在操作体验中发展空间观念

2019-09-16 02:18林曼钰
师道·教研 2019年8期
关键词:方块游戏规则学具

林曼钰

适用年级:

二年级上册

配合进度:

北师大版小学数学二年级上册第四单元“图形的变化”。

活动目标:

1.初步感知平移和旋转现象,积累活动经验。

2.进一步发展空间观念和动手操作能力,学习分类的数学思想。

3.感受數学魅力,激发学习数学的兴趣。

活动准备:

小方块学具、课件。

活动过程:

一、我想玩

师:小朋友们,这节课我们一起来玩一玩《有趣的俄罗斯方块》。(板书课题:有趣的俄罗斯方块)

师:我们先一起来了解这神奇有趣的俄罗斯方块,你可得看清楚游戏规则了,待会要请两队各派一名对手进行比赛呢!(播放视频)

视频播放游戏规则。

师:你们都明白游戏规则了?

生:是的。

师:那我们赶紧进行比赛吧,请看游戏要求!哪位同学愿意帮大家读一读?(播放课件)

两名学生进行比赛。

比赛结束!

师:恭喜红队取得胜利。你们能不能把刚刚看的俄罗斯方块用手比划给你小伙伴看看,比一比你们看到的是否一样,比比谁看到的多?

师:你们真是观察的小能手,找到了各种俄罗斯方块。你能用方块学具把这些俄罗斯方块拼出来吗?

生:可以。

二、我会拼

活动要求:

1.用正方形拼接俄罗斯方块,做到不重复。

2.小组长把拼好的俄罗斯方块有序的摆放在桌面上。

3.呈现最多种俄罗斯方块的小组获胜。

学生动手操作后小组汇报。

师:在我们全班同学的努力下,找齐了七种俄罗斯方块。(出示课件)

师:这7个都是俄罗斯方块。现在请你们检查你们刚才拼得的结果,将缺少的俄罗斯方块补齐,给他们排排队。同时把重复和剩下的方块放进学具盒。

三、我会分

师:为了让我们更好的区分这7种俄罗斯方块,你能将他们进行分类吗?

生:能。

师:你想分成几类?为什么?请跟你的同伴说一说。

四、我会玩

师:不仅林老师很佩服你们,笑笑也忍不住要赞美大家呢!

播放录音:哇,你们真能干!可是,究竟是哪一队更厉害些呢?接下来我可要考考你们了。

1.认一认

我将出示多种组合方块,你们判断是否为俄罗斯方块,如果是俄罗斯方块请你用双手五指交叉举过头顶的手势表示,如果不是,请用双手手臂交叉放在胸前的手势表示。全班同学起立参与游戏。判断正确的同学继续站着,判断错误的同学坐下,最后哪一队剩下站着的人数最多即可加分。

2.画一画

4个俄罗斯方块有2个不见了(如图),请找一找,并画在学习纸上。比比哪一组方法最多!

师:通过这节课的学习,你想说什么?

生1:我想玩俄罗斯方块游戏。

师:游戏虽好玩,不能长时间玩它,要适可而止,因为电子屏幕会伤害我们的眼睛,对健康不利。

生2:我学会了很多,这样的课很好玩!

师:俄罗斯方块里面蕴藏着许多数学小知识,我们可以移动、旋转方块,还会根据不同的标准进行分类等等,其实在我们是生活中到处都有数学小知识,只是需要善于发现的小眼睛。感谢小朋友的积极参与。我们的课就上到这里,下课。

【注:本课是宝安区“未来教育家”项目曾东槐团队课题研讨会上的一节观摩课。】

责任编辑 李少杰

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