游戏教学法在小学羽毛球教学中的应用

缪蒙蒙

摘要：在当前的小学教学中，受到新课改教学理念的影响，教师需要对学生进行综合素质的教学，以达到整体提升的目的。在目前的小学体育教学中，羽毛球教学可以提升学生的身体素质，同时通过羽毛球的练习，可以锻炼学生相关的反应能力，是提升学生身体素质的重要运动之一，但是在当前的小学羽毛球教学中，由于学生年龄情况，所以在教学中存在较多的问题，因此在当前的体育教学中，可以使用相关的游戏教学方法，提升学生的整体学习质量。

关键词：小学;羽毛球教学;游戏教学法;实践

引言：对于当前的小学羽毛球教学来说，在教学过程中存在较多的问题，同时小学生年龄小、纪律性差等都是存在的主要问题，因此在目前的小学羽毛球教学中，教师使用游戏教学方法，首先可以集中学生的学习注意力，其次通过游戏教学方法，教师可以提升学生的学习兴趣，并且通过游戏教学方法的使用，教师可以帮助学生遵守相关纪律，让羽毛球教学质量得到整体的提高。

1小学体育教学中的游戏教学法的设计要求

对于游戏教学方法来说，其是当前教学活动中主要的方式之一，教师通过对游戏教学方法的使用，可以提升教学当中的趣味性，并且让其具备开放性、娱乐性、简易性、情节性、教育性、适应性等特点，是学生获得综合提高的重要方法之一，但是在目前的游戏教学中，同样存在较多的问题，第一是教学目标不明确，其次是在游戏教学方法的使用上，教师存在定位不明确的情况，影响使用的整体质量。

1.1教材部分的游戏设计

对于小学体育教学来说，其不能和幼儿体育教学相比，主要的问题是，幼儿体育教学来说，教师只需要关注学生的趣味性，保证学生可以得到快乐的教学效果即可，但是对于小学体育教学来说，教师需要帮助学生掌握相关的体育知识，所以在目前的小学体育教学中，通过游戏教学方法的使用，应针对教材进行全面的融合，以此来保证学生可以得到综合提升，结合教材进行相关的游戏设计，加入相关的体育能力的提升。

1.2课堂常规部分的游戏设计

在传统的体育教学中，体育课上存在两种情况，第一即是学生都愿意参加的教学课程，第二种就是学生感觉较为枯燥的教学环境，两种教学方式都会存在，产生的主要原因是教师使用的教学方法问题，所以在目前的小学体育教学中，教师应对体育教学进行合理的设计，针对目前体育教学来说，对其常规部分进行合理的游戏设计。如在教学中，教师可以将常规的部分进行游戏设计，让学生得到全面综合的发展，更加积极的参与到体育教学中来。避免枯燥教学的问题出现。

1.3放松与过渡性的游戏设计

在体育教学中，排除相关的常规阶段外，同样还存在相关的过渡阶段，所谓过渡阶段，即是在体育教学过程中，教师需要进行相关的过渡设计，所谓过渡阶段，即是在目前的体育教学过程中，完成相关的教学活动后，学生存在过渡使其，在此阶段中，教师需要对过渡阶段进行合理的设计，让学生在过渡阶段同样可以得到相关的游戏锻炼，以起到活跃课堂氛围的作用。

2羽毛球游戏教学的特点

2.1健身性

在羽毛球教学中，其存在较多的特点，对于羽毛球运动来说，其首要目的即是增加小学生的健身性，在小学生的教学过程中，教师需要提升学生综合素质，培养学生的综合能力，羽毛球是相互竞争的重要运动项目，通过两人的竞争，学生可以提升自己的健身能力，同时也激发了学生的智力、增强学生体质。

