作为初中班主任应该如何构建和谐的师生关系

李冬云 黎二良

摘 要：班级是学生另一个的家园，班主任和学生之间的关系良好与否，影响着班集体的建设，更影响这班级的管理与学生的教育。要想有良好的教育效果，班主任就要做到以人为本，时刻为学生着想，亲近学生，宽容学生，与学生建立和谐的师生关系，这样，才能做好学生成长路上的引路人，今后学生才能更好的发展。

关键词：班主任；师生关系；和谐

良好的关系，需要双方共同构建。班主任与学生的关系，一方面需要班主任要用爱来呵护学生，了解学生成绩与生活，帮助学生改正错误，疏导学生心理问题；另一方面也需要学生认真学习，听从班主任的管理，相信班主任，建立良好互动，实现共同进步。

一、构建良好师生关系的重要性

现阶段，素质教育正在大力推广中，不论是教育理念、教学内容，还是教学管理，都需要班主任与学生良好沟通，师生关系是否融洽，直接影响着素质教育。初中阶段正式身心发展的关键阶段，思想容易拨动，心理容易叛逆，相对于小学生，初中生更加有主意，更加难以管理，这需要班主任投入更多的精力與心血。

1、班级是学生在学校学习与生活的场所，是一个集体。在集体中，班主任是主导者，和谐的师生关系可以有效提高学生对班集体的责任感和向心力，构建良好的学风、班风，推动教学顺利开展，为教学实践营造良好氛围。

2、当前，素质教育大力推广，新课改也在实施过程中，褚总班主任班级管理责任也越来越大。在初中的教育阶段，班主任与学生的接触最多，关系较为密切，所以，班主任的言谈举止对学生的影响会很大。班主任要和学生建立良好的关系，获得学生信任，言传身教落到实处。在班主任与学生沟通过程中，了解学生，有针对性的调整班级管理方法，为学生发展提供空间与机会。

3、初中生刚刚步入青春期，身体和心理都会产生变化而不知所措，通常会出现叛逆行为，证明自己的成长。面对学生的这汇总情况，强化管理只会激化矛盾，造成学生的心理障碍。班主任要时刻关注学生的心理发展，为学生搭建情感宣泄的渠道，疏导学生心理问题，让学生在平等的师生关系上，获得科学指导，适应青春期的变化，身心得到健康发展。

二、造成初中阶段师生关系紧张的原因

1、班主任原因

师生关系中，班主任是主导者，班主任的职业素养影响这师生关系的好坏。在素质教育中，改善传统的师生关系是教学管理的重要部分，但是，在实际中，师生关系还是停留在比较对立的阶段。班主任的教学观念存在弊端，对学生的德育教育和班级管理没有说服力，降低了学生对班主任的信任，师生关系恶化。

2、学生原因

初中生是刚刚进入青春期的学生，具备了独立思考意识，但是思想不太成熟，在日常学习与生活中容易出现过激行为，挑战班主任权威，证明自己个性所在，寻找存在感，经常给班主任出难题，让班级管理陷入僵局。

三、班主任要如何构建和谐的师生关系

1、了解学生

要想构建和谐的师生关系，首先要了解学生。初中生面临的是新的学校和新的环境，容易产生心理波动，班主任要及时了解学生内心，拉近自己与学生的距离。班主任可以通过学生的档案对学生家庭与以往成绩进行了解，也可以与学生交流，了解学生性格、兴趣、内心想法、思想等，为以后的沟通奠定基础。

2、走近学生

在传统教学中，班主任都是高高在上的权威者，学生只是被动的接受班级管理的各种规定，这是不平等的师生关系，班主任与学生之间的情感很难再进一步。班主任应该打破这种不平等关系，深入到学生之间，用真情感动学生、用爱心呵护学生，让学生从内心放下与班主任的芥蒂，接受指导与管理。

3、尊重学生

尊重是构建和谐人际关系的基本，师生关系亦是如此。班主任尊重学生，学生也会同样尊重班主任。在以往的教学中，班主任将学生划分为不同等级，戴着有色眼镜区分学生，打断学生独立思考等等。但是在现阶段，班主任要提高自己的教学意识，不断提升自身的业务素养，将相互尊重作为构建师生关系的第一准则。班主任要在管理过程中，换位思考，理解学生的想法、行为与表现，保护学生个性发展，尊重每位学生，给学生提供展示自己的机会。

4、信任学生

在初中阶段，成绩分流现象较为严重，尤其是在初二的时候。所以，班主任在和学生相处的过程中，要培养学生的自信心，给与学生充分信任，提高学生心理素质。在班主任要相信学生可以实现自我约束与管理，推行民主制班级制度；对学生出现的错误，要用宽容的态度、和善的语言，帮助学生找到原因，给与学生改正的机会、勇气与进步的空间。

5、加强家校沟通

师生关系不仅仅是学生与教师的关系，家长与教师的关系也是师生关系的一部分。每个孩子都是家庭的未来与希望，家长将这个希望寄托在教师身上，希望教师能培养孩子成才。作为班主任，要多与家长联系，及时了解学生在家的动态。有的学生在家和在学校完全是相反的样子。班主任只有掌握了学生在校和在家的全部表现，才能全面认识每一位学生。同时，父母也是孩子的镜子，孩子的身上也能折射出父母的影子。加强家校沟通，是促进师生关系和谐的桥梁。

结语：

综上所述，要想构建良好的师生关系，教师要用自己的真心来爱学生，走进学生的世界，了解、关注学生，尊重、善待学生，让学生从情感上理解、信任班主任，乐于让班主任作为自己的学业的导师、生活的朋友，同时要提高自身素质，学生才会乐于接受班主任的管理与教育，班级管理才能达到预期的效果，素质教育才能真正落到实处。

参考文献

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