浅谈优秀传统文化在初中政治教学中的渗透

熊淑兰

摘  要：本文基于初中政治课程，对优秀传统道德思想文化内涵中的三个方面在课程教学中的渗透做简要分析，力求对初中政治教学工作与中学生道德思想发展产生积极地促进作用。

关键词：初中政治;优秀传统文化;道德思想;课程教学

优秀传统道德思想是中华民族的宝贵资源，将中华优秀传统道德思想融入到初中道德与法治课教学中，对于当前初中道德与法治课教学的改进，传统道德思想的传承与创新，学生的思想道德素质的健康发展，教师教学能力的提高都具有非常重要的意义。

一、克己奉公，培养爱国主义情怀

爱国主义思想是中华民族一笔宝贵的精神财富，也是不断推进我国社会主义建设不断前进与发展的巨大力量。中学生作为社会主义接班人，继承优良传统的爱国主义自然也是奠定其爱国主义思想的基础。学校教育更要让学生发自内心热爱自己的祖国，培养学生的民族自豪感，激发其为建设做贡献的使命感。从初中政治《课程标准》来看，其中也明确要求了学生要对自己与国家、社会之间的关系正确处理。具体的教学内容也引导学生在个人、国家和社会关系中，要首先从我国的基本国情、政治经济体系、传统文化等方面入手，其次从自身适应社会发展的各个方面展开，要关注社会的发展动态，在积极参与公共生活中培养为社会、为他人服务的精神。可以说，课程教学目标与教学内容为优秀传统道德思想的传承提供了可能性。

中华优秀的传统道德思想历来注重国家整体与民族利益，强调国家利益的首要地位，每个人都应对国家、民族和社会有强烈的责任意识和奉献精神。优秀传统道德思想中的克己奉公与整体至上的责任感使得爱国主义这一民族精神孕育而生。爱国主义作为一种崇高的品德，需要当代青少年去感知和继承。比如《灿烂的中华文化》《在弘扬和培育民族精神》等课中，涉及到了中华民族以及社会整体共同意愿的内容，教师应将其与爱国主义教育进行结合，将优秀的传统道德思想贯穿教学过程当中。通过一些有关爱国主义的英雄人物和故事来让培养学生的当代爱国主义精神，使学生树立起整体利益至上的意识和积极奉献的社会责任感。

二、仁愛兼利，建立和谐人际关系

优秀的中华传统道德思想注重在与他人、集体交往时要常怀仁爱之心。仁爱思想同样也包含着丰富的道德教育内容。其核心思想是“爱人”，基本方法是“忠恕之道”，具体表现为“信、忠、孝、悌、仁、义、礼、知、信”等方面。这些都充分体现了以仁爱之心调解人际关系，关怀互助以及平等待人的人际交往精神。中学生在学习和日常生活中应当始终怀有一课仁爱之心，对待同学真诚友爱，对待家人尊老爱幼。仁爱思想强调的厚德载物不仅是一种德性，更是一种包容的态度，是真正能够设身处地为他人多着想，与人为善的心态。根据初中政治课程知识目标要求来看，中学生需要了解自身与他人、集体的关系，认识并会处理自身与他人、集体的关系，形成基本的道德规范和社会规范。可以说，优秀传统道德思想中的仁爱内涵对于培养中学生建立和谐的人际关系有积极的指导作用。例如，在《我知我师，我爱我师》一课中，课程的主要内容是让学生懂得关心、孝敬父母，理解老师。那么教师就可以对“孝”的含义进行穿插讲解，选择优秀传统道德思想文化中的典型事例来为学生进行讲解分析。比如二十四孝等具有现代教学意义的故事等等。在“友谊的天空”这一单元中，教师还也可以引经据典，让学生了解“季布一诺千金”的故事，从而学习和借鉴优秀传统道德思想文化中的交往原则，与同龄人建立起真诚的友谊，学会平等尊重、宽容理解、互帮互助。

三、自强不息，构建积极人生观

人生观是一个人对于人生目标和意义的看法与态度，它决定着一个人做人的标准，是在人生道路上面临众多抉择时的指南。中学生正处在人生观与价值观形成的重要时期，随着现代化的快速发展，一些不利于学生健康成长的思想主义也在滋生，这些堕落腐败的思想很容易改变学生的道德价值观念。根据初中政治课程标准中的要求来看，学生需要在成长中树立正确的价值观，去主动地适应周围环境，正确地对待学业压力，形成一个积极进取的生活态度，客观地认识自我。所以，根据课程标准，初中政治课程教学有必要加强对学生人生观建构的教育。

例如在《扬起自信的风帆》《走向自立人生》等教学内容中，都旨在引导学生通过不断的个人成长来树立一个正确的人生观，积极地面对人生和生活，以淡泊的心态看待成功与失败。中华民族的优秀传统道德思想在培养一个人人格上面有着丰富的理论和实践素材，将这些人格修养的精神融入到课程教学当中，可以帮助学生树立一个自强不息、修身自律的个人品质，从而学会自我约束，实现自己的人生价值。

综上所述，中华优秀传统道德思想文化是我国数千年历史留下来的深厚积淀，其孕育了非常具有教育价值的思想内涵，对于当今初中政治课程乃至学生成长发展有着重要的借鉴意义。作为教育者，应不断地深入探索，挖掘优秀道德思想的教育价值，将其更好地与政治课程教学相结合，发挥其育人作用。

参考文献

[1]  胡宗山.传统文化在初中政治课堂教学中的应用[J].西部素质教育，2016，2（22）：253.

[2]  林开杜.浅析传统文化在初中政治课堂教学中的应用[J].学周刊，2014（24）：84.