2.2灵活性

对于小学体育教学来说，在教学过程中可以使用羽毛球教学方法，而针对羽毛球运动来说，其不仅可以提升学生的身体素质，增加健身性，同时也可以培养学生的灵活性。对于灵活性来说，在羽毛球运动中，通过比赛双方的相互竞争，学生身体素质得到提升，并且对于学生来说，由于羽毛球需要进行不断的接球与击打，所以要求学生不断的移动，这就导致在当前的羽毛球运动的锻炼中，可以有效的提升学生的灵活性，促进学生得到综合素质的提升。例如，掷球游戏中，将学生分为人数相等的4-6组，每组选择一名学生负责掷羽毛球，其他学生站成纵队，掷球者喊预备时纵队排头学生做好站立式起跑动作，当掷球者喊“跑”时用力将手中羽毛球向前上方掷出，同时排头起跑者以最快速度奔跑，争取用球拍接住羽毛球，从而锻炼学生的灵活性与反应能力。

2.3竞技性

对于体育运动项目来说，其有一个共同的特点，即是具有相关的竞技元素，换句话来说，在羽毛球运动的教学过程中，教师使用羽毛球教学，可以提升学生相关的竞技性，在体育运动的使用过程中，学生经过与对手的相互竞技，可以提升竞技能力，其次在比拼过程中，可以和同学进行相互的合作，如此就锻炼了学生的意志力、智力、体力，团队合作能力。保证学生可以得到综合能力提升。所以使用羽毛球活动来提升竞技性，帮助学生在其他方面与可以意识到竞争性的使用，得到良好的效果。

3科学的羽毛球游戏教学活动

3.1加大羽毛球游戏教学的研究力度

就目前羽毛球运动来说，想要在小学体育教学中进行合理的使用，需要进行相关的方法创新，使其可以融入到体育教学中，同时针对羽毛球运动来说，在实际的教学过程中，教师要加大研究力度，将羽毛球技术与体育游戏达到全面的融合，全面提升小学生羽毛球运动技能水平。

3.2遵循羽毛球游戏的设置原则

任何体育游戏教学活动都有着它的原则，羽毛球游戏教学活动也不例外，教师的教学过程中，一定要将羽毛球技术与游戏内容相结合，使得学生能够深度的学习羽毛球运动技巧，在游戏中学习，在学习中游戏。根据羽毛球的技术动作要领，可以划分为不同的级别，等级越高，结合程度越紧密。但是不管怎样的设置都应符合“易懂、易学、易实用”的原则，只有这样，才能保证羽毛球游戏教学的科学性。在具体的羽毛球游戏设计中，要应用灵活、趣味性强的游戏，比如在羽毛球的高远球训练中，可创设“炮兵射击”的游戏环节，将两名同学固定在场地中间的“炮塔”（圆圈标识）担任炮兵角色，其余同学则在场地线充当士兵的角色进行攻城，即战胜炮兵。炮兵可用羽毛球当作炸弹对士兵进行投掷，士兵则需要用羽毛球拍挡住炸弹，如果不幸被命中，则士兵牺牲，所有士兵都被命中则炮兵赢，反之，则炮兵输。

4总结：

综上所述，在当前的小学体育教学中，教师为提高学生的羽毛球能力，需要教师使用合适的教学方法进行相关的提升，因此在目前的羽毛球教学中，教师应对学生体育课程的空闲阶段和过渡阶段都进行体育游戏安排，因此，科学有效的游戏教学法在小学生的体育教学中尤为重要。盡管随着现代体育教育事业的不断发展，我国的小学生羽毛球教学取得了长足的进步，但与此同时，也应该看到其中的不足，只有不断的创新，革除旧弊，才能真正地推动小学生羽毛球教学事业的发展。

参考文献：

[1]谈游戏教学法在小学六年级数学课堂教学中的应用[J].朱娟美.考试周刊2019年15期

[2]游戏教学法在课堂上的应用[J].胡博图.小学科学（教师版）2019年01期

[3]小学体育教学质量提高的策略分析[J]. 余坚.  才智. 2015（29）