中职学校学生管理的有效措施研讨

陆居文

摘 要：随着社会的变迁和经济的发展，我国在经济产业方面进行了多次升级，对于技术人才的需求越来越大。目前企业缺乏技术人才的现状显示，我国中职学校的管理还存在很多问题，因此，探究更有效的中职学生管理措施是十分必要的。本文根据中职学生自身的特点，阐述了优化中职学校管理措施的重要性，对中职学校学生管理的有效措施进行了讨论，并提出了意见，希望能为解决技术人才缺失的问题提供一些方案与借鉴。

关键词：中职;管理制度;学生;学校管理

中职学校在招生方式上不同于普通高中，生源复杂，较难管理，产业结构的升级又使得我国对技术人才的要求越来越高，对中职学校的教学成果提出了新的要求。解决中职学生难管理的问题，有利于提升中职学校教学质量，使得中职学校能够为社会培育其所需要的人才，缓解我国技术人才短缺的难题，促进产业结构进一步升级，从而使得我国经济能够持续发展。

一、中职学生自身的特点

（一）学习能力不足，自我约束力较低

中职学生进入学校的渠道较普通高中生特殊，中职学生不用通过学校的考核，可根据自己的意愿选择学校与进修科目。对于已经入学的中职学生来讲，考核标准也较普通高中宽松。中职学生的学习能力在学习过程中得不到锻炼，容易“先逸后劳”，在宽松的管理环境中形成不好的学习习惯，放松对自身的管理。

（二）个性化差异大，心理发展程度较低

我国大部分中职学校实行寄宿管理，中职学生在青春期时就进入较为自由的管理环境，在遇到困难时没有解决困难的能力，缺乏直面困难的心理素质。中职学生较普通高中生更加突出的个性容易使其做出过激举动，将困难进一步恶化。

（三）社会适应能力不足

虽然在日常学习和生活中，中职学生的情况与普通高中生的情况有很大差异，但在年龄上，两者是相同的。中职学生年纪小，对父母依赖性强，独立生活困难，在相对复杂的环境里容易失去对自己的控制，在社交与学习方面都面临困难，为学校的管理增加了难度。

二、优化中职学校管理措施的重要性

（一）是时代发展的新要求

随着时代的进步，科学技术的发展日新月异。时代发展对掌握技术的人才也提出了新的要求。仅仅能够熟练地应用技术，对于新时代的技术人才来讲是不够的，技术人才本身必须具备一定的创新能力，能够将已知技术开发出新的使用功能。不同于普通高中以升学为目标，中职学校是以就业为教学目标的，因此，加强管理，优化教学质量，提升中职学生的社会化程度，是中职学校的本职任务。

（二）能够突出学校管理特色

普通高中的竞争力是由升学率决定的，中职学校的竞争力是由就业率决定的。要想提升就业率，就必须加强学校内部对学生的管理，提升中职学生的综合素质，使得学校的核心竞争力在社会范围内被广泛认可。

（三）使得教学质量得到提升

中职学校宽松管理的机制使得学生难以在新环境里较好地进行学习以及社交活动。宽松的管理机制不能帮助学生解决学习生活中的问题，反而会将问题放大，不利于培养学生独立生活的能力。生活的不顺利会对学生的学习效率起到负面影响，要使教学质量得到提升，加强对中职学生的管理是必要的。

三、管理中职学校学生的有效措施

（一）转变传统的管理思维

要改变具体的管理措施，就必须先改变制定措施的指导思想。传统的管理思维中，中职学校旨在把对学生的干预降到最小，降低管理成本。在培育新型技术性人才的要求下，“无为而治”的管理思维失去了其对于现实的指导意义。要培育具有创新能力的管理型人才，尊重学生的成长规律是必要的。在制定管理方针时，需要同时考虑学生的差异性与共性，用温和的方式引导学生锻炼自主解决问题的能力，为学生心理状况的健康发展提供制度保障，從而使学生可以将大部分精力投放在学习中，提升学习效率。

（二）放弃单向管理机制

目前，我国的中职学校大多采用单向管理的机制。教师单方面地为学生制定规则，并监督学生遵守规则。想要提高管理效率，发挥学生的主人翁意识是十分有效的措施。让学生参与到管理中来，使得学生在日常管理活动中理解规则的作用，并收获一定的自信，为学生进行有效率的学习提供自信心支撑。中职学校学生心理素质较脆弱，让学生参与到日常的管理工作中来，也能够给学生提供价值感。对教师来讲，让学生参与管理可以更直接地了解到学生的生活现状，从而方便学校制定更有针对性的具体管理措施。

（三）重视班主任的带头模范作用

在中职学校中，班主任不仅是学生学习的监督者，更是学生生活的指导者。重视班主任的模范带头作用，能够为学生塑造一个可以学习的榜样，促使学生学会自主解决问题，同时用班主任的魅力感召学生使其上进。

结束语：

综上所述，中职学生具有学习能力不足、自我约束力较低、个性化差异大、心理发展程度较低、社会适应能力不足等特点，中职学生的特质增加了学校管理的难度，促使中职学校对管理机制进行改革。优化中职学校的学生管理措施，不仅是中职学生所具有特质的要求，也是时代发展的新要求。加强中职学校的学生管理，能够突出学校管理特色，使得教学质量得到提升，从而在社会范围内提升中职学校的核心竞争力，使中职学校能够顺应时代的发展，为社会提供更优质的技术人才。转变传统的管理思维、放弃单向管理机制、注重提高班主任的带头模范作用等措施能够有效地提升中职学校学生管理效率。

参考文献：

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