新媒体环境下对高职院校思政工作的思考

兰健

新媒体技术的快速发展和广泛应用为人们提供了快捷便利的信息和服务，各行各业都迎来了前所未有的机遇与挑战。本文在分析新媒体技术给高职院校思想政治教育带来的积极作用和消极影响的基础上，提出了新媒体环境下加强高职院校思想政治教育的措施。

高等职业教育肩负着为生产、建设、管理和服务第一线培养高素质技术技能型人才的重要使命，把立德树人放在首位，加强和改进高职思想政治教育工作， 是高职院校人才培养的重要任务。党的十八大以来，习近平总书记在培育社会主义核心价值观等系列重要讲话中多次强调，高校要成为马克思主义学习、研究、宣传的重要阵地，高校是引领社会思潮的重要力量，是培养社会主义事业接班人的重要场所。在全国高校思想政治教育工作会议上，习近平总书记强调到，高校要坚持不懈培育和践行社会主义核心价值观，引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。同时还指出做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。要遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，不断提高工作能力和水平。这些观点为我们如何在新媒体时代做好高职思想政治教育工作指明了方向。

1 新媒体对高职院校思想政治教育的积极作用

1.1 思想政治教育的内容极大丰富并得到共享

新媒體因其自身的高度开放性和共享性特征为高职院校思想政治教育的开展提供了丰富的素材和资源，思想政治教育工作者可以利用新媒体搜集到非常丰富的、不断更新的社会热点与时事新闻，作为案例在课堂上组织学生参与讨论;也可以利用新媒体互相交流共享授课资源，从而使资源数量得以增加，资源价值得以提高。此外，教师利用新媒体工具与学生在不同的媒体空间进行交流学习，可以极大地增加高职思想政治教育的交互性。

1.2 思想政治教育的效果得到有效提升

新媒体的大众性、便携性、自主性，使高职生随时随地接触到多元化的网络文化，高职院校思想政治教育工作者开发利用好这一意识形态领域阵地，利用新媒体构建新的舆论平台，引领主流话题，引导学生“主动关注，积极发声”，让学生在网络上有自由的话语权。此外，新媒体由于不受时空的限制，学生与老师可以随时随地进行交流，利用网络，学生可以在非课堂时间向老师请教答疑解惑，老师可以经常了解学生的思想动态并及时开展针对性辅导，增强了学生对老师的认同感和信任感，弥补了传统教学的不足，还能避免一些不必要的“面对面”交流的尴尬，保证了思想政治教育工作的顺利开展，提高了思想政治教育的实效性。

2 新媒体对高职院校思想政治教育的消极影响

2.1 学校教学秩序受到干扰增加了思想政治教育的难度

当下，上课玩手机已经成为了一个普遍的现象，许多学生已俨然成为“上课低头族”，如果某一门政治课的教师照本宣科的话，更是“头低一大片”。而在课外，许多学生也是将大量的时间和精力从作业、实习报告、参与社会活动等转移到刷微博、看朋友圈、网购、玩网游等中去。学生在完成作业、论文时，遇到不懂的都习惯性查百度，甚至在考试时也出现了用手机作弊的情况。

2.2 高职生思维模式和行为方式的新变化增加了思想政治教育的难度

高职生正处于世界观、人生观和价值观成熟的关键时期，他们开放意识强，富有个性，猎奇心强。新媒体带来的各色各样的信息让他们感到应接不暇，复杂的新媒体环境，对他们的思想产生了一定的干扰，尤其是一些鱼龙混杂、低俗媚俗的信息对高职生产生了严重的、恶劣的影响，而他们的辨别能力尚未成熟，往往会不自觉的跟着这些哗众取宠、低级趣味、非主流的，甚至是反动势力的言论走偏走歪而不自知，在这种环境中，会使高职生心灵扭曲、羞耻意识淡化，对道德观和法制观的形成产生严重的消极影响。

3 新媒体环境下加强高职院校思想政治教育的措施

3.1 加大思想政治教育工作资金投入

在高职院校的各项工作中，思想政治教育工作长期以来就处于弱势地位，许多学校更多的注重科研、注重技能大赛，将大量人力、财力投入其中，重视思想政治教育工作一直停留在口头上，实际投入很少。新媒体环境下，开展思想政治教育工作有别于传统的简单的课堂授课、“一对一、面对面”的谈话谈心，必须要有新的先进技术和设备支撑，比如开发一款新的弘扬主旋律的APP、手机报的每日发布等，都需要大量资金的投入。

3.2 加强思想政治教育工作者队伍建设

在当今新媒体时代，学生获取知识和信息的渠道多种多样，可以是课堂教学，也可以是在图书馆查找资料或者网上自学。知识不再是学校或者个人的垄断和专有。只要有互联网，学生就可以通过电脑、iPad 或者手机等方便快速的获取知识，如何还能让学生心甘情愿的坐在教室里听课，是思想政治教育工作者必须思考和解决的问题。“打铁还需自身硬”，思政教育说到底是做人的思想工作，我们需要打造一支学习型、专业化的思政工作队伍。在新媒体环境下，这支队伍首先要努力学习和提高马克思主义理论水平和思想政治工作艺术，坚定自己的理论自信和道路自信，其次要熟悉和掌握新媒体技术，有能将新媒体技术熟练应用到教学工作中去的方法。

（作者单位：北京工业职业技术学院）