应用型本科院校公共英语多元立体化教学模式研究

陈明

当前，我国应用型本科院校公共英语课程教学表现出未全面适应就业市场对应用型人才英语水平与能力方面的要求、特色不鲜明等问题。为探究应用型人才培养需要的公共英语教学模式与市场需求，论文将分析研究应用型本科高校英语教学的新形势，并完善应用型本科高校公共英语的教学方式。因为我国高等教育在质量、结构上的调整，使得应用型本科教育得到重视，目前我国高校对公共英语的教学仍然沿用传统的教学模式，与当前应用型人才培养模式相悖。所以论文希望立足于就业环境和培养应用型人才英语的综合素质能力，对公共英语教学模式进行探究和教学实践，为应用型本科高校的英语教学提供更好的發展思路。

1 探讨应用型本科公共英语教学中的问题

1.1 不明确的教学目标

应用型本科公共英语课程教学有两个目标，一个是帮助学生领悟英语基础入门，为今后的学习发展打下基础，另一个是锻炼学生英语应用能力，使其能够解决在外交和工作中的问题。在教学公共英语时，要注重对英语基础与英语的运用能力的结合，做到实践中与理论，避免纸上谈兵。在目前的应用型本科高校中，公共英语更多的被认为是一门基础学科，唯一的教学目标就是让学生通过四六级水平测试。这种传统的教学模式会让多数学生为了考试而学习，使其无法进行企业中相关领域的英语工作，甚至一些基本的英语对话都难以表达。

1.2 教学内容与专业不符

当前，应用型本科高校对文科、理科、工科的专业，包括会计、园林、电子、自动化、法学、统计、信科等，在公共英语教学方面使用同样的教材和教学方式。而且，应用型本科高校在针对公共英语课教学中采用的教学方法，一般都是听、说、读、写、译同步完教学与测验。虽然这样教学能够让学生学得较多的词汇量和句型，但是这也使得学习内容与专业不贴切，这种基础的英语教学缺少专业性和适用性，使得英语教学与工作内容脱节，未能实现应用型本科高校的教学优势。另外，这种教学模式无法实现专业特色，不能够定向培养应用型人才。

1.3 教师教学观念未与时俱进

应用型本科教育中主要还是通过教师教学。由于应用型本科教育随着社会大环境变化也迅速发展，导致在应用型本科教育上，教师的教学观念不能迅速跟上变化。为致力于专业人才培养，尽管应用型本科高校做出了对课程的相关调整以突出重点，也注重将专业知识与应用实践相结合。然而，在公共英语课程上并未做出对应的改变，依旧按照老套的教学模式进行教学，并且不考虑公共英语课程内容与学生专业的背景、从事职业等结合，导致了理论与实践脱节的问题。此外，在对英语教学过程中，应用型本科高校的教师缺少相关的教学经验，对知识只有浅层的理解，在教学过程中无法体现重点，无法做到实践与理论结合。这些在培养社会所需的应用型专业人才上，都造成了不同程度的影响 。

2 改革公共英语教学的措施

2.1 强化引导英语应用能力培养的教学观

在培养学生英语应用能力上，应用型本科高校需要对公共英语教学进行改革，从教学观念入手，打破固有的英语教学模式，重视培养学生的学习实践能力，将所学知识与应用实践结合，帮助学生在就业市场占取优势，在工作中凸显专业优势。为了更好地突出本科高校公共英语教育的优势，要将英语教育与专业知识结合，以适应当前就业市场的需求，将培养学生日常英语应用能力和职业英语能力作为应用型本科高校公共英语教学的教学重点 。目前，固有的教学观念老化，应用型本科高校公共英语教学必须立刻进行革新，在教学中将培养复合型和应用型人才为主，以就业工作为教学目标，努力适应社会经济发展的趋势和建设需要。

2.2 结合职业需要针对性的选择英语教学内容

在应用型本科高校公共英语教学的内容中，必须同时满足教学内容符合教学要求与教学内容契合行业需要这两个条件。这对于应用型人才英语能力的培养来讲十分关键，这也是培养社会经济活动所需的应用型人才来讲至关重要的前提条件。在进行公共英语教学时，注重学科引导与社会实践就业工作接轨，在传授知识为前提、培养人才应用能力为基础的教育上，做到公共英语教学内容符合岗位需求的标准。随着经济社会的蓬勃发展，应用型本科高校进行公共英语教学时，要注意与社会发展保持紧密联系，与时俱进，对教学内容及时调整，根据职场需求对学生英语的能力进行有规划、有目的性的教学。

2.3 研究发现更有效的公共英语教学措施

为取得更好的教学效果，也为了更加适应社会企业对工作的需求，应用型本科高校公共英语教学需要不断探索合适的教学方法。遵照不同专业对英语教学需求不同，教师需要对教学内容的传授进行合适的选择。以满足当前的教学目标。通过使用多媒体设备等教学设施，增加课堂趣味性和知识量。另外，教师也可提供英语交流平台，让学生在实际交流中提升语言应用能力。

3 结语

综上所述，为实现应用型本科高校公共英语课程教学与企业工作接轨的目的，本科高校需要对教学内容教学目标进行改革，结合专业就业需求进行应用型英语教学，同时需要教师在教学中转变教学观念，以适应社会经济环境的发展。开拓应用型本科高校英语教学的新途径。

（作者单位：吉首大学张家界学院）