无穷的快乐。

（四）沟通是教好艺术生数学的前提

老师在讲解数学知识的时候，给艺术生讲课往往需要耗费更多的时间和精力。另外，艺术生的心理可能比较敏感和脆弱，面对这样的情况，数学老师要更多的与同学生们进行情感沟通，使艺术生的心理压力尽可能的得以释放。通过采取这样的方式，不仅可能让学生们释放自身巨大的压力，对于学习效果的提高也能够起到一定的影响。数学老师只有具备强烈的责任心，肯定能够让艺术生的数学成绩实现前所未有的提升。

三、结束语

总而言之，艺术生在进行数学知识复习的时候，要对下列问题保持足够的重视。第一，学生们要对时间进行充分的利用，在艺考完成以后，要立马投入到文化知识的学习之中，第二，要向学生们强调练习的重要性，对那些固定梯形要多次进行模拟，让学生们掌握的更加熟练。第三，要有选择性的进行教学，对于那些偏难和偏怪的习题，要战略性的进行舍弃。通过采取上述方式，势必会让艺术生的数学成绩实现最大限度的飞跃。

[ 参  考  文  献 ]

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