探析幼儿教育中的语言表达能力培养

李卉

摘 要：幼儿时期阶段的发展对幼儿自身来说有着非常重要的作用。幼儿会产生对个体的认识，也会对外界的事物进行模仿。除此之外，他们还会去与同伴和外界进行交流，虽然自己的语言能力还处于较低下的水平，但是他们仍然有着极其强烈的欲望去进行表达。身为一名幼儿教育者，就更应该关注此阶段幼儿语言表达能力的发展状况，不断在教育教学中去找到培养幼儿语言表达能力发展的措施和方法，以便为幼儿的身心健康全面发展提供重要的理论依据。

关键词：幼儿教育;语言表达;能力培养

幼儿时期阶段是幼儿语言表达能力发展的重要时期，身为幼儿教育的工作者，應该特别关注幼儿此阶段的发展状况，采用多种多样的教学手段和方法去促进幼儿的语言表达能力的提高。据此，本文进行了以下分析和讨论，旨在找出促进幼儿语言表达能力的发展的措施和方法。

1促进幼儿间的互动交流

幼儿时期的语言表达，最常发生于幼儿园之内，因为幼儿时期的活动，通常以幼儿园的一日生活常规为主[1]。因此，教师应该更加的关注幼儿园的一日生活常规，加强幼儿与幼儿之间的互动交流，幼儿通过与同伴之间的互动的方式，潜移默化之中便发展了语言表达的能力，对其自身语言能力的培养有着十分积极的作用。在平时的日常教学活动之中，幼儿教师还应注意课堂上的发展方向，杜绝出现限制幼儿表达的情况发生，要注重幼儿与幼儿之间的良性互动交流，在课堂上尽量多给予幼儿创设表达的机会。例如，教师在课堂中提出问题后，要积极鼓励幼儿去进行表达和交流，把幼儿作为课堂的主体，去鼓励和赞扬畅所欲言的幼儿，针对那些胆小、内向的幼儿，教师一定不能忽视不管，要对那些幼儿进行适当的引导和鼓舞，促进幼儿自信心的提高。课堂的教学活动中，通过幼儿与教师之间的互动交流，不仅可以培养幼儿语言表达能力和自信心，而且还能促进幼儿逻辑思维的进步。

2定期开展课堂探讨

教师在日常教学活动中，一定要在活动开始之前充分准备，把教学所需要的材料进行收集整理，例如：幼儿常用的手工材料、教学的视频、图片和活动中的游戏等等，这些都会对幼儿的课堂兴趣和语言表达产生影响。以幼儿园常见的主题演讲活动“我的爸爸妈妈”为例，幼儿可以在对自己父母的外貌、性格描述中，发展其语言表达能力，教师此时还可以趁机引导幼儿，请幼儿在回家后对自己的爸爸妈妈道一声“你们辛苦了”，为幼儿树立起良好正确的家庭观念。学前幼儿的年龄较小，因此总是会无所顾虑的把心中之感直接表达出来，作为幼儿教育者，就更应该保护好幼儿这种强烈的表达欲望，以便促进幼儿往后语言表达能力的进步。

3充分发挥家园互动的作用

对于幼儿时期阶段的孩子们来说，语言表达能力的养成不仅仅只是靠幼儿园一方面，家长在这方面更有着十分关键的作用，一定要注意家园的互动[2]。在幼儿园的一日生活流程中，教师在语言表达能力方面的引导是远远不够的，只是“画龙点睛”的一步，家长才是影响幼儿语言表达能力发展的重要因素。只有加强家园之间的互动和交流，才能促进幼儿语言表达能力的综合进步。因此，作为家长来说，应该更加的关注幼儿的成长变化，而非把孩子交给老师后就不闻不问，在日常的家庭生活之中，家长应该尽量抽出空余时间去陪伴孩子，多与孩子参加一些亲子互动，加强与孩子之间的沟通交流，促进孩子的语言表达能力。同时，教师也可在亲子互动方面多下功夫，定期开展一些园内的亲子活动，为家长与幼儿之间创设交流的机会和平台。

4培养幼儿的阅读习惯

对于幼儿教育中语言表达能力的培养，还有一个最关键的点就在于对幼儿的阅读习惯和词汇表达的养成[3]。由于幼儿年龄的特征，他们的词汇量还不足，很多的语言内容，他们都无法用准确的词汇来进行表达，因此，幼儿教育者一定要注意对幼儿词汇积累的培养。在日常的活动教学中，适当的增加幼儿的阅读量，在阅读的时候，教师就可帮助幼儿进行词汇的累积，先说词语，再用词语组成一句完整的话，以此促进幼儿语言表达的清晰流畅。活动课程中，教师还应多鼓励幼儿自我阅读能力的培养，为幼儿讲解一些简短却有趣的故事，并让幼儿用自己的语言进行故事的复述，以此来提高幼儿的阅读兴趣，锻炼幼儿的词汇表达能力。

5创设语言表达环境

环境对儿童的发展有着极大的影响。特别是处于幼儿时期阶段的孩子们，最容易受到身边环境的影响。因此，创设语言表达的环境对幼儿语言能力的发展也起着至关重要的作用[4]。幼儿教师应该在日常的教学，加强语言环境的创设。比如，教师可以针对幼儿一日生活常规的活动情况，对值得肯定的地方提出来，引导幼儿去发表个人的看法;其次，教师还可以在日常的音乐活动中进行语言活动的延伸，例如在《小老鼠上灯台》一歌中，教师可以在音乐活动结束后开展相应情境角色扮演的游戏，鼓励幼儿进行小老鼠角色形象的扮演，大胆的将小老鼠偷油吃的动作表现出来，并尝试用自己的语言进行故事情节的创设，既促进了语言表达能力的提高，又促进了幼儿思维想象力的发展。

6结语

从本文上述中可知，幼儿教育中的语言表达能力的培养并非一朝一夕就可以养成的。不仅要发挥教育工作者的作用，还要发挥家长家庭生活的作用，不断的增强幼儿与幼儿之间的沟通与交流，定期开展课堂探讨，充分发挥家园互动的作用，培养幼儿的阅读习惯，创设幼儿语言表达环境，以此来促进幼儿语言表达能力的逐渐养成。

参考文献

[1] 贾音.探析幼儿教育中的语言表达能力培养[J].速读（上旬），2019，（6）：139.

[2] 李立荣.幼儿教育中如何提升孩子的语言能力[J].儿童大世界（下半月），2019，（6）：259.

[3] 周彩双.幼儿教育中语言表达能力的培养方法探究[J].中学课程辅导（教学研究），2019，13（15）：50.

[4] 马秀萍.浅谈培养幼儿语言表达能力的具体措施分析[J].速读（上旬），2019，（2）：174.