论新媒体时代与党员教育的结合策略

张柔欢

摘要：新媒体环境与党员教育的有机结合是当前时代赋予的一个崭新课题。因此，必须在传统的教学观念上有所改进，提高对新媒体的运用能力，充分发挥新媒体的功能，使新媒体与党员教育充分结合，以提高新媒体对党员教育的针对性和实效性。本文从多个角度阐述了新媒体环境下党员教育所面临的新机遇和新挑战，并提出了一定的改进策略，以使新媒体更好地与党员教育有机结合。

关键词：新媒体;基层党员干部;党员教育

时下各式各样的“新媒体”为党员教育工作提供了的新渠道和新方向。但新媒体的高速发展也带来了新挑战，这就要求我们各级党组织在开展党员教育过程中，充分利用新媒体，创新教育的组织模式、服务模式、教学模式等，进而构建数字时代的新型教育生态体系。如何将新媒体打造为党员教育工作的新阵地，笔者认为应该从以下几点着手：

一、新媒体及其特点

随着科学技术的快速发展，新媒体技术蓬勃发展，与传统的传播媒介方式区别比较大，包括书信、电视、电话等等。新媒体技术又可以被称为数字新媒体技术，其应用技术基础包括网络技术、移动技术以及數字技术等等，在为用户提供信息数据时，可通过互联网、有线网、通信网等作为媒介，常见传播主体有网站、手机短信、移动电视、数字广播、搜索引擎等等。基于新媒体技术的信息数据传播方式快速便捷，受众面广泛，并且具有开放性特征，同时交互性良好。新媒体技术已经逐渐发展成为新型信息传播工具，并对人们的日常工作和生活产生了较大影响。需要注意，由于新媒体属于一种新型传播媒介，且应用优势较多，而当下基层党员的思想活跃，对于新事物的兴趣和接受度比较高，对此，可采用新媒体技术，为基层党员教育提供帮助。

二、新媒体背景下党员教育的具体实施措施

（一）积极推进理想信念教育专题网站建设

要下大力气去建设基层党员理想信念教育专题网站，把更多先进的思想上传到网站上去，因为面对开放的媒体环境，出现一些落后、反动的东西。网站内容的设置要加强思想性，提高渗透性，用主流信息占领网络空间，减少非主流信息，加大正面教育力度，使网站朝着积极、健康、向上的方向发展;要加强趣味性、提高吸引力，把传统教育内容通过文字、动画、音频和视频的形式表现出来，增强教育内容的趣味性和吸引力;要加强互动性，提高亲和力，建立讨论话题、发起在线评论、设立反馈邮箱等，在互动中把握基层党员理想信念状况;要加强服务性、提高凝聚力，把解决基层党员干部思想工作实际与加强理想信念教育结合起来。

（二）提高新媒体平台党员人才的专业性

有些党员教育工作者对新媒体带来的变化认识不到位，加上党员教育者存在流动性大及年龄结构不合理等问题，导致其不能有效运用新媒体开展党员教育工作，在技术上也存在专业人才单薄的情况。目前年轻党员接受新鲜事物的能力比较强，并且乐于借助网络和手机学习新知识，这就要求组织部门应该针对新媒体平台，建设一支自身能力和专业技术都达标的新媒体党员教育队伍。

（三）应用党建党廉业务管理系统

传统的党建工作方式都是由书面、社交工具进行的，造成效率低下，党员无法及时收到通知的情况。党建党廉业务管理系统基于互联网云技术，实现数据实时共享，提高专兼职党务工作人员的工作效率，让各项工作能够得到及时的回应和反馈。且相比其他相似以查询功能为主的列表页面的党建业务平台，党建党廉业务管理系统采用了新的UI设计，用户交互性提高，尤其在党员学习模块，增强了理论学习丰富性，提高广大党员学习的效果和积极性。

1.系统明确党支部关系树状图

明确书记、组织和宣传委员、纪检委员之间分工职责，发布党员信息，及时公布党务工作动态，方便各支部党员及时查看所在支部情况。

2.方便工作任务下达

通过系统发布工作任务和工作要求，对应各支部组织兼宣传委员、纪检委员，任务下达及完成时间到期前进行短信提醒，及时督促各支部按时按质完成相应工作。

3.理论知识学习

设立党的理论知识学习、视频教学、理论宣传、应知应会习题测试、错题汇集等，利用系统简便化描述，用生动形象的画面代替枯燥的文字说明。系统通过设置学习游戏，增加学习的趣味性。让大家更好地掌握理论知识，了解当今的热门时事，通过测试题可考验大家掌握知识的全面性。

4.工作流程详细讲解

把工作任务按照时间节点、轻重环节进行流程分解，在执行任务过程中答疑解惑，引导各支部按工作流程完成相应工作。节省大家的工作时间，提高工作效率，避免重复回答问题占用工作人间时间。

5.其他

系统具有党务信息公开、公示窗口、问卷调查等其他功能，及时了解党员思想动态。

三、结语

综上所述，与传统传播方式相比，新媒体技术的传播内容丰富，并且传播方式快速便捷，党员对其的关注度也比较高。在对党员进行理想信念教育时，应加新媒体平台建设力度，拓宽理想信念教育的载体和空间，充分发挥线上线下党员理想信念教育合力作用，增强思想政治工作的影响力，完善新媒体平台的监控和管理，并对学习效果进行测评，这样才能够不断提高理想信念教育水平。

参考文献：

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[2]王虹，刘智.新媒体时代高校思想政治教育创新研究[M].北京：中国社会科学出版社，2012.

[3]赵炜.改善党员理想信念教育路径探论[J].理论导刊，2017 （3）.