中考体育对学校体育教学的影响

乔婕

摘  要：自1979年开始，“体育中考”在我国进行探索性尝试，之后经历了改革期、改革期和高效期。从这一发展历程来看，我国的中考体育获得了新的发展。在应试教育背景下，考试是教学的指挥棒，而中考体育的发展，为体育教学带来了新的活力，而且，不少教师在中考体育项目和要求的指导下，对体育教学给予重视，并尝试采取多样的方式组织体育活动，以期在满足体育考试要求的基础上，提升体育教学质量。在文本中，我则结合教学实践，对中考体育下学校体育教学的发展情况进行详细说明。

关键词：中考体育;学校体育;体育教学;影响分析

【中图分类号】G623.8    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2019）30-0184-01

在素质教育背景下，如何提升体育教学质量，如何增强学生的身体素质，如何引导学生养成良好的体育锻炼意识，一直都是学校体育教学改革的重中之重。近些年来，一些学校在新课改理念的指导下，加快体育教学改革，陆陆续续地组织了阳光体育活动，并取得了瞩目的成绩。在此发展背景下，中考体育改革进程也在不断的完善。中考作为中学体育教学的指挥棒，其建立与完善，不仅使得广大学校、家长、教师对体育教育给予重视，还为体育教学改革指出了新的方向。尤其是体育加项制度的实施，进一步地推进了学校体育教学改革，对其产生了积极的影响。通过对教学实践进行观察、分析，我发现，中考体育对学校体育教学的实施带来了这样的影响。

1.中考体育对体育教学态度的影响

学生作为体育教学的主体，其态度在一定程度上决定了参与体育教学活动的情况。在传统的体育教学活动开展中，无论是学校还是教师，还是学生，其都无法对体育教学给予充分的重视，认为，体育锻炼是在挤压中考其他必考科目的学习时间，不利于学生的学习成绩的提升。在这样的情况下，一些学校抱着得过且过的心态组织体育教学活动，而学生在单纯的热身运动、自由活动参与中，对体育学习失去了兴趣。而中考体育的实施，尤其是中考体育加试制度的实施，其在很大程度上，以考试提升了学校、学生对体育的重视程度，尤其是学生，其在考试该指挥棒的指导下，意识到要想顺利通过中考，体育成绩的提高是必要的，由此引发对体育学习的重视。而且，学校在中考体育要求的指导下，也对体育教学给予重视，要求体育教师在教学活动开展中，严阵以待，结合中考考试内容，采取多样的方式，对学生进行有针对性的训练，使学生在多样活动参与中，掌握体育知识、技能，同时对体育学习产生兴趣，自主地参与日常的体育锻炼活动，潜移默化地提升其身体素质。与此同时，学校为了达到中考体育要求，还利用课余时间，积极地组织各种形式的体育活动，有目的地将中考中的体育项目引入其中，使学生在持续的锻炼中，提升身体素质，为其更好地应对体育中考奠定坚实的基础。

2.中考体育对体育教学效果的影响

纵观传统的体育教学，在师生的不重视下，我们在课堂中往往会看到这样一种情况：教师在引导学生热身之后，直接引导学生自由活动，而学生则三五成群地坐在树荫谈笑风生，或者在足球场中热力奔驰……尽管一些参与体育锻炼的学生，其身体素质在一定程度上获得了提升，但是大部分学生，尤其是女生，其身体素质差强人意，在这样的情况下，体育教学效果可想而知。而中考体育的实施，则使师生在重视体育训练的基础上，大力组织、参与体育训练活动。尤其是教师，其在组织体育教学活动开展中，精心地将中考题目项目、要求等与体育教学内容结合起来，加强有针对性的训练。如在初中一年级和二年级，组织列队训练、球类训练、体操训练等，在初中三年级则组织以中考内容训练为主的教学活动，以此在前两年的训练中，帮助学生打好身体基础，在专项训练中，提升学生的体育技能。在如此训练中，学生的出勤率也在不断地提高，其往往会自主地投身体育训练活动，在亲身体验中掌握有价值的知识和技能，促进其体育素养的发展。

3.中考体育对体育教师的影响

教师作为体育教学组织者、引导者，其有效的教学，不仅可以激发学生的体育参与积极性，还可以使学生在多样的活动体验中，获得有效发展。在中考体育实施下，体育教师开始重视体育教学，且静下心来对中考中的体育项目，及其要求进行细细分析，以此把握中考体育要点，之后，则运用多样的方式组织学生参与训练。如此，不仅提高了教师的体育意识，还在一定程度上，使其在理论与实践的结合下，获得专业技能，有利于其体育教学能力的提升。尤其一些教师立足体育教学，对教學内容、教学方式进行积极探索，为体育教学改革注入了新鲜的血液，提升了体育教学活力。

总之，在应试教育背景下，中考体育作为指挥棒，在中考加试制度的实施下，教师、学生都对体育训练给予了充分重视，树立正确的体育锻炼意识，并在探索教学、学习过程中，对传统的体育教学加以改进和完善，在一定程度上提升了体育教学效果，为体育教学改革注入了活力。

参考文献

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