谈学生自主建设管理运行实践策略

赵宗锋

摘  要：新课程理念要求学校和教师要将学生发展放在核心的位置，最大限度地推进学生的个性、全面、可持续发展。当前班级管理的模式已经难以适应新的教育背景和形势的要求，发展的趋势越来越趋向于学生自主学习和自我管理能力的发挥。以我校学生会为例从微观层面详细的分析了其自主管理体制的一些问题，并提出了相应的解决方案。

关键词：学生会;管理体制;存在问题;解决办法

【中图分类号】G 637        【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2019）30-0026-01

当前教育教学改革持续推进的背景下，学生在学校、班级和课堂中扮演什么样的角色、承担什么样的任务越来越成为教师和社会广泛关注的焦点问题。学生会是自我管理、自我教育、自我服务的群众性组织，是学校的基本“细胞”，是学生融入和参与集体生活进而参与社会、走向社会的重要社会化群体，其中对于学生主体发展潜力的引导和带动的作用是极为明显的，但是在学生会的运行和管理中还存在一些问题。

1.存在的一些问题

（1）干部选拔上存在的问题

没有明确的选拔标准，个人主观意识严重，导致某些选出来的干部素质不高，工作目标不明确。在选拔干部之前，只发了一张竞聘表，并没有给出一套正规的选拔标准，而且在整个选拔过程中和领导关系的好坏占了很大比例，有些干部选上过后不知道以后自己该干什么，怎么干。选拔没有很好的体现公平、公正、公开的原则。在选拔过程中，老师只会征求部长的意见再根据自己对此人的印象来决定选不选你，而不会征求你所在班班委、班上同学，甚至你的班主任意见也极少征询，除非你的班主任是从事学生工作的，也不会对你原来的工作成绩进行查询了解情况，仅凭自己对你的印象而作决定。

（2）干部考核方面存在一定的问题

学校学生会在干部考核方面存在的问题还是比较大的，每个月发张表进行部长考评，但是没有一个具体的标准，就考核表的设置来说，考核的范围太窄，不能全方位的反映部长在一个月来所作出的成绩，工作成绩上几乎没有设置选项，那很多人就搞不懂这样的考核究竟有什么用了。

2.学生自主管理的策略

（1）科学监督、全面考核、定期总结

学生会的监督体系基本上是松散的，而且是单方面自上而下的监督且很多时候没有落到实处。这种模式有待改进，应该建立一种综合监督体系，不仅上对下，还可以下对上，也可以平级监督。这种综合监督的突破点在于老师。如果老师能主动放下自己领导的架子，切实接受主席和部长以及广大干事的监督，并认真听取他们反映的意见和提出的不足，用心去想，有则改之，无则加勉。如果能这样的话，其他问题就不是问题了。关于全面考核，以学生会工作为主体考核对象，并加上其他一些能体现综合素质的指标进行全方位、多角度、深层次的考核。既有定期的考核也有不定期的考核，既有纸质的考核也有实际的考核，既有量化的考核也有非量化的考核，既有绩效的考核也有非绩效的考核。定期总结这部分，可以借鉴公司模式。从简单的自我总结到小组总结，从工作总结到其他总结，口头总结和纸质总结并用。

（2）完善各项激励和晋升制度

学校学生会的激励制度和晋升制度一直没有，一般都是老师说了算，还是传统的感情激励和个人感情提携，始终没有摆脱老师的个人控制。这同时也是组织中制度建设不完善的直接体现！在激励方面，完全可以制定出一些明细的规则和标准，组织中的成员完全可以根据这个标准来论功行赏，哪怕是无形的奖赏也行！这样也会继续激发他们为组织工作的积极性，挖掘他们的工作潜能。此外，从管理学的角度讲，还是有利于加深其对组织的情感承诺，延伸其连续承诺的时间段。

关于学生会的晋升制度我觉得主要可以采取以下几方面措施促使其实现。第一，合理安排现有的资源，利用晋升机会“设租”。這样会使很多组织中的人员为此而付出努力，不管他是在组织中混聘书的，还是真正想在组织中得到锻炼的，能调动他们追求的积极性。第二，营造公平的晋升环境，为更多人提供平台。如果部门不是很好，部长不及时加强与干事的交流和沟通，有的干事就会选择离开组织。在这个时候利用晋升机制能很好的缓解这时组织所面临的危机。

（3）完善学生会的人员培训制度，创新培训机制

现在学生会出现了一个通病，那就是对学生会成员“重使用，轻培训”，我校学生会也不例外。首先，学生会没有一套培训制度，各学生会应该制定出一套正规的培训制度，使得培训有了制度保障。其次，在具体制定培训计划的时候还应考虑培训的性质及参与人员等等。如果是专业培训，组织能不能再允许的范围内为被培训者提供最优的培训条件，培训周期究竟要多长新来的干事才能掌握此技能，培训是否具有长期性和稳定性等。最后，就是培训反馈。培训过后的人员在实际工作中的表现如何，哪些方面比较好，哪些方面有欠缺，哪些方面需要补充培训，哪些可以为我们下次培训提供经验。

（4）建立学生会干部学习成绩动态评比体系

学生会的很多主席和部长因为长期忙于学生会的工作而忽略了学习，导致学习成绩下降，甚至不堪入目，这是一个十分不好的现象。学生最主要的任务就是学习。为什么很多学生会干部，不重视自己的学习成绩呢？因为在学生会中没有这么一个氛围，学生会重视的是活动的顺利开展，不会重视你成绩的好坏。领导应及时与教务处取得联系，定期掌握和公布学生干部的成绩，对成绩较好的学生会干部提供奖励，并把成绩纳入工作考评的一个方面，进行动态评比。

参考文献

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