关于学生课后学习情况的思考

孟金林

摘 要：课后学习是指学生对当天课堂学习内容的消化吸收、自我巩固、提升积累以及对下一次课程进行的预习的自主学习过程。然而我们发现，绝大部分学生课后学习主要以被动完成各科作业和忙于应付各类辅导班任务为主，真正自主学习的时间几乎没有。面对这种现象，笔者进行了认真的思考，并提出了几点解决措施。

关键词：家校共育;课后学习;课外辅导;家长;学校

中图分类号：G637文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2019）15-095-1

课后学习是学生学习过程中必不可少的环节，是课堂教学的延续。课后学习不仅能复习巩固当天所学的知识，而且能自主学习下一课的内容，培养孩子良好的自主学习习惯，为今后的学习打下基础。然而，我们发现，学生都把课后学习的时间用在了完成家庭作业上，我们不禁思考：

一、教师每日布置的家庭作业是否过多？

作业过多，一直是我国现行教育模式下一个关注度非常高的话题，一直以来，国家、社会一直以减轻中小学课业负担为教育改革的目标之一，然而我们发现经过这么多年的改革，学生的负担似乎并没有多大改善，相反，学生的负担更重了。为什么更重了？因为上补习班的学生在逐年增多了，学生除了每天要完成学校布置的家庭作业以外，还要花大量的精力和时间去完成补习班里的作业。因此我们不得不承認学生的作业负担确实过重。那么，为什么会出现作业过多的现象？究其原因大概有以下几点：一是家长对孩子的期望值较高，为了让自己的孩子更加优秀，只有选择课外的辅导机构;二是无法监督自己小孩的学习，只能把孩子送到辅导机构;三是学校老师布置作业过多，尤其是处在毕业班的学生;四是学生做作业速度慢，导致作业“过多”;五是除了学校布置的作业外，家长另外还会给孩子买一些辅导资料在家里做。

二、课后学习任务繁重对孩子有哪些负面效应？

繁重课后学习任务对孩子的身心发展都是不利的。

一是容易让学生产生抵制情绪。过多的学习任务花费了孩子大量的时间，本该无忧无虑的时代，却被大量的课业所占用，久而久之孩子对作业会形成一种抵制情绪，主要表现在作业拖拉;只求速度不求质量;应付交差;难一点的题目不愿思考、不愿去问，随便写写，甚至直接不写。

二是使孩子过早的对学习丧失兴趣。任务过重，作业过多，对孩子而言就是学习太苦太累，还经常因此而受到家长、老师的责备，长久以往他们还会愿意去学吗？除此之外，因为有些孩子的家长会在孩子完成学校老师布置的作业后另外布置些课外作业，无形中会让孩子感觉作业总是做不完，做得快，还会有作业，那不如慢慢做，久而久之，会让孩子养成拖拉的习惯。

三是对孩子的健康不利。课后学习时间过长，直接的影响就是孩子睡眠时间的减少，运动玩耍的时间几乎全部被学习占用，对孩子的身体发育是不利的。

三、减轻孩子的课业负担该从哪些方面入手？

一是提高作业质量。

教师对学生学习情况的把握是提高作业质量的关键。做到这点教师在布置作业时就会有的放矢，布置一些典型题型，优化学生家庭作业的数量，做到“少而精”，同时也可以做到区别对待，哪些学生只需做一些基础题，哪些学生可以做一些提高题，这样在提高学生完成的质量上会有一些促进作用。

二是养成按时完成家庭作业的习惯。

家庭作业的完成情况，直接反应家长在家的监督状况，不是每一个学生都会很自觉的完成家庭作业，在这当中，家长的监督室至关重要的。因此我们每位家长首先就要明确家庭作业的重要性。通过家庭作业不仅让学生能巩固当天所学的知识，也会让我们家长了解孩子在学校的学习效果，发现他们的不足之处，有效对其进行辅导，做到当天的知识丹田掌握。在监督辅导过程中，每位家长尽量做到营造一个良好、舒适的学习环境，在孩子做作业过程中不要随意进出、干扰他们;合理安排他们的作息时间，比如规定好作业时间，适当的进行休息调整，尤其是孩子遇到难题时，不要急于让帮他们解答，在完成所有其他作业后，适当让他放松下，再回过头来自主思考，也可以适当点拨。及时检查学生作业完成情况，规定时间内看他们完成的情况和质量，如有错误，尽量让他们自主检查。同时要做到宽严有度，赏罚分明。最后要树立学生的责任意识，家庭作业是学生学习生活的重要部分，学习是目前孩子的第一责任，是关系到家庭和谐和希望的责任，需要孩子肩负起这样的责任。

三是正确选择课外辅导班。

课外辅导学科需要结合学生自身的条件，切勿盲目跟风。每个孩子的优缺点都不相同，选择课外辅导时需要根据自己孩子的实际情况进行辅导。如果孩子连学校课本的基础知识都没有掌握好，那就不要去上辅导班，此时家长应加强自我监督，多陪同孩子共同完成每天的家庭作业，一是可以让孩子有更好的学习环境，二是因此我们可以更多的和孩子交流沟通，更加全面的了解孩子的各方面情况。对孩子各方面的发展都会起到一定的作用。更不要选择作业辅导班，因这类辅导班只对孩子的作业负责，虽然孩子作业做得很好，但同时容易蒙蔽家长和老师的眼睛，对孩子实际情况的了解是不全面的，长久下去，反而是不利的。更为重要的是时间久了孩子就会产生作业依赖性，因为只要是有不会的都会有人告诉他。如果孩子学校学习掌握的情况较好，这时我们可以有选择性的帮他们选择一些辅导班进行提高，但应尽量征求孩子自己的意愿。选择辅导班时一定要选择有资质且口碑较好的辅导机构。

家校共育不仅是社会、学校、家庭的共同责任，更是联系家庭和学校的纽带，孩子在这个纽带中是被关注的核心。因此，我们要重视孩子的家庭教育，重视对学生课后学习的指导，培养孩子良好的课后学习习惯，提高孩子自主学习的能力。