新形势下推进高校基层党组织党风廉政建设路径探析

王宏丽

摘要：我国发展进入了新时代，对党的建设和领导提出了新要求，党的十九大明确指出要从严治党，而党风廉政建设是党的建设重要内容。高校是培养社会主义现代化建设接班人的摇篮，建设良好的教育生态环境，树立良好的作风，对于大学生思想政治教育具有重要影响。本文主要从体制、监管等方面阐述现状，并提出完善措施。

关键词：高校;党风廉政;廉政文化

一、高校基层党组织党风廉政建设存在的主要问题

（一）对党风廉政建设工作认识不够深刻

党的十九大以来，各级党组织对党风廉政建设及反腐败斗争的重要性有更深的认识，但是仍然存在基层党组织对其认识不足的现状。高校是培养我国未来建设者的重要场所，基层党组织的工作具有联系党员、基层、师生的优势，不仅有利于构建和谐的校园文化，而且对于大学生树立正确价值观具有重要意义。然而长期以来，延续的陈旧党风廉政建设思想造成当前认识不足，重视不够，主要表现为一部分领导干部认为党风廉政建设是纪委的事情，基层党组织没有必要开展工作，也有一部分党员干部不会开展工作，工作切入点少，无法将其与本单位具体业务工作相衔接。

（二）主体责任发挥不够充分

在基层党组织廉政建设工作中，主体责任意识不强，没能深刻认识到基层党组织是党风廉政建设的主体，承担主体责任，基层党组织书记是党风廉政建设的第一责任人。因此，基层党组织只是从思想上重视，没有在行动上主动去抓，放松了对自己及下属的管理与监督。实际上，基层党组织直接面对师生，在许多细微敏感的工作中，比如教工评优、学生选干、入党，奖助学金评比等工作中，更是能够第一时间发现党员干部、监察对象存在的苗头、倾向性等问题，更能在第一时间发挥提醒、红脸出汗的效能。但往往基层党组织忽视了自己的主体责任，或者在工作中认为这是纪委人员的工作而放弃去做。

（三）党风廉政建设宣传不够到位

高校的党风廉政建设宣传教育是宽泛式的。高校党员的构成较多，如领导干部、教师、学生等。他们廉政建设的重点是不同的。一些高校在党风廉政建设宣传时，没有将领导干部、教师、学生区别对待，没有将干部廉洁从政、教师廉洁从教、学生廉洁修身的宣传区别开来。有些活动也只能在学校层面开展，没有深入到基层党组织，没能将党风廉政建设的宣传教育传送到基层党组织，基层党组织主动开展廉政建设更是较少。

二、高校基层党组织党风廉政建设的路径探析

（一）提升领导班子的廉政责任意识

增强基层党组织领导班子的廉政意识、主体责任意识是提升高校基层党组织党风廉政建设的关键所在。深刻认知领导班子是基层党组织工作的组织者、领导者、决策者，也是抓党风廉政建设的主体，健全“一把手负总责，分管领导各负其责，班子成员齐抓共管”的领导体制和工作机制，才能真正的把党风廉政建设抓好。其次，高校也应定期组织领导班子成员进行专题廉政建设培训，开展领导班子经验交流，提升對基层党风廉政建设工作的认识，引导基层党组织的廉政建设工作规范化、创新化。

（二）加强党风廉政文化建设

良好的廉政文化氛围是高校加强党风廉政建设的必要抓手。高校可将廉政文化建设融入到校园文化活动中去，在师生中进行廉政书画竞赛、文艺晚会，开展廉洁修身培训等，潜移默化的宣传廉政文化，让教师、学生在娱乐中廉洁意识入眼、入心、入脑。加强网络廉政教育，利用网络资源，扩散廉政文化建设的广度。组织学生参与廉政文化宣实践，树立廉政从业观念。将廉洁文化与积极向上的校园文化进行融合，起到事半功倍的良好效果。

（三）严格党风政风考核标准

在党风廉政建设工作中，要不断的完善监督制度，建立考核标准，并严格监督执行，这是做好廉政建设的基础。在制度的制定时，要加强对重要领域和环节的把控，有效预防违法违纪行为，形成良性运行机制，同时，要广泛宣传制度，让所有的教职工都能了解、遵守制度，并将其转化为自觉准则行动。其次要建立客观科学的考核标准。考核是对监督工作的反馈，建立基层党组织的工作考核，要根据学校中心工作和实际岗位职责，将党支部建设内容进行量化，考核设计要具有可操作性。这样才能让考核标准约束到基层党组织成员。

三、结束语

高校基层党组织的党风廉政建设是高校党风建设的重要组成部分，让基层党风建设发挥实际效果，不仅需要党支部自身加强努力，还需要各级领导干部的指导与配合，才能不断进行摸索、创新，探索适用的党风廉政建设路径。党风廉政建设的目的并不是为了等出现腐败现象进行严惩，而是以有效预防和保护为目标。充分发挥党支部的教育、监督、考核等功能，并结合岗位工作，真正做到加强党风建设，营造良好的校园文化氛围。高校基层党组织的廉政建设路径有多种，需要不断进行完善制度，创新工作方法，增强防腐工作的预见性，开创党风廉政建设的新局面。

参考文献：

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