浅谈高职体育教学对学生社会适应能力的培养

圈炳昭

摘 要：本文主要说明了高职体育教学培养学生社会适应能力所具有的优势，阐述了体育教学培养学生社会适应能力的重要价值，指出了一系列体育教学培养学生社会适应能力的有效策略，以提高学生的综合素质，强化学生的社会适应能力，推动着高职体育教学的改革与发展。

关键词：高职教育;体育教学;社会适应能力;实施策略

高职教育是学生获得技能的主要阶段，也是强化他们对知识理解与掌握的重要时期，关系到学生基本素质的形成与发展，直接影响了他们精神素养的提升。在高职体育课堂教学过程中，教师越来越注重学生社会适应能力的提升，关注他们对社会生活的适应程度，引导学生投入到社会生活当中，让学生可以真正地走入社会，融入到社会的大家庭当中，在体育课堂上掌握到多种社会技能，具备一定的社会竞争能力。

一、高职体育教学培养学生社会适应能力的主要优势及重要价值

（一）高职体育教学培养学生社会适应能力的主要优势

高职体育教学可以培养学生形成良好的社会适应能力，增加他们对社会的融入程度，具备培养学生形成社会适应能力的优势。一方面，高职体育教学培养学生形成良好的社会适应能力，具备课程多样性的优势，创设出多种形式的课程内容体系，引进了丰富的课程教学内容，引导学生投入到课程内容建设当中，使学生自由地选择体育课程的项目，在体育项目中了解到社会发展的现状，具备面临挑战的能力，面对多种问题可以自主进行解决。另一方面，高职体育教学培养学生形成良好的社会适应能力，具备人际广泛的优势，扩大了学生接触的人际关系层面，带领他们认识更多专业的同学，让学生在体育课堂上接触到更多其他班级的同学，获得更多与陌生人接触的机会和时间，逐渐适应社会环境的变化情况，快速地融入到社会环境当中，建立起自己独特的人际交往圈。

（二）高职体育教学培养学生社会适应能力的重要价值

高职体育教学培养学生形成社会适应能力，有助于促进学生得到全面的发展，增加学生对生存技能的掌握程度，提高他们对社会岗位的适应能力，使学生真正掌握到社会岗位的专业技能，能够适应到社会环境当中，快速地接受和容纳到社会企业生存当中。其次，高职体育教学培养学生形成良好的社会适应能力，有助于塑造学生的人格，强化他们对知识的认知能力，提高他们独立生活的能力，使学生具有良好的人际交往能力，与同学之间和谐相处，形成较高的实践能力，在体育课堂上锻炼自己对社会的适应性，建立起较高的修养和素质。最后，高职体育课堂教学培养学生形成良好的社会适应能力，有助于满足学生对社会职场的需求，锻炼他们的社会实践能力，使学生在体育课堂上具备专业的综合素质，可以始终保持着平和的心态，形成良好的实践操作能力。

二、高职体育教学培养学生社会适应能力实施的具体措施

（一）科学安排教学内容，增加课堂教学的社会性

每一个课程都有自己独特的特色，形成不同的教学目的，拥有培养学生形成不同素质的方法。在高职教育阶段，体育课程拥有独特的课程特色，根据学生的职业需求来设定课程教育的内容，增加课堂教学的社会性，创建出具有社会性的课程教育体育项目，积极做到与时俱进，适应社会的发展与进步，在课程讲授过程中激起学生的学习兴趣，调动他们学习的主观能动性，使学生始终保持着身体健康的良好状态，主动强化自己的体魄，形成适应社会竞争发展的体力与智力。在体育课堂教学过程中，教师合理地安排体育课程的内容，将社会发展情况融入到体育课堂教学当中，利用社会现状丰富课堂教学的内容，帮助学生打好基本功，引导他们掌握到良好的社会技能，培养他们形成较高的社会适应能力。

（二）创建出社会教育情境，营造出社会教育环境

社会环境是学生学习的主要场所，也是他们生活和学习的主要环境，成为了当前高职体育教学应用的主要教学环境。随着新课程改革的发展，教师积极创设出社会教育情境，在体育课堂教学中模拟社会的情境，将社会适应能力做为课堂教学的培养目标，强化学生的社会适应能力，使学生掌握到团队协作的能力，明确合作学习的重要性，在模拟的社会情境中形成较高的竞争能力。在体育课堂教学过程中，教师在足球、篮球等竞技类活动中模拟出社会场景，把社会场景引入到球类比赛当中，给予学生实地演练的机会和时间，让学生充分了解到职场上各个岗位的职能，明确职场上激烈的竞争，认识到职场合作的重要性。

（三）积极开展体育竞技活动，增加学生的社会适应能力

竞技类活动是体育教学的重要方式，也是学生主要参与的体育活动。在高职教育阶段，教师积极开展多种体育竞技类活动形式，采用多种体育课堂教学方式，通過竞技类活动强化学生对自我的了解和认识，完善他们的心理接受能力，使学生在竞技类活动中培养良好的抗挫折能力，勇于接受和面对生活中的挑战，在竞赛中掌握到合作与竞争的内在关系，在竞技比赛中获得同学的信任与鼓励，取得对手的尊重，有效地提高学生的体育技能的掌握，增强他们对社会的适应能力。以此同时，教师应当建立起良好的生存教学活动形式，带领学生参与到野外生存训练当中，锻炼学生对社会环境变化的适应能力，使学生在体育生存训练中掌握到良好的生存能力，感受到社会生存的困难性，学习到一些社会当中的知识与技能。

结束语：

体育教学是高职阶段教育的主要内容，也是学生需要掌握的基本技能，成为了影响学生社会适应能力发展的主要教学内容。在新课程改革背景下，教师在高职体育课堂教学中培养学生的社会适应能力，创设出多种课堂教学方法，将社会环境引入到体育课堂教学当中，模拟出社会发展的环境形式，引导学生掌握到良好的合作能力和竞争能力，促使他们形成良好的社会适应能力，为学生未来的发展奠定良好的基础。

参考文献：

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