浅谈课外阅读在小学语文教学中的重要性

凌红明

【摘要】：在小学语文教学过程中，阅读教学是其中重要的一部分内容，而随着教学改革的不断深入，在当前对于阅读教学也更加重视。在开展阅读教学过程中，课外阅读是其中重要的一种形式，是课内阅读的补充和延伸，因此在语文教学过程中，教师就需要引导学生开展课外阅读，帮助学生拓展视野，提高学生的阅读理解能力，让学生在阅读中积累知识，提高自己的文学素养，本文就结合当前的小学语文阅读教学，探究如何引导学生开展课外阅读，提高学生的语文素养。

【关键词】：课外阅读 小学语文 阅读教学

一、课外阅读的作用

1.通过阅读积累，提高学生的写作能力。对于学生来说，要想学好语文就需要储备一定的语文基础知识，而通过课外阅读，就以能够有效地解决学生知识储备不足的问题，通过阅读他们不仅能够学习更多的汉字，还能够提高自己的阅读能力和理解能力，让学生掌握优美词汇的应用，表现手法的应用以及文章结构的安排，在阅读过程中了解文章的写作方法，可以说阅读就是写作的重要基础，只有让学生通过日积月累的阅读，才能够让学生由量的积累产生质的飞跃，这样的阅读才能够达到预期的效果。俗话说得好，读书破万卷，下笔如有神，这样的形式比教师在课堂上讲解更加生动形象，能够让学生留下深刻的印象。通过广泛的阅读，也能够让学生积累阅读笔记，在写作的过程中能够有更多的选择，能够有内容可写，避免出现不知如何下笔的情况。

2.调动学生的学习兴趣。兴趣是最好的教师，只有学生对于学科感兴趣，才能够投入更多的精力和时间，而要想学好语文，就是要让学生对语文产生浓厚的兴趣，因此在教学过程中教师就需要利用多种方法来提高学生的学习主动性，培养学生的学习兴趣，而阅读是培养学生对语文学科浓厚兴趣的最好方法。通过阅读课外书能够有效地提高学生的学习兴趣，同时促进学生的语文能力提升，尤其是对于小学生来说，阅读课外书能够有效地促进他们的理解能力和交际能力提升，对于学生学习语文知识具有十分积极的促进意义。同时阅读可以了解有趣的故事，学习优美的文章，让学生认识到生活中处处有语文，语文和我们的日常生活是息息相关的，这样就能够有效地激发学生的学习积极性。

3.通过课外阅读培养学生的语言表达能力，提升学生的交际水平。在当前小学阶段，许多学生的口语表达能力欠佳，不知道如何组织语言，在交流的过程中往往存在一些障碍，这样就给自己的学习和生活带来了一定的困扰，而通过大量的课外阅读就能够让学生获得丰富的语言素材，从而“以读带说”培养学生的口语表达能力，提升学生的交际水平。

二、课外阅读应当注重阅读方法的指导

课外阅读更加重视的是阅读的过程中使学生的阅读体验，因此教师就需要引导学生掌握课外阅读的基本方法，让学生学会怎样阅读，应当读什么。因此在课堂教学活动中，教师就需要对学生的阅读方法进行指导，让学生能够将课内阅读掌握的方法应用到课外阅读当中。在教学过程中，教师就是要让学生边阅读边思考，做到手脑并用，在阅读的过程中手中拿着一根笔随时记录阅读中出现的问题，并且也可以对一些需要注意的地方进行标注，遇到好的章节或者词句也可以摘抄下来。在阅读完过后还可以写一些自己的阅读心得和感受，这样就能够帮助学生拓展知识领域，提高学生的阅读理解能力，使他们养成良好的阅读习惯，同时教师还需要在这一过程中引导学生热爱阅读，激发他们的阅读需求，这样才能够让他们从被动阅读在状态中解放出来，使得课外阅读变得更加生动有趣，调动学生的学习主动性。教师还需要引导学生对文章进行整体的把握，重视阅读的感受，让学生能够体会到文本当中的丰富人文情怀，感受文章中浓厚的感情色彩，并且受到熏陶和感染。

三、轉变传统的阅读理念

在课外阅读过程中，通过大量的阅读就能够量变引发质变，但是不要单纯的认为只要阅读量达到一定的程度，就能够一劳永逸，在以后的阅读过程中毫无障碍了。如果在课外阅读的过程中单纯地追求阅读量，并不重视阅读的效率，那么只是一些知识的积累，并没有对文章内容进行深入的理解。在阅读的过程中不能够囫囵吞枣，读得太多但没有消化理解就不能够达到预期的效果，阅读的效率也得不到大幅度的提升。因此在阅读的过程中，教师就需要让学生边阅读边思考，用笔随手的记录下智慧的火花，写下自己的体会。同时还可以在阅读后和其他学生进行及时的交流和互动，对内容进行深入的理解，通过相互分享阅读的体验，增强学生学习的印象，同时这样的方式也能够让他们体会到阅读的兴趣，感受到阅读对于自身能力的提升，从而增强学生的学习自信心，保持浓厚的阅读兴趣，形成良好的阅读习惯。

四、给学生推荐适合他们的图书

对于小学生来说，他们往往可以负担比较大，面临着小升初的压力，因此在学习的过程中，仅仅是完成教师所布置的学习任务，而在平时基本上不看课外书，并且认为进行课外阅读不算学习任务之内的事情，因此对于课外阅读也没有产生足够的兴趣，更没有养成阅读课外书的良好学习习惯。即使一些学生养成了看书的习惯，也更愿意看一些漫画书或者小说，而这部分书籍对于学生的身心健康成长并不完全有利，甚至还会影响学生的身心健康发展，不利于培养学生的语文素养，因此在引导学生进行课外阅读时，教师就可以给学生推荐一些名著来进行阅读，并且还可以举办有关名著的辩论赛形式来吸引学生的阅读兴趣。教师还可以制定出一系列的阅读清单，让学生进行自主选择，对不同学习能力、不同阅读能力的学生，给他们推荐不同的图书，使全体学生都能够得到发展，提升学生的阅读理解能力。

总结

总而言之，在当前的小学语文教学中，教师要充分的意识到与课外阅读的重要性，利用多种方法来引导学生喜欢上课外阅读，给学生推荐适合他们阅读的图书，对阅读的方法进行指导，从而提高学生的阅读效率，培养学生的语文素养。

【参考文献】：

【1】林丽丹.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性及应用研究[J].西部素质教育， 2017（19）.

【2】马建成.浅谈小学语文作文教学中课外阅读的重要性[J].内蒙古教育（职教版）， 2016（6）.

【3】傅瑞香.让阅读成为悦读——浅谈低年级阅读素养的培养[J].新课程（小学），2016（6）.