哈萨克斯坦的机器人教育活动

Zhekeyeva Aizhan

哈萨克斯坦是一个位于中亚的内陆国家，是世界上最大的内陆国，人口不多，只有1700万，像中国一个大城市那么多的人口，其中大约只有500万少年儿童。哈萨克斯坦的少年儿童接受的是免费教育，不仅中小学教育是免费的，而且大部分高校也是免费的，但是进好的高校需要经过严格的考试。

从无到有，从小到大

在哈萨克斯坦，有关机器人知识的教育依然不是学校里面的课程，但是机器人技术正在渗透社会上的各行各业，在工业、医药等领域发挥越来越重要的作用，未来还将会有更多的行业需要机器人技术。作为哈萨克斯坦KazRobotics联盟的联合创始人之一，我们开发了一些课外学习课程，观察并思考这种机器人教育是否适合我们的教育制度。2012年起我们开始试点工作，举办了一个小型的机器人竞赛，只有20～40个孩子参加。我们还开发了科学技术工程、物理和数学技能方面的课程，并设计了一些团队任务，让学生一起学习掌握创新技能和协作能力。经过种种努力，2015年6月，我们终于获得正式批准，机器人活动成为哈萨克斯坦学校的正式教育活动。

我们都是志愿者，一群自我任命的工作者，而不是有编制和正式收入的工作人员。我们的目标是在全世界和哈萨克斯坦范围内普及机器人教育和STEM教育;为有创造力的青少年和有前途的雇主创造机会，以满足未来职业发展要求;提升本地及国际文化和科学交流的机会;全面支持有创造力的儿童，以及在任何学校接受教育的青少年;培养教育型机器人的人力资源，包括培训师、教师、教练、导师、评委和其他专家等。我们希望孩子们能为未来作好准备，有能力迎接国际挑战，在职场上竞争。

为此，我们在很多方面作了努力和尝试。我们为中小学生开发相关课程，同时带动其他人一起开展机器人教育，促进机器人教育蓬勃发展。我们专门设立了培训机构，几年如一日地投入我们的时间和精力，面向教师开展培训。我们在一些科学中心和俱乐部进行数据收集，了解科技教育工作者在开展相关活动中遇到了哪些问题，然后通过网络发布信息表，针对问题提供帮助，让更多的人了解如何组织活动、需要什么样的工具进行活动。我们组织了一些大型项目，比如哈萨克斯坦机器人足球赛、网球赛及KazRoboProject机器人大赛等，它们变得越来越有人气，越来越受大众欢迎。从一开始只有20个人参赛，发展到现在每届有5000多人参与到比赛当中。我们免费给当地的学校、俱乐部和科学中心提供咨询，免费分享一些科教资源。在哈萨克斯坦，已有17个地区参与其中，这些地区之间会互相分享教学设备，并促进教师间的交流活动。

此外，我们还调查分析当地和国际趋势，虽然这是一些官方部委的工作，但目前哈萨克斯坦教育部并没有设立专门的机构负责这方面的工作，所以我们决定自己收集、分析和总结这类信息，并且提供给相关部委。我们从不同的渠道和机构中寻找赞助商和资金支持。对于学校教师和学生，只要他们需要，我们就会提供帮助和支持。我们也到国外参加比賽，并且帮助参与者获得相关认证，这有助于他们进行国际交流和进一步发展。

一分耕耘，一分收获

总体来说，我们的基本原则主要包括四点。第一，志愿服务。第二，面向所有人开放。不同的学校、个人或校长都能参与其中，不管你是否能说英语，也不管你是否来自乡村学校。这一点和官方活动有很大的不同，在教育部提供的活动中，有的只面向单独的专门学校，有的只开放给精英学校，还有的是给农村学校等。而我们的活动是开放的，面向全体人员，他们一起合作、共同开发学校需要的科技教育项目和活动，跨越藩篱，把所有孩子都聚到一起。第三，我们的竞赛活动没有品牌偏好。不仅限于某些大品牌可以参加活动，比如在一个70多人参加的活动中，学生用到的工具和模型，可以是乐高，也支持其他很多品牌共同参与，一起尝试。第四，职业辅导和支持。我们不断寻求更多的参与者，让工作更加卓有成效，让学生最大限度地发现自己的兴趣点，获得科学知识和创新技能。

所有的培训者和受训者对我们的组织都非常满意。我们设计了不同的评判等级，接受培训的人在获得认证后，能够参加一些国际活动，确保他们自己的学生得到更丰富的实践经验和更高的学习标准。内部也要加强培训，提高专家的参与程度。我们组织比赛时，会邀请来自不同领域的专家，比如科学领域，甚至是法律领域的专家（因为发明者在发明创造一个东西的时候，必须了解怎样保护自己的知识产权），与学生面对面交流。孩子们能够从专家那里获得很多知识和反馈。我们还为不同类型的学生提供不同的支持，设计特定的课程，比如为一些残疾学生开发设计了解机器人智能的课程。我们曾经组织机器人俱乐部让聋哑人参与，今年他们还去中国台湾进行比赛，并且获得了奖项。我们的团队曾经为一个腿部有问题、坐轮椅的孩子开发了一种外骨骼，使他自己能够去学校。目前，我们增加了面向学龄前儿童的工作，设计新的活动类型，让6岁的孩子能够参与其中。

在与政府合作、整合AI项目方面，我们以持之以恒的耐心和坚持不懈的努力换来了成果。我们连续5年不断向政府部门推广机器人教育，去年还与一个理事会合作，通过参与官方活动，让我们的声音传达出去，并且提交了很多申请书，推荐实施我们的项目。现在，机器人教育已经成功列入一些学校的正式课程里面，下一步，我们希望机器人项目进入更多更基层的学校中去，甚至到乡村学校里。