试论如何提升中职德育教育的实效性

田志成

摘 要：随着立德树人基本目标的提出，德育在中职教育中的地位越来越重要，因为德育不仅是推进学生德智体美劳全面发展的重要途径，也是落实和推进素质教育的基本方式。但是当前中职德育教育中仍然存在着诸多方面的不足与问题，严重影响着德育教育的实效性，抑制了中职学生思想素养与道德品质的发展。基于此，本文将从建立和谐师生关系、开展多样德育活动与沟通联系学生家长三个方面出发，分析提升中职德育教育实效性的有效策略。

关键词：中职；德育教育；实效性；提升策略

素质教育，德育为先，德育是促进学生全面发展和综合素质提升最为基本的要素和途径。中职学生正处在身心发展的重要阶段，是塑造学生良好思想道德素养与健康人格的黃金时期。但中职学生也极容易受到外界环境中各种不良思想因素的影响，所以加强和提升中职阶段德育教育的实效性尤为重要和迫切。作为中职教师，我们必须要树立对德育教育的正确观念，给予足够的重视程度，并结合中职学生的身心发展特点和认知规律，不断探索科学、高效的德育教育方法，以提升德育教育的质量和水平。下面，笔者将结合自身的教学实践经验对此展开一番具体的研究与论述。

一、建立和谐师生关系，奠定德育教育基础

在学校的学习和各项活动当中，教师是与学生联系最为密切的人，教师的一言一行都会对学生产生直接的影响，如果师生之间的关系紧张，那么便很可能导致学生对教师教学活动产生抵触心理，进而影响教育的效果。因此，中职德育教育的前提和基础，是要建立和谐的师生关系。作为一名中职教师，我们必须要转变传统的“师道尊严”的观念，树立平等的教学观念，尊重每一位学生，同学生进行真诚的情感沟通和交流，从而使学生能够真正地敞开心扉，建立起和谐的师生关系，为德育教育奠定坚实的基础。

例如，为了奠定德育教育的基础，笔者通过改善师生之间的关系来实现这一目标。以本班学生为例，大多数学生们都属于性格活泼、好动型的，所以他们在学习过程中，往往会引起教师们的“注意”，但面对教师们的“批评”，这些学生们总会表现出“不屑”的样子。所以，针对这一问题，笔者改变了教育方式，当学生们犯错时，笔者第一时间不是对学生们进行批评，而是询问其原因，并与学生们一同分析这样做的影响，然后帮助学生改正这些问题，让学生们感受到笔者对关怀。这样一来，在中职德语教育中，笔者通过建立和谐师生关系，奠定了德育教育的基础。

二、开展多样德育活动，提升德育实效性

德育活动是实施和开展德育教育的基本载体和主要途径，能够让学生在潜移默化之中接受道德思想的“洗礼”。所以，中职教师需要从中职学生的思想特点、认知结构出发来制定德育主题，并根据德育的主题来开展德育活动，制定德育实践活动的主题、内容和形式，将道德教育寓于生动活泼、富有特色和形式多样的活动之中，为学生提供充足的可供发育发展的环境，让每个学生都参与到德育活动中，从而在潜移默化中实现思想道德修养与道德品质的优化，提升德育教育的实效性。

例如，为了提升德育教育的实效性，笔者为学生们开展了多样的德育活动，如，以“亲情”为主题的演讲为例，通过本次活动，学生们对亲情有了更加深刻的理解，学生们认识到了父母对自己的关爱，感受到了父爱如山、母爱如水。另外，在演讲比赛结束后，笔者借此时机，又为学生们下发了一项任务，回到家中，帮助父母做一件“特殊”的事。这样一来，在中职德育教育中，笔者通过开展多样德育活动，提升了德育的实效性。

三、沟通联系学生家长，合力促进学生成长

家长是学生的第一任教师，家庭教育在学生道德素养发展与身心健康成长的过程扮演着重要的角色。因此，中职教师应该加强与学生家长的沟通和联系，形成道德教育的合理，共同促进学生的成长。具体而言，教师可以通过家访、电话、即时通讯工具等方式，来向家长宣传学校基本的德育教育理念，提高家长的德育观念和意识，使家长能够将学习的德育方针、策略延续到家庭教育之中。此外，教师也要定期向家长反应学生在校的基本表现，从而与家长共同定制针对性的德育策略，形成道德教育的合力，共同促进学生成长与发展。

例如，为了促进学生们的成长，笔者借助现代社交软件，与学生家长建立了“即时通讯”的关系。笔者通过微信，建立班级微信群，在群中，笔者会不定时发布一些学生的状况，让各家长进行辅助管理。同时，笔者还会发布一些管理方法，让各家长学会正确的管理方式。这样一来，在中职德育教育中，笔者通过沟通联系学生家长，合力促进了学生的成长。

总而言之，德育教育是影响学生全面发展和健康成长的不可忽视的重要因素。所以，中职教师必须要认识到德育教育的重要性，抓住中职阶段这一培养学生道德观念、品德行为的关键性时期，运用建立和谐师生关系、开展多样德育活动与沟通联系学生家长等方法和策略，来优化中职德育教育的过程，提升德育教育的实效性，促进学生道德修养与品质的提升，实现学生德智体美劳的全面化发展。

参考文献

[1] 朱广宇.新形势下中职院校德育实效提升问题与对策[J].智库时代，2017（08）：204+206.

[2] 廖承兰.以“育心”教育策略提升中职学校德育实效[J].教育科学论坛，2017（03）：41-45